【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是（ ）
A.一個中學(xué)生正常騎車的功率約為
B.教室內(nèi)一盞普通日光燈正常發(fā)光時的電流約為
C.一個中學(xué)生從一樓走到三樓所做的功約為3000J
D.對起重機(jī)的性能進(jìn)行改良后，其機(jī)械效率可高達(dá)

【答案】C
【解析】A、一個中學(xué)生騎自行車的功率在70W左右，A不符合題意；
B、教室內(nèi)一盞普通日光燈正常發(fā)光時的電流約為0.18A，B不符合題意；
C、中學(xué)生重約為500N，三樓的高度約為6m，從一樓到三樓所做的功約為3000J，C符合題意；
D、由于額外功的存在，起重機(jī)的效率一定不能達(dá)到100%及以上，D不符合題意；
所以答案是：C.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用電流的測量的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握實驗室中常用的電流表有兩個量程：①0～0.6安，每小格表示的電流值是0.02安；②0～3安，每小格表示的電流值是0.1安．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)為了“探究電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路．她在學(xué)校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器和導(dǎo)線若干．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實物電路連接完整．
（2）小華連接好實物電路，移動滑動變阻器的滑片P到阻值最大的位置，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表的示數(shù)為零，則產(chǎn)生這種故障的原因可能是 ．
（3）排除故障后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表的示數(shù)后，斷開開關(guān)S，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)S，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是V，要完成這次實驗，接下來她應(yīng)向移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為2V．
（4）小華完成了多組實驗，利用收集到的數(shù)據(jù)，作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象，分析圖象得出結(jié)論：電壓一定時，導(dǎo)體中的電流與電阻成 ．
（5）為了能用所選的三只定值電阻完成實驗，小華所選滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖示電路中，電源電壓保持不變．閉合開關(guān)S后，開關(guān)S1由斷開到閉合，下列說法正確的是（ ）

A.電流表A1示數(shù)變大，電流表A示數(shù)也變大
B.電流表A1示數(shù)變小，電流表A示數(shù)也變小
C.電流表A1示數(shù)不變，電流表A示數(shù)變大
D.電流表A1示數(shù)不變，電流表A示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是演示手握金屬棒可以產(chǎn)生電流的實驗裝置,位于左側(cè)的鐵棒、鋁棒和銅棒分別與檢流計的正接線柱相連；位于右側(cè)的銅棒、鋁棒、鐵棒分別與檢流計的負(fù)接線柱相連。實驗裝置中六根金屬棒跟檢流計的線路連接方式如圖乙所示。通過檢流計可以觀察電路中的電流大小及方向。小云用該實驗裝置進(jìn)行實驗的步驟如下:首先用左手握住左側(cè)的鐵棒，右手握住右側(cè)的鋁棒，發(fā)現(xiàn)檢流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)；然后,左手仍握住左側(cè)的鐵棒，右手握住右側(cè)的銅棒，發(fā)現(xiàn)檢流計指針偏轉(zhuǎn)方向與第一次偏轉(zhuǎn)方向相反。請你寫出小云所探究的問題是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀《“煤改氣”與燃?xì)庹羝仩t》，回答問題．
“煤改氣”與燃?xì)庹羝仩t
當(dāng)前，大量散燒煤消費是造成霧霾的主要因素之一．?dāng)?shù)據(jù)顯示，我國直接燃燒煤炭產(chǎn)生的二氧化硫占全國總量的86%，產(chǎn)生的PM2.5占總量的50%以上，把工業(yè)鍋爐、居民取暖等用煤改為用電或氣，可以大幅減少直燃煤，極大改善空氣質(zhì)量．
針對燃煤取暖對空氣污染的貢獻(xiàn)率高（我市約為22.4%）這一問題，北京市啟動了農(nóng)村地區(qū)“煤改電”“煤改氣”工程，即用清潔能源替代燃煤．北京市“煤改氣”工程使用天然氣作為氣源，因為天然氣的熱值為3.8×107J/m3 ， 遠(yuǎn)高于人工煤氣的熱值1.5×107J/m3 ．
如圖所示的燃?xì)庹羝仩t，是用天然氣、液化氣、人工煤氣等氣體作燃料在鍋爐中燃燒，燃燒后的高溫?zé)煔馔ㄟ^煙氣導(dǎo)管在水套內(nèi)、外、中管里盤繞，最終經(jīng)煙囪排出爐外．此過程中氣體燃料燃燒釋放出來的能量不斷傳遞給水套中的水，使其溫度升高并產(chǎn)生帶壓蒸汽形成熱動力．

