分析 ①利用玻璃板透明的特點(diǎn),可以觀察到玻璃板的另一側(cè),便于找到像的位置;從厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像這一角度去分析此題.
②探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),玻璃板要豎直放置的水平桌面上,否則像會(huì)偏上或偏下,使代替蠟燭的另一支蠟燭和蠟燭的像不能完全重合.
探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí),成像物體越亮,和環(huán)境的對(duì)比度越大,成像越清晰.
③平面鏡成虛像.虛像是實(shí)際光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)會(huì)聚形成的,虛像上的燭焰不會(huì)燒傷其它物體;
④從實(shí)驗(yàn)的目的:探究,驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn)的角度分析,利用刻度尺,連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn),分別測(cè)量像到鏡面的距離和物到鏡面的距離,比較所得數(shù)據(jù).
解答 解:①透明的玻璃板,可以觀察到玻璃板的另一側(cè);因?yàn)楹癫AО宓膬蓚(gè)面都可以當(dāng)作反射面,會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)像,影響到實(shí)驗(yàn)效果,所以應(yīng)選用薄玻璃板,用2mm厚的.
②在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板要豎直放置.
為了使像更清晰,要在較黑暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
③實(shí)驗(yàn)時(shí)用完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系.該同學(xué)移動(dòng)蠟燭B,直到看上去與蠟燭A的像能夠完全重合,說(shuō)明像與物體的大小相等.
平面鏡成虛像,蠟燭B實(shí)際上是沒(méi)有點(diǎn)燃的,只是蠟燭B的位置和蠟燭A的像重合,感覺(jué)蠟燭B好像點(diǎn)燃了,實(shí)際上蠟燭B沒(méi)有點(diǎn)燃,所以B的燭焰上放一根火柴,火柴不能被點(diǎn)燃.
④本實(shí)驗(yàn)是探究、驗(yàn)證平面鏡成像的特點(diǎn),所成的像是虛像;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線(xiàn)與平面鏡垂直;像和物體各對(duì)應(yīng)點(diǎn)到平面鏡間距離相等.因此應(yīng)移動(dòng)蠟燭A重做實(shí)驗(yàn),在白紙上記錄了像與物對(duì)應(yīng)的位置;
故答案為:①確定像的位置;2;②垂直;較黑暗;③完全重合;不可能;④A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查平面鏡及其成像特點(diǎn),這是光學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn),也是近幾年來(lái)中考經(jīng)常出現(xiàn)的題型,要求學(xué)生熟練掌握,并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用.同時(shí)考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力,并能通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析得出正確結(jié)論.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1.2 W | B. | 0.8 W | C. | 2 W | D. | 3 W |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
情 景 | 物理知識(shí) | |
示例 | 經(jīng)過(guò)鬧市區(qū),把車(chē)窗關(guān)上 | 在傳播過(guò)程中減弱噪聲 |
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