小偉同學(xué)用圖甲所示器材“探究平面鏡成像特點(diǎn)”,他在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,燭焰高8cm,他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭B放在像處,發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭A的像完全重合.請(qǐng)你幫他完成下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系;
(2)小偉在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴
不可能
不可能
(填“可能”或“不可能”)被點(diǎn)燃;
(3)小偉以5cm/s的速度勻速將A蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí),B蠟燭應(yīng)與A相距
30
30
cm才可能與A的像完全重合;
(4)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn)后,在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置,如圖乙所示,則下一步應(yīng)如何處理白紙上的信息,才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
分別連接A和A'、B和B'、C和C'判斷物與像與鏡面的關(guān)系
分別連接A和A'、B和B'、C和C'判斷物與像與鏡面的關(guān)系
;
(5)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,小偉發(fā)現(xiàn)由于A蠟燭的燃燒,它的像不再與蠟燭B完全重合了.則蠟燭A與它的像A’大小
仍相等
仍相等
(填“仍相等”或“不相等”).
分析:(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
(2)平面鏡成虛像.虛像是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚形成的,虛像上的燭焰不會(huì)燒傷其它物體.
(3)利用公式s=vt可求出蠟燭A移動(dòng)的距離,再根據(jù)像物等距可判斷蠟燭B應(yīng)放置的位置.
(4)從實(shí)驗(yàn)的目的:探究,驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)的角度分析,利用刻度尺,連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),分別測(cè)量像到鏡面的距離和物到鏡面的距離,比較所得數(shù)據(jù).
(5)解答本題依據(jù)平面鏡成像的特點(diǎn),像與物到鏡面的距離相等,像與物大小相同.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中選取兩個(gè)完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
(2)平面鏡成虛像.蠟燭B實(shí)際上是沒有點(diǎn)燃的,只是蠟燭B的位置和蠟燭A的像重合,感覺蠟燭B好像點(diǎn)燃了,實(shí)際上蠟燭B沒有點(diǎn)燃,所以B的燭焰上放一根火柴,火柴不能被點(diǎn)燃.
(3)由v=
s
t
,可得A蠟燭移動(dòng)的距離s=vt=5cm/s×2s=10cm,此時(shí)A蠟燭距平面鏡的距離s′=10cm+20cm=30cm,
(4)本實(shí)驗(yàn)是探究、驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.他們下一步應(yīng)該連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),測(cè)出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離,比較各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)到鏡面的距離是否相等,(或?qū)⒓堁冂R面所在位置對(duì)折,判斷像與物得兩對(duì)應(yīng)點(diǎn)是否重合).
(5)由于像與物大小相同,像的大小取決于物的大小,當(dāng)蠟燭A變短,A的像也變短.但蠟燭A與它的像A’大小仍相等.
故答案為:(1)大小;(2)不可能;(3)30;(4)分別連接A和A'、B和B'、C和C'判斷物與像與鏡面的關(guān)系;(5)仍相等.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題正確分析,探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn),本題圍繞這個(gè)探究過程可能遇到的問題,解決辦法,合理的思考和解釋來考查同學(xué)的,值得我們關(guān)注.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2008?河北模擬)小明同學(xué)用圖甲所示的電路來驗(yàn)證“電流與電阻的關(guān)系”,所用器材有:電壓恒為3V的電源,阻值為5Ω、10Ω,、20Ω的定值電阻各一只,“15Ω lA“的滑動(dòng)變阻器一只,學(xué)生用電流表、電壓表各一只,開關(guān)和導(dǎo)線若干.

(1)根據(jù)題意,請(qǐng)你選擇合適的電表量程,并幫助小明按電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線完成右邊實(shí)物圖(圖乙)的連接.
(2)在這個(gè)試驗(yàn)中,定值電阻兩端的電壓是怎樣實(shí)現(xiàn)不變的:
通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器
通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器

(3)實(shí)驗(yàn)過程中他控制定值電阻兩端的電壓恒為1.5V.
A.先將R用5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值;
B.再將10Ω的電阻替換5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),讀取與該電阻對(duì)應(yīng)的電流值;
C.最后他用20Ω的電阻替換10Ω的電阻接入電路中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)無法讀取與20Ω的電阻對(duì)應(yīng)的電流值.經(jīng)檢查,電路連接無誤,且元件完好,請(qǐng)你幫他找出兩種可能的原因.
原因1:
20Ω電阻阻值太大
20Ω電阻阻值太大
.原因2:
滑動(dòng)變阻器最大阻值太小
滑動(dòng)變阻器最大阻值太小

(4)如果R的阻值未知,電壓表已損壞,仍利用該電路測(cè)出定值電阻R的阻值,步驟為
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使其接入電路中的電阻值最大即15Ω,記錄此時(shí)的電流值I
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使其接入電路中的電阻值最大即15Ω,記錄此時(shí)的電流值I

(5)寫出R的數(shù)學(xué)表達(dá)式:R=
3-15I
I
3-15I
I

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?泗陽縣二模)熱敏電阻的阻值會(huì)隨溫度的改變而改變,小芳同學(xué)用圖甲所示的電路來探究某一熱敏電阻Rr的阻值與溫度的關(guān)系.已知M為控溫器,電源電壓恒為12V,R為電阻箱.

(1)小芳在控溫器中應(yīng)該加入的液體是
煤油
煤油
(選填煤油/食鹽溶液);
(2)當(dāng)控溫器中液體溫度為80℃,電阻箱阻值為100Ω時(shí),電流表的示數(shù)為0.1A.則該溫度下熱敏電阻的阻值為
20
20
Ω.
(3)依次改變控溫器中的液體溫度,同時(shí)改變電阻箱的阻值,使電流表的示數(shù)始終保持在0.1A.通過計(jì)算得到相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下:
溫度t(℃) 70 60 50 40 30 20 10
電阻Rr(Ω) 22 28 35 44 56 73 94
由數(shù)據(jù)可知:此熱敏電阻的阻值隨著溫度的降低而
增大
增大

(4)小芳利用該熱敏電阻和電壓表制成了一支指針式溫度計(jì)(電路如圖乙).它可以直接在電壓表刻度盤上讀出相應(yīng)溫度.若要求電壓表的讀數(shù)隨溫度的升高而增大,則她應(yīng)在原理圖(乙)中
ab
ab
兩端并接一電壓表(在a、b、c中選擇).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)用圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖乙所示.由圖象可知冰是
晶體
晶體
(填“晶體”或“非晶體”);在10min末這一時(shí)刻,杯里的物質(zhì)處于
固液混合態(tài)
固液混合態(tài)
(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

小宇同學(xué)用圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象.如圖乙所示,請(qǐng)你回答:
(1)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)為
92
92
℃;
(2)圖乙中
BC
BC
段表示冰的熔化過程.其特點(diǎn)是不斷吸熱但
溫度
溫度
保持不變.

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同步練習(xí)冊(cè)答案