【題目】探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系：如圖所示電路的并聯(lián)電路中，流過(guò) 各處的電流之間可能有什么關(guān)系？

（1）按圖所示電路圖連接電路：在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須_______；

（2）把電流表分別接入電路中的 A、B、C 處，測(cè)出它們的電流，并填入下表：

A 處的電流 IA/A

B 處的電流 IB/A

C 處的電流 IC/A

第一次測(cè)量

0.12

0.12

0.24

第二次測(cè)量

0.24

0.24

0.48

第三次測(cè)量

0.25

0.30

0.55

（3）為了防止個(gè)別偶然因素的影響，我們可以采用以下兩種方法之一，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)步驟.

方法一：改變電源電壓；

方法二：更換其中一條支路中的燈泡(所換燈包與原燈泡規(guī)格不同)；采用三次實(shí)驗(yàn)的目的_______。

表格補(bǔ)充完整后，通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，第二次實(shí)驗(yàn)是采用方法_______進(jìn)行的（選填“一”或“二”）。

（4）可以得出結(jié)論：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。

【答案】斷開(kāi) 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普遍規(guī)律 一

【解析】

[1]在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)；

[2]在本實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)出多組數(shù)據(jù)的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普遍規(guī)律；

[3]從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)看，第二次數(shù)據(jù)相比于第一次只發(fā)生了倍數(shù)變化，所以第二次只是改變了電源電壓，所以是采用了方法一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將燈 L1、L2 按甲、乙兩種方式接在電壓均為 U 的兩個(gè)電路中。L1 在甲、乙兩個(gè)電路中的電功率分別為4W 和25W，設(shè)兩燈泡的電阻不變，則下列說(shuō)法中不正確的是（ ）

A.L1 在甲乙兩圖中的電壓之比為 2:5B.L1、L2 兩燈泡電阻之比為 2:3

C.圖乙中 L2 電功率為 20WD.甲、乙兩電路總功率之比為 6:25

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中繪出了小燈泡的電流與電壓關(guān)系的U-I圖象如圖甲所示，則圖乙中有關(guān)此小燈泡功率P與 U2或P與I2的圖象可能正確的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩只阻值未知的定值電阻 R1、R2。

（1）圖甲是用伏安法測(cè) R1 阻值的電路，電源電壓恒為 3V，滑動(dòng)變阻器最大阻值為 10Ω。

① 連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，兩電表均無(wú)示數(shù)，其原因可能是_______ (填字母) .

A.滑動(dòng)變阻器斷路 B.R1 斷路 C. R1 短路

② 故障排除后，正確操作實(shí)驗(yàn)器材，移動(dòng)滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為 1.2V 時(shí)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則待測(cè)電阻R1= _______Ω。

③ 現(xiàn)有以下三組數(shù)據(jù)，分析可知，不可能通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù)有_______ (填序號(hào)) .

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

U/V

I/A

R1/Ω

1

0.8

0.2

2

1.6

0.4

3

1.9

0.475

（2）圖丙是能巧測(cè) R2 阻值的實(shí)驗(yàn)電路圖。圖中R為電阻箱，R0為定值電阻(阻值未知)。用電阻箱讀數(shù)表達(dá)R2的阻值，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪钌线m當(dāng)內(nèi)容。

① 將開(kāi)關(guān)接a，調(diào)節(jié)電阻箱和滑動(dòng)變阻器滑片P至適當(dāng)位置，記下________；

② 將開(kāi)關(guān)接b，調(diào)節(jié)________，保持________不變，記下 _______；

③ 則R2= _______.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】轎車(chē)的駕駛位和副駕駛位一般都設(shè)有安全帶提醒電路，若汽車(chē)點(diǎn)火開(kāi)關(guān)S未接通，則電路不工作．S接通后，只要有人坐在其中一個(gè)座位上，座位下對(duì)應(yīng)的動(dòng)合開(kāi)關(guān)S1或S2受壓后接通，安全帶指示燈點(diǎn)亮，提醒他系上安全帶后（即將安全帶的插頭插入連接插座內(nèi)），安裝在插座內(nèi)對(duì)應(yīng)的動(dòng)斷開(kāi)關(guān)S1′或S2′斷開(kāi)，安全帶指示燈熄滅，圖中的電路設(shè)計(jì)符合要求的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)研制的“神舟九號(hào)”飛船與“天官一號(hào)”目標(biāo)飛行器在軌道上實(shí)現(xiàn)自動(dòng)對(duì)接，如圖所示是對(duì)接時(shí)的情景，以下有關(guān)對(duì)接過(guò)程的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 對(duì)接時(shí)，“神舟九號(hào)”相對(duì)“天宮一號(hào)”的速度很小

