如圖甲、乙中的情景表示了力的作用效果，其中
甲
甲
圖主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變；
乙
乙
圖主要表示力能使物體發(fā)生形變．
分析：力的作用效果有兩個，一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)（包括物體運動的方向和速度），據(jù)此來對各個實例進(jìn)行分析．
解答：解：讀圖可知，在排球比賽中，運動員攔網(wǎng)、擊球等都能使球的運動方向和速度發(fā)生改變，故甲圖是改變了物體的運動狀態(tài)；
圖乙中用力拉彈簧，彈簧伸長了，也就是形狀發(fā)生了改變，表示力能使物體發(fā)生形變．
故答案為：甲； 乙．
點評：本題考查了對力的作用效果的認(rèn)識與辨析，明確力的兩種作用效果，并能與實際例子相聯(lián)系，是解答的關(guān)鍵，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?建鄴區(qū)二模）如圖所示是測量某金屬塊密度的實驗操作過程和實驗情景．
A．在量筒中倒入適量的水，測出水的體積V1
B．計算金屬塊的密度
C．用天平稱出金屬塊的質(zhì)量m
D．用細(xì)線將金屬塊拴好輕放入量筒內(nèi)水中，測出水和金屬塊的總體積V2；
E．把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡
（1）正確的操作順序為
ECADB
ECADB
（填序號）．
（2）請根據(jù)圖甲和乙中所測數(shù)據(jù)填寫下表中的缺項．
金屬塊的質(zhì)量
m/g
量筒中水的體積
V1/mL		 ②
放入金屬塊后的總體積V2/cm3
放入金屬塊后的總體積V2/cm3
 金屬塊的密度
ρ/（ kg?m-3）
①
52.4
52.4
 60 ③
80
80
 ④
2.62×103
2.62×103

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
（1）在組裝器材時，是按照
由下到上
由下到上
（由上到下/由下到上）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，應(yīng)處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
（外焰/內(nèi)焰/焰心）位置．
（2）如圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則
甲
甲
圖是液體沸騰時的情況．
（3）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃，水在沸騰過程溫度為
不變
不變
．
（4）根據(jù)記錄在提供的坐標(biāo)系中畫出水的溫度和時間關(guān)系的圖象．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
水量過多
水量過多
．（寫一種原因即可）對此你的解決方案是
減少水量
減少水量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖所示，是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，通過酒精燈對水加熱，使水沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：
時間/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99
（1）在組裝器材時，是按照
由下到上
由下到上
（由上到下/由下到上）的順序，在固定石棉網(wǎng)時，應(yīng)處于酒精燈火焰的
外焰
外焰
（外焰/內(nèi)焰/焰心）位置．
（2）如圖甲、乙是該同學(xué)觀察到液體沸騰前和沸騰時氣泡在液體中的上升過程，則
甲
甲
圖是液體沸騰時的情況．

（3）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為
99
99
℃，水在沸騰過程溫度
不變
不變
． （填“上升”“不變”或“下降”）
（4）根據(jù)記錄在提供的坐標(biāo)系中畫出水的溫度和時間關(guān)系的圖象．

（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
水的初溫較低
水的初溫較低
．（寫一種原因即可）對此你的解決方案是
用初溫較高的水開始加熱
用初溫較高的水開始加熱
．
（6）小明同學(xué)在做完“水的沸騰”實驗后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記
錄在下表中．
時間/min 0 5 10 15 25 35 45 55 65 70
溫度/℃ 100 71 55 45 35 28 24 22 22 22
小明通過描點畫出如圖所示的水溫隨時間變化的曲線．

（a）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小明做上述實驗時的環(huán)境溫度（即室溫）應(yīng)在
22
22
℃左右．
（b）根據(jù)如圖所示水溫隨時間變化的曲線可知，沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是：
沸水的溫度逐漸降低，并且降低的速度越來越慢，最后保持不變
沸水的溫度逐漸降低，并且降低的速度越來越慢，最后保持不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景，對水加熱了很長時間后水才沸騰，他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示：
時間/min … 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
水溫/℃ … 92 93 94 95 96 97 98 99 99 99

（1）請指出他們在實驗中操作錯誤之處：
①溫度計碰到容器壁底，②讀數(shù)時，視線未與液柱的上表面相平
①溫度計碰到容器壁底，②讀數(shù)時，視線未與液柱的上表面相平
．
（2）在糾正錯誤后他們繼續(xù)實驗，觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如上圖中的
乙
乙
（甲/乙）圖，水沸騰時吸收熱量，溫度
不變
不變
（升高/不變/降低）．
（3）本次實驗中水沸騰時的溫度為
99℃
99℃
． 由此可見，水面上方的氣壓
低于
低于
（選填“大于”“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．
（4）根據(jù)記錄在圖中畫出水的沸騰圖象．
（5）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是：
水的質(zhì)量太大
水的質(zhì)量太大
．（給出一種原因即可）
（6）實驗中要根據(jù)酒精燈火焰的
外
外
焰位置調(diào)整鐵架臺鐵圈的高度，石棉網(wǎng)在實驗的作用是
使燒杯受熱均勻
使燒杯受熱均勻
．
（7）如圖甲、乙所示，是在“探究水的沸騰”實驗時，兩組同學(xué)分別安裝的實驗裝置，圖丙是他們根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的水的溫度跟時間的關(guān)系圖象．根據(jù)有關(guān)信息，下列說法中正確的是（在1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下）
C
C


A．圖線a對應(yīng)的是乙實驗中的數(shù)據(jù)
B．圖線b對應(yīng)的是甲實驗中的數(shù)據(jù)
C．水的沸點跟水的多少無關(guān)
D．到100℃時溫度不再上升是因為水不再吸熱．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是測量某金屬塊密度的實驗操作過程和實驗情景．
（1）在調(diào)節(jié)天平時，發(fā)現(xiàn)指針如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向
左
左
調(diào)．
（2）請根據(jù)圖甲和乙中所測數(shù)據(jù)填寫下表中的缺項．
金屬塊的質(zhì)量
m/g		 量筒中水的體積
V1/mL		 ② 金屬塊的密度
ρ/（ kg?m-3）
① 60 ③ ④

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