【題目】下列實(shí)例中增大摩擦的方法與其他三個(gè)不同的是
A. 舉重運(yùn)動(dòng)員手涂防滑粉
B. 足球守門員戴防滑手套
C. 長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的鞋底有花紋
D. 自行車運(yùn)動(dòng)員捏閘剎車
【答案】D
【解析】
摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度有關(guān)。要增大有益摩擦,可以增大壓力,使接觸面更加粗糙。要減小有害摩擦,可以減小壓力,使接觸更光滑,變滑動(dòng)為滾動(dòng),使物體離開接觸面。
A、B、C項(xiàng),舉重運(yùn)動(dòng)員手涂防滑粉,足球守門員戴有防滑手套,長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員的鞋底有花紋都是使接觸面更加粗糙的方法來(lái)增大摩擦。
D項(xiàng),自行車運(yùn)動(dòng)員捏閘剎車,是在不改變接觸面粗糙程度的前提下通過(guò)增大壓力的方式增大摩擦力大小。
綜上所述,D選項(xiàng)符合題意。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在測(cè)量小球的平均速度時(shí),讓小球從斜面A點(diǎn)由靜止?jié)L到C點(diǎn),并用照相機(jī)每隔0.1s拍攝一次,頻閃照片如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 小球從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C 點(diǎn)用時(shí)0.6s
B. 小球在前0.4s內(nèi)通過(guò)的路程為4.00cm
C. 小球滾下的整個(gè)過(guò)程的平均速度為1.1m/s
D. 小球在BC段的平均速度大于AB段的平均速度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩盆水里都有冰塊,甲盆里的冰塊比乙盆里的少。甲盆放在陽(yáng)光下,乙盆放在背陰處,兩盆里的冰塊都未完全熔化。對(duì)于兩盆水的溫度,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.甲盆水溫比乙盆高B.甲盆水溫比乙盆低
C.甲、乙兩盆水溫相等D.要用溫度計(jì)測(cè)量后才知道哪盆水溫高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列自然現(xiàn)象中,屬于凝華的是( )
A. 春天,河里的冰雪消融 B. 夏天早晨,花草上附著露水
C. 深秋的早晨,大霧彌漫 D. 冬天的早晨,霜打枝頭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】曉明利用阻值為R0的定值電阻和一塊電流表測(cè)量未知電阻Rx的阻值.他選擇了滿足這個(gè)實(shí)驗(yàn)要求的器材,并連接了實(shí)驗(yàn)電路,如圖所示.他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
⑴閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)為I1;
⑵斷開開關(guān)S,將 , (選填“A”、“B”、“C”),閉合開關(guān)S,讀出電流表的示數(shù)為I2 .
A.導(dǎo)線a左端線頭改接到 R0左端
B.導(dǎo)線b右端線頭改接到電流表負(fù)極
C.導(dǎo)線b左端線頭改接到 Rx右端
⑶請(qǐng)用 I1、I2和 R0表示 Rx . Rx= .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究壓力的作用效果”的實(shí)驗(yàn)時(shí)所用實(shí)驗(yàn)器材如圖所示.小樂(lè)同學(xué)利用海綿,長(zhǎng)方形木塊和一盒鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他把海綿放在水平桌面上,將木塊放在海綿上,觀察海綿形變的大;然后將不同數(shù)量的鉤碼分別放在木塊上,觀察海綿形變的大小.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比,他得出“形變?cè)酱蟮奈矬w,受到的壓強(qiáng)越大”的結(jié)論.請(qǐng)你自選器材證明小樂(lè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列情景中利用慣性的是( 。
A. 駕駛員要系好安全帶
B. 禁止汽車超載行駛
C. 公交車啟動(dòng)時(shí),提醒乘客抓好扶手
D. 將錘子的木柄在硬地上撞擊幾下,就能套緊錘頭
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示是小陽(yáng)測(cè)平均速度時(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程.
(1) 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在保證小車下滑前提下,應(yīng)使斜面坡度較______(選填“大”或“小”),這樣做的目的是方 便 ______.
(2) 前半段平均速度v1,后半段平均速度v2,全程平均速度v,將它們從小到大排序 _____________________ .
(3) 根據(jù)圖中所記錄的時(shí)間及測(cè)量的距離,可知小車下半程的平均速度是______ m/s.
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