B. 對(duì)接后，“神舟九號(hào)”相對(duì)“天官一號(hào)”是靜止的

C. 對(duì)接后，它們做圓周運(yùn)動(dòng)，不受外力作用

D. 對(duì)接時(shí)的圖片是通過(guò)電磁波傳播的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小田用如圖甲所示裝置做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”實(shí)驗(yàn)，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝入質(zhì)量、初溫都相同的A、B兩種液體，并用相同的電加熱器分別加熱。

（1）要使A、B升高相同的溫度，______加熱時(shí)間應(yīng)該長(zhǎng)些；加熱相同的時(shí)間，吸收的熱量______多（選填“A”、“B”或“一樣”）。

（2）小田根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪出了A、B兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像如圖乙，分析圖乙可知_____（填“A”或“B”）的吸熱能力更強(qiáng)。若加熱過(guò)程中無(wú)熱量損失，已知A的比熱容為2.4×103J/（kg·℃），則B的比熱容為___________J/（kg·℃）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】銀翔的瘋狂物理小組的同學(xué)分組進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：

(一)“理論至上"小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

(l)如圖所示，連接電路時(shí)，至少需要____根導(dǎo)線(xiàn)；為了讓實(shí)驗(yàn)結(jié)論可靠，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選擇規(guī)格___ (選填“相同”或“不同" )的小燈泡；

(2)保持電壓表的B連接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A連接點(diǎn)，并改接到C連接點(diǎn)上，能否測(cè)量L2 兩端電壓？ ___，理由是_____；

(3)分別測(cè)出AB、BC、AC間的電壓并記錄在表格中，發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．接下來(lái)，同學(xué)們應(yīng)該________；

(二)“實(shí)驗(yàn)為王"小組也完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律"的實(shí)驗(yàn)，但是他們得到“電源兩端電壓大于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論，這與“理論至上"小組得到的“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和"的結(jié)論不符．楊better老師引導(dǎo)兩個(gè)組的同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究，他們的步驟如下：

(4)測(cè)量電源及燈泡兩端電壓．電壓表接在CD兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡___________的電壓；閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)(如圖乙所示)是___________V；

(5)用精密的電壓表測(cè)量電路中導(dǎo)線(xiàn)的電壓．測(cè)出導(dǎo)線(xiàn)BC間的電壓大約為0.05V，由此得知導(dǎo)線(xiàn)分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因．為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線(xiàn)分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較_________(選填：“粗”或“細(xì)”)的導(dǎo)線(xiàn)，原因是_________；

(6)完成以上步驟后，他們覺(jué)得有必要測(cè)量開(kāi)關(guān)兩端的電壓，他們這么認(rèn)為的理由是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某實(shí)驗(yàn)小組探究“電流與電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電源電壓6V，電流表、電壓表各一個(gè)，開(kāi)關(guān)一個(gè)，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個(gè)，規(guī)格為“20Ω1A”的滑動(dòng)變阻器1個(gè)，導(dǎo)線(xiàn)若干。小敏根據(jù)圖甲所示的電路圖，將實(shí)驗(yàn)器材連成如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)電路

（1）經(jīng)檢查，實(shí)驗(yàn)電路中有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)趫D中把錯(cuò)誤導(dǎo)線(xiàn)打“×”，并畫(huà)出正確的連線(xiàn)(只允許改動(dòng)圖乙中的一根導(dǎo)線(xiàn))。

（________）

（2）連接電路時(shí)，必須把開(kāi)關(guān)___________，并且把滑動(dòng)變阻器的滑片移到最___________ (選填“左”或“右”)端；

（3）小敏把，5Ω、10Ω、15Ω的電阻接入電路，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

電阻R/Ω

5

10

15

電流I/A

0.6

0.3

0.2

分析表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)把5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，直到電壓表示數(shù)為__ V，讀出電流值，然后把10Ω的電阻接入，為了保證電阻兩端電壓不變，應(yīng)該把滑動(dòng)變阻器的滑片往___(選填“左”或“右”)移動(dòng)。

（4）另一組的小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，第一次用的定值電阻的阻值為5Ω，閉合開(kāi)關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I1；

第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)僅將電阻換成10Ω的定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)后，記下電流表的示數(shù)為I2；根據(jù)這樣的實(shí)驗(yàn)步驟， 可以發(fā)現(xiàn)I1_______2I2(選填“>”“<”或“=”)，因此，小明認(rèn)為導(dǎo)體兩端電壓一定的情況下，電流跟電阻不成反比，造成這科錯(cuò)說(shuō)的原因是，________。

（5）小敏用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進(jìn)行了第4次實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)無(wú)法進(jìn)行下去，為完成4次實(shí)驗(yàn)， 同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是（__________）

A.將電壓表的量程換為0~15V B.換成電壓為5V的電源

C.更換最大阻值等于25Ω的滑動(dòng)變阻器 D.可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為2V

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