【題目】小麗在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將一個焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻線處.如圖所示，點燃的蠟燭在光具座上35cm刻線處時，移動光屏，使?fàn)T焰在光屏上成放大、倒立的像，此現(xiàn)象可說明的成像特點（選填“照相機”、“幻燈機”或“放大鏡”）.小麗將蠟燭移到光具座上20cm刻線處時，移動光屏，燭焰在光屏上可成、倒立的像（選填“放大”、“縮小”或“等大”）.

【答案】幻燈機；縮小
【解析】因為凸透鏡成的是放大、倒立的像，所以和幻燈機原理相同；當(dāng)小麗將蠟燭移到光具座上20cm刻線處時，物距為30cm，物距大于二倍焦距，所以燭焰在光屏上可成縮小、倒立的實像.
所以答案是：幻燈機；縮小


【考點精析】通過靈活運用凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗，掌握巧記凸透鏡成像的區(qū)分：物近像遠(yuǎn)像變大， 一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小， 實像總是倒立的即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)環(huán)保小組在長江邊取適量江水樣品，分別進行了江水密度的測量：
（1）小薇把樣品帶回學(xué)校，用天平和量筒做了如下實驗：
①將天平放在水平臺上，把游碼移動零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡．
②用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，在燒杯中倒入適量的江水樣品，測出燒杯和江水的總質(zhì)量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為 ， 將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體積如圖乙所示，則江水的密度為g/cm3 ．
③小薇用這種方法測出的江水密度比真實值（選填“偏大”或“偏小”）．
（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做了如下實驗：（請幫小亮把實驗步驟補充完整） ①用電子秤測出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m1 ， 并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為A；
②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測出空瓶的質(zhì)量為m2；
③把江水慢慢倒入空瓶中，直至 ， 再用電子秤測出瓶的總質(zhì)量為m3；則江水的密度表達(dá)式ρ=（純凈水的密度用ρ水表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如圖以下實驗：
（1）使用托盤天平時，應(yīng)把天平放在水平桌面上，測量前，先把游碼放在稱量標(biāo)尺左端的 ， 然后調(diào)節(jié) ， 使指針對準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線．
（2）如圖丙所示，是對天平進行橫梁平衡調(diào)節(jié)時指針的指示情況，此時應(yīng)進行的操作是
（3）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為g，醬油的密度為kg/m3 ．
（4）小明用這種方法測出的醬油密度會（選填“偏大”或“偏小”）．
（5）在實驗過程中，小華說如果天平?jīng)]有砝碼能不能測呢？老師說也能測量出醬油的密度．于是老師給小華添加兩個完全相同的燒杯、一個滴管和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整． ①將天平放在水平臺上，調(diào)節(jié)好天平．
②將一個燒杯中倒?jié)M水，另一個燒杯中倒入醬油．分別放在天平的左、右兩盤中．
③ ， 使天平平衡．
④用量筒分別測出燒杯中水的體積為V1 ， 醬油的體積為V2
⑤則醬油的密度表達(dá)式ρ=（已知水的密度為ρ水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組對“影響壓力作用效果的因素”進行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個砝碼；丙圖把小桌翻過來，桌面朝下并在它上面放一個砝碼． 通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．
（1）同學(xué)們是根據(jù)來比較壓力作用效果的．
（2）通過實驗，觀察比較圖甲和圖乙的情況可以得到的結(jié)論是：受力面積一定時， ， 壓力的作用效果越明顯．
（3）此實驗（選填“能”或“不能”）用木板代替海綿，原因 ．
（4）探究壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積的關(guān)系時，用到的科學(xué)研究方法是 ． 通過比較海綿凹陷程度來比較壓力作用效果，用到的科學(xué)研究方法是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】深圳共享自行車以其快捷、環(huán)保的優(yōu)勢，備受消費者歡迎．下表是摩拜自行車的主要技術(shù)參數(shù)如表所示．若質(zhì)量為50kg的大夢騎著該車在水平路面上勻速行駛了3km用了10min（g取10N/kg）．

整車質(zhì)量

20kg

最大載重

100kg

每個輪胎與地面的接觸面積

0.005m2

輪胎數(shù)量

2

車架材料體積/cm3

4000


（1）自行車的平均速度
（2）自行車的平均密度
（3）若大夢騎著自行車在水平路面上勻速行駛，那么車對地面的壓力多大？
（4）自行車滿載時（最大載重），那么車對地面的壓強有多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電路中通過的電流是0.1A，電壓表V1和V2的示數(shù)如圖（b）所示，則燈L1、L2兩端的電壓不可能是（ ）
A.0.9V 3.6V
B.0.9V 0V
C.4.5V 0V
D.4.5V 4.5V

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】明明有分別標(biāo)有“6V 6W”和“12V 6W”的甲、乙兩只燈泡，下列說法正確的是（ ）
A.兩燈并聯(lián)接在電路中，乙燈更亮
B.兩燈串聯(lián)接在電路中，乙燈更亮
C.兩燈串聯(lián)時，一樣亮
D.兩燈并聯(lián)時，一樣亮

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】物理興趣小組的同學(xué)們在“探究水果電池電壓”的實驗中：小明用銅片和鋅片作為電極插入較小的檸檬制成了一個水果電池，小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個水果電池.他們分別連通相同的音樂芯片，發(fā)現(xiàn)兩個芯片發(fā)出的聲音響度不同.由此他們作出如下猜想：
猜想一：水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二：水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
（1）為了驗證猜想一，小明用同一個檸檬制成水果電池，如圖所示.

他沿著電極插入的方向不斷慢慢切去外側(cè)的部分檸檬，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表一.

檸檬大小

一個

大半個

半個

小半個

電壓U/V

0．80

0．80

0．80

0．80

分析表一中數(shù)據(jù)，說明猜想一是（選填“正確”或“錯誤”）的.
（2）為了驗證猜想二，小華用銅片作為電池正極，分別用外形相同的鋅、鋁、鐵三種金屬片作為電池負(fù)極，將金屬片電極插入檸檬，并保持金屬片相同、金屬片插入后兩電極間距離相同，分別記錄電壓表的示數(shù)，如表二.

電極材料

銅和鋅

銅和鋁

銅和鐵

電壓U/V

0．880

0．60

0．46

分析表二中數(shù)據(jù)，說明猜想二是（選填“正確”或“錯誤”）的.
（3）小明用手將檸檬壓在桌面上滾了幾下，再做成水果電池，測出電壓達(dá)到1．0V，根據(jù)此現(xiàn)象，請你提出一個可探究的科學(xué)問題：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小馮在實驗室測某種小礦石的密度，請回答下列問題：
（1）小馮用天平測小礦石的質(zhì)量的過程中：①測量時，應(yīng)把天平放在上． ②甲圖是小馮在加減砝碼時添加最小砝碼后指針?biāo)肝涣D，則小馮接下的操作是： ．
③小馮嚴(yán)格按照正確的實驗步驟操作，天平平衡時如圖乙所示，測得小礦石的質(zhì)量是g．
（2）用量筒測得小石塊的體積為24cm3 ， 則小石塊的密度 ρ=kg/m3 ．
（3）假設(shè)小馮在完成實驗后發(fā)現(xiàn)有一個砝碼底部粘有污垢，則測得小石塊的密度比小石塊真實密度將 ． （選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊答案