【題目】小明用天平和量筒測(cè)量一小塊大理石的密度.
(1)測(cè)量前將天平放在水平工作臺(tái)上,把游碼置于標(biāo)尺的零刻線處,調(diào)節(jié)天平的________,使天平橫梁水平平衡.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①用調(diào)好的天平測(cè)大理石的質(zhì)量,天平平衡時(shí)右盤中所加砝碼和游碼位置如圖甲所示,則大理石的質(zhì)量是________g.
②在量筒內(nèi)裝有一定量的水,該大理石放入前、后的情況如圖乙所示,則大理石的體積是________cm3.
(3)大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水(體積基本不變),為了減小吸水對(duì)大理石測(cè)量密度的影響,小明應(yīng)增加的測(cè)量步驟是:______________________________________________________________________.
【答案】 平衡螺母 43.2 15 將大理石用細(xì)線拉出,測(cè)量量筒中剩余水的體積
【解析】將天平放在水平工作臺(tái)上,把游碼置于標(biāo)尺的零刻線處,調(diào)節(jié)天平的平衡螺母,使天平橫梁水平平衡。
(2)①大理石的質(zhì)量m=20g+20g+3.2g=43.2g;
②大理石的體積V=V2-V1=45mL-30mL=15mL=15cm3;
(3)大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水,這樣會(huì)使大理石和水的總體積V2變小,從而使得所測(cè)大理石體積偏小,由密度公式可知,所測(cè)大理石密度偏小。為了減小吸水對(duì)大理石測(cè)量密度的影響,先測(cè)出大理石和水的總體積,然后將大理石用細(xì)線拉出,測(cè)量量筒中剩余水的體積,則用總體積減去剩余水的體積即為大理石的體積。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān),于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn),探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān).
(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的紙盒相碰,紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí),具有相同的_____.
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系,得出的結(jié)論是:_____.選用圖乙探究的是動(dòng)能與_____的關(guān)系.
③物理研究方法有許多,如等效替代法、類比法、對(duì)比法、控制變量法、轉(zhuǎn)換法等;本實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了兩種研究方法,一是_____法;二是轉(zhuǎn)換法,就是用_____來(lái)表示小球動(dòng)能的大。羲矫娼^對(duì)光滑且不計(jì)空氣阻力,本實(shí)驗(yàn)將_____(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小兵在測(cè)量定值電阻實(shí)驗(yàn)中
(1)連接電路時(shí),開關(guān)要_____,開關(guān)閉合前,滑動(dòng)變阻器滑片滑到_____處.
(2)連好電路后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),電路中的故障可能是_____,排除故障后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.4V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則通過(guò)電阻R的電流為_____A,Rx的阻值為_____Ω,多次測(cè)量的目的是_____.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,老師向同學(xué)們提出:“如果不使用電壓表,再提供一只已知阻值的定值電阻R,能否設(shè)計(jì)一個(gè)也能測(cè)量R阻值的實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/span>”如右圖所示是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖.他的做法是:將S接到a時(shí),讀出電流表的示數(shù)I1;再將S接到b,讀出電流表的示數(shù)I2:由I2Rx=I1R0可解得 Rx小明的做法_____(選填“正確”或“不正確”):理由是:_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小晶同學(xué)利用天平測(cè)量一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量:
(1)她把天平放在水平臺(tái)面上,把游碼移到稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度標(biāo)尺的右側(cè),要使橫梁平衡,她應(yīng)將平衡螺母向 (填“左”或“右”)調(diào);調(diào)節(jié)橫梁平衡后,她把200枚訂書釘放置左盤,橫梁重新平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼所對(duì)的刻度如圖所示,則200枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量是 g,通過(guò)計(jì)算可得到一枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量。
(2)她沒(méi)有用天平直接測(cè)量1枚訂書釘?shù)馁|(zhì)量,是因?yàn)?/span> 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某物體在水平地面上作直線運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象,以下結(jié)論正確的是
A. 物體在0﹣2s內(nèi)做變速運(yùn)動(dòng)
B. 物體在2﹣4s內(nèi)運(yùn)動(dòng)速度是5m/s
C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等
D. 物體在6s內(nèi)平均速度是2.5m/s
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】《冰海沉船》的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號(hào)”的大海船,因?yàn)楦较嘧捕翛](méi)的悲劇,為了避免悲劇的重演,科學(xué)家發(fā)明了一種利用超聲波單向性好的特點(diǎn)制成一種裝置安裝在船上,利用它能較早地發(fā)現(xiàn)冰山或暗礁的存在。已知超聲波在海水中的速度為1500m/s。如果這種裝置發(fā)出的信號(hào)遇到冰山6s后接到返回的波,則冰山到船的距離是_________m;這種裝置不可用來(lái)探究月球等太空中的奧秘,這是因?yàn)?/span>__________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,R1=200 Ω,R2=600 Ω,則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. 在A、B間加電壓U,CD間電壓也為U
B. 在C、D間加電壓U,A、B間電壓U
C. 無(wú)論A、C間是否加電壓,B、D間電壓總為零
D. 在B、C間加電壓U,C、D間電壓也是U
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,為使實(shí)驗(yàn)的效果更好,實(shí)驗(yàn)室內(nèi)光線應(yīng) 一些(選填“強(qiáng)”或“弱”);實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)將玻璃板及點(diǎn)燃的蠟燭放置好后,在玻璃板另一側(cè)移動(dòng)未點(diǎn)燃的蠟燭,觀察到未點(diǎn)燃的蠟燭與點(diǎn)燃蠟燭的像重合時(shí),記錄下了物、像、鏡的位置,接下來(lái)的操作應(yīng)是 (選填“整理實(shí)驗(yàn)器材”或“改變蠟燭位置多次實(shí)驗(yàn)”),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)像與物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與鏡面 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,回答下列問(wèn)題.
仿聲驅(qū)蟲儀
在億萬(wàn)年的生物進(jìn)化過(guò)程中,許多昆蟲具有逃避蝙蝠的本領(lǐng),它們一聽到蝙蝠的叫聲就立即飛跑,這些懼怕蝙蝠的昆蟲,大多數(shù)是農(nóng)業(yè)害蟲.
科學(xué)家的研究,啟發(fā)了農(nóng)業(yè)專家,他們想,能不能模仿蝙蝠發(fā)出的超聲波,來(lái)驅(qū)趕農(nóng)田害蟲呢?
人們?cè)诿尢锢锊シ?/span>的“假蝙蝠叫聲”,嚇得象鼻蟲蛾聞聲而逃,如圖所示.
農(nóng)業(yè)科技人員還在玉米田里用的超聲波進(jìn)行了驅(qū)玉米鉆心蟲的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)時(shí),每晚都在玉米田里播放超聲波,從六月中旬開始一直到玉米成熟,結(jié)果實(shí)驗(yàn)田受蟲害的玉米遠(yuǎn)比對(duì)照田少.
讀了本文,你有何啟發(fā)?
舉出生活中使用仿聲儀器的事例.
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