13.在探究熱現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)中,小明用燒杯、試管、溫度計(jì)、圓底燒瓶等器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).

(1)小明用圖1所示的裝置“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”,【已知冰的質(zhì)量是100g,相同時(shí)間吸收的熱量相同,c=2.1×103J/(kg•℃)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖2所示.該物質(zhì)在BC段處于固液共存(選填“固體”、“液體”或“固液共存”)狀態(tài),此過程中物質(zhì)的內(nèi)能增加(選填“增加”、“減少”或“不變”),此過程吸收4.2×103J的熱量.
(2)小明用如圖3所示的裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”.實(shí)驗(yàn)中溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖4所示,分析FG段得出液體沸騰時(shí)的特點(diǎn)水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變.
(3)實(shí)驗(yàn)完成,撤去酒精燈,燒杯中的水還能繼續(xù)沸騰,原因可能是石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)加熱.

分析 (1)熔點(diǎn)是晶體熔化時(shí)的溫度,晶體在熔化時(shí)保持熔點(diǎn)溫度不變,處于固液共存狀態(tài);冰熔化的時(shí)候繼續(xù)吸熱,溫度不變,但內(nèi)能增加;
根據(jù)Q=cm△t算出冰5min吸收的熱量,根據(jù)相同時(shí)間吸收的熱量相同得出熔化過程吸收的熱量;
(2)液體的沸點(diǎn)跟氣壓的大小有關(guān),氣壓增大,沸點(diǎn)升高;氣壓減小,沸點(diǎn)降低;水沸騰的特點(diǎn):吸收熱量,溫度不變;
(3)酒精燈加熱時(shí),鐵圈和石棉網(wǎng)的溫度升高,高于水的溫度,當(dāng)移開酒精燈時(shí),水還會(huì)從鐵圈和石棉網(wǎng)吸收熱量,繼續(xù)沸騰.

解答 解:
(1)冰是晶體,由圖象可知BC段表示冰處在熔化過程,所以是固液共存狀態(tài);冰熔化過程中繼續(xù)吸熱,溫度不變,內(nèi)能增加;
由圖象可以看出,冰的熔點(diǎn)是0℃;圖象中,冰的熔化從第5min開始,到第15min結(jié)束,共經(jīng)歷了10min.
AB階段5min物質(zhì)吸收的熱量Q=cm(t-t0)=2.1×103J/(kg•℃)×0.1kg×10℃=2.1×103J;
因?yàn)橄嗤瑫r(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同,則BC階段物質(zhì)共吸收了2×2.1×103J=4.2×103J的熱量;
(2)沸騰圖象的FG段溫度保持,是因?yàn)樗序v時(shí),繼續(xù)吸熱,溫度不變,因此繼續(xù)加熱水的溫度不變;
(3)酒精燈給水加熱時(shí),鐵圈和石棉網(wǎng)也吸收熱量,溫度升高,溫度高于水的溫度,當(dāng)移去酒精燈時(shí),水從鐵圈和石棉網(wǎng)處吸收熱量,繼續(xù)沸騰.
故答案為:(1)固液共存;增加;4.2×103;(2)水在沸騰過程中繼續(xù)吸熱但溫度不變;(3)石棉網(wǎng)的余溫可以繼續(xù)加熱.

點(diǎn)評 本題考查了晶體的熔化和液體沸騰的特點(diǎn),關(guān)鍵掌握晶體熔化和沸騰的條件和特點(diǎn);同時(shí)還考查了水的沸騰的特點(diǎn)關(guān)系,是一道綜合性較強(qiáng)的題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.滴在地磚上的污漬,時(shí)間越久越難擦凈說明物體間存在擴(kuò)散現(xiàn)象;固體和液體體積不易被壓縮說明分子間存在相互作用的斥力.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于做功的說法中正確的是( 。
A.物體通過的距離越大,做的功一定越多
B.作用在物體上的力越大,做的功一定越多
C.作用在物體上的力越大,物體通過的距離也越大,做的功一定越多
D.以上說法均不對

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.用相同大小的水平推力分別推動(dòng)甲、乙(m<m)兩物體在水平地面上作勻速直線運(yùn)動(dòng),v>v,兩物體都通過2米的路程,則推力對物體所做的功W等于W,推力的功率P大于P.【以上兩格均選填“大于”、“等于”或“小于”】若甲的重力為10牛,則甲的重力做功為0焦.