燃?xì)庹羝仩t是整個水暖系統(tǒng)的核心，那么，它就不得不對水暖的能耗問題承擔(dān)主要責(zé)任．讓我們看一下藏在鍋爐背后的秘密：鍋爐“熱效率”．
所有生產(chǎn)燃?xì)忮仩t的廠家均聲稱其“鍋爐熱效率達(dá)到了90%以上”．那么，我們是不是應(yīng)該認(rèn)為：天然氣在鍋爐中燃燒釋放的能量至少有90%都被水吸收了呢？錯！鍋爐“熱效率”是指鍋爐將煤氣、天然氣等轉(zhuǎn)換成熱能的能力，也就是鍋爐內(nèi)燃料充分燃燒的能力，即燃燒在鍋爐中燃燒放出的熱量與等質(zhì)量的燃料完全燃燒時放出的熱量之比．至于水在鍋爐中被加熱吸收的熱量與鍋爐內(nèi)燃料燃燒放出熱量的比，可以用“熱交換率”來描述，與鍋爐“熱效率”的含義不同．
燃?xì)忮仩t煙囪口的廢氣溫度越高說明該鍋爐的“熱交換率”越低，大量的熱能沒有被水吸收而隨著煙氣被白白地排到了室外空氣中了．經(jīng)實地測試，某知名品牌燃?xì)忮仩t煙囪出風(fēng)口的溫度為120℃，而絕大多數(shù)家用燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度都在160℃以上，有的甚至達(dá)到了200℃．那么降低燃?xì)忮仩t煙囪的出風(fēng)口溫度將是提高鍋爐“熱交換率”的有效途徑．
請根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）在我國，當(dāng)前造成霧霾的主要因素之一是 ．
（2）若某品牌燃?xì)忮仩t的“熱效率”為90%，該鍋爐燃燒10m3天然氣能放出J熱量．
（3）在燃燒程度一定的情況下，如何提高燃?xì)忮仩t的“熱交換率”？請至少寫出一條具體建議 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】俗話說“瓜浮李沉”，意思是西瓜投人水中可以漂浮，李子投人水中會下沉．如果西瓜有 的體積露在水面外，它的密度為kg/m3 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“并聯(lián)電路電流特點”實驗中，電路如圖，電源電壓為3V．

（1）小余試觸時電流表的指針如圖所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 ．
（2）探究性實驗必須多次實驗，目的是： ．
（3）實驗中，小余發(fā)現(xiàn)每次測得的A點位置和B點位置的電流都相等，為此，小明同學(xué)設(shè)計了改進(jìn)方案：①改變電源的電壓；②更換其中一條支路中的燈泡．你認(rèn)為方案①（選填“可行”或“不可行”）；方案②成功的關(guān)鍵是：兩個燈泡的規(guī)格應(yīng)（選填“相同”或“不同”）；
（4）改進(jìn)后，測得A點位置的電流為0.3A，B點位置的電流為0.2A，則測量C點電流時，電流表應(yīng)使用A量程（選填“0﹣0.6”或“0﹣3”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是建筑工人用滑輪組提升建筑材料的場景，在10s的時間內(nèi)，工人師傅用豎直向上的拉力將建筑材料勻速提升了1m，已知拉力F為400N，建筑材料的重力G為900N，求這個過程中：
（1）繩子自由端移動的距離；
（2）此滑輪組的機(jī)械效率；
（3）拉力F的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是健身用的“跑步機(jī)”示意圖，質(zhì)量為m的健身者踩在與水平面成θ角的靜止皮帶上，用力向后蹬皮帶，可使皮帶以速度v勻速向后運動．若皮帶在運動的過程中受到腳的摩擦力為f，則在運動的過程中，下列說法中正確的是( )

A.f是皮帶運動的阻力
B.人的重力與皮帶對人的支持力是一對平衡力
C.人對皮帶做功，其做功功率為fv
D.人對皮帶不做功

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同步練習(xí)冊答案