16.改變物體內(nèi)能的兩種方式是做功與熱傳遞,其中火柴可以擦燃,也可以放在火上點燃,前者是用做功的方法使火柴燃燒,后者是用熱傳遞的方法使它燃燒.

分析 改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞.其中做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化,熱傳遞改變物體內(nèi)能的方式是能量的轉(zhuǎn)移.它們在改變物體的內(nèi)能上是等效的.

解答 解:火柴可以擦燃是通過克服摩擦做功來改變物體內(nèi)能的.
放在火上點燃是將火柴從溫度高的地方來獲得內(nèi)能,由溫度差引起了內(nèi)能的改變,故是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的.
故答案為:做功;熱傳遞.

點評 解答此類題時關(guān)鍵是明確:改變內(nèi)能的方式是做功和熱傳遞.做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化(主要是通過摩擦、敲打、彎折、壓縮等方式)、熱傳遞的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移(主要是由溫度差引起的).

練習(xí)冊系列答案
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(1)一塊磚的重力;
(2)一塊磚按圖所示的方式放置于水平地面上時,對地面產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(3)若這種磚所能承受的最大壓強(qiáng)是4×105 Pa,用這種磚來修房砌墻時,墻的最大高度(不計泥沙等其它因素的影響).

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11.小明探究水沸騰時溫摩變化的特點,實驗裝置如圖甲所示.
(1)當(dāng)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過程中體積逐漸變大,到水面處破裂時,說明水已沸騰.
(2)為證明水沸騰時要持續(xù)吸熱,小明接下來的操作是撤掉酒精燈,觀察水是否仍然沸騰然后觀察水是否沸騰.
(3)圖乙中能正確表示實驗過程中水溫度變化的圖象是A(填“A”、“B”、“C”或“D”).
(4)另一組同學(xué)用加蓋的燒瓶做水沸騰實驗,沸騰一段時間后,撤去酒精燈,發(fā)現(xiàn)水停止沸騰.立即用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒置,迅速向燒瓶底部澆冷水,如圖丙所示,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水又重新沸騰了.這是因為燒瓶內(nèi)水蒸氣遇冷液化為水珠,瓶內(nèi)液面上方氣壓變低(選填“變高”、“變低”或“不變”),水的沸點變低(選填“變高”、“變低”或者“不變”)造成的.

(5)本實驗中,為了縮短加熱時間,使水盡快沸騰,可行的方法是適當(dāng)減少水的質(zhì)量(或提高水的初溫)(寫出一種即可).
(6)實驗過程中小明不小心碰到了水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣,感覺很燙.為了證明水蒸氣液化放熱,他進(jìn)行了以下操作,如圖。趦蓚相同試管甲和乙中分別裝入質(zhì)量和初溫相同的水,然后將沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中,水蒸氣在甲中幾乎全部液化,待甲中的水面上升一段高度后,停止通入水蒸氣,測出此時甲中水的溫度為t,接下來能驗證水蒸氣液化放熱的操作是c(選填“a”、“b”、“c”、“d”)(燒瓶內(nèi)水的溫度高于100℃).
a.測出乙中的水溫并與t比較
b.測出燒瓶中的水溫并與t比較
c.將燒瓶內(nèi)開水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較
d.將另一燒杯中100℃的水倒入乙中直至與甲中水面相平,搖勻后測出乙中水溫并與t比較.

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1.如圖所示為物質(zhì)的質(zhì)量-體積圖象,請根據(jù)圖象回答下列問題:
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