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

8.圖中給出了一段“S”形單行盤山公路的示意圖.彎道1、彎道2可看作兩個(gè)不同水平面上的圓弧,圓心分別為O1、O2,彎道中心線半徑分別為r1=10m,r2=20m,彎道2比彎道1高h(yuǎn)=12m,有一直道與兩彎道圓弧相切.質(zhì)量m=1200kg的汽車通過彎道時(shí)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),路面對輪胎的最大徑向靜摩擦力時(shí)車重的1.25倍,行駛時(shí)要求汽車不打滑.(sin37°=0.6,sin53°=0.8)
(1)求汽車沿彎道1中心線行駛時(shí)的最大速度v1;
(2)汽車以v1進(jìn)入直道,以P=30kW的恒定功率直線行駛了t=8.0s進(jìn)入彎道2,此時(shí)速度恰為通過彎道中心線的最大速度,求直道上除重力以外的阻力對汽車做的功;
(3)汽車從彎道1的A點(diǎn)進(jìn)入,從同一直徑上的B點(diǎn)駛離,有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)會(huì)利用路面寬度,用最短時(shí)間勻速安全通過彎道.設(shè)路寬d=10m,求此最短時(shí)間(A、B兩點(diǎn)都在軌道中心線上,計(jì)算時(shí)視汽車為質(zhì)點(diǎn)).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

18.如圖所示,運(yùn)動(dòng)員被形變的撐桿彈起來,一些說法正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)員是施力物體B.撐桿是施力物體
C.運(yùn)動(dòng)員具有彈性勢能D.撐桿具有彈性勢能

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中.

(1)如果物體只受到兩個(gè)力的作用,且處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),說明這兩個(gè)力是相互平衡的.由此,小明提出,能否利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來探究二力平衡的條件?
(2)小華認(rèn)為,若采用小明的方案,必須測出物體所受的重力和拉力的大小來進(jìn)行比較.研究發(fā)現(xiàn),在小明的方案中,只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出拉力的大小,在未知二力平衡條件的前提下,另一個(gè)力無法直接測量,所以這一方案無法實(shí)施下去.
(3)為此,兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,如圖乙所示,請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序:B、A、C(用字母表示),這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響.
(4)如圖丙,是最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案.此方案中,所掛鉤碼的重力大小應(yīng)遠(yuǎn)大于(選填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”、“近似于”)卡片重力,故卡片的重力可忽略不計(jì).

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

2.據(jù)悉,在2016年7月1日正式開通會(huì)昌北(西江)站贛瑞龍動(dòng)車旅客業(yè)務(wù).在上個(gè)月的會(huì)昌北(西江)火車站建設(shè)工地上,如圖所示,工人把重1200N的物體沿著長L=5m、高h(yuǎn)=1m的斜面從底部勻速拉上斜面的頂端,沿斜面所用的拉力為300N(不計(jì)空氣阻力).求:
(1)將物體從斜面底部勻速拉到斜面頂端的過程中,拉力做了多少功?
(2)工人使用斜面做功的機(jī)械效率是多少?
(3)物體和斜面之間的摩擦力是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.把質(zhì)量和溫度都相同的鐵球、鋁球和銅球同時(shí)投入沸騰的水中,一段時(shí)間后,三球的溫度變化相同(選填“相同”或“不相同”).其中鋁球吸收熱量最多,銅球吸收熱量最少.(已知c>c>c

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