Question

13．“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖（1）所示．

（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，L_l、L₂ 應(yīng)該選擇不相同（選填“相同”或“不相同”）的小燈泡．
（2）小明根據(jù)連接好電路，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖（2）所示，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，接下來(lái)他應(yīng)該斷開開關(guān)，換用較小量程，重新做實(shí)驗(yàn)；．
（3）測(cè)出L_l兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A 點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是不正確（填“正確”或“錯(cuò)誤”），電壓表將出現(xiàn)的現(xiàn)象是電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)，糾正方法是電壓表的左接線柱接在B點(diǎn)，右接線柱接在C點(diǎn)．
（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論，下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而不用一個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這樣做的理由尋找普遍規(guī)律．

實(shí)驗(yàn)小組	Ll兩端電壓/V	L2兩端電壓/V	串聯(lián)總電壓/V
1	1.4	3.1	4.5
2	3.0	1.3	4.4
3	1.1	1.7	2.8
4	1.8	1.2	3.0

Answer 1

分析 （1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）使用電壓表時(shí)，為減小誤差，需選擇合適的量程；
（3）根據(jù)電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會(huì)造成電壓表正負(fù)接線柱接反；
（4）多次測(cè)量找普遍規(guī)律．

解答 解：（1）為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義，應(yīng)該選取不同的小燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；
（2）根據(jù)圖（2）可知，電壓表使用的是大量程，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小，誤差過大，所以接下來(lái)需要斷開開關(guān)，換用較小量程重新做實(shí)驗(yàn)；
（3）測(cè)出L₁兩端的電壓后，小明斷開開關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改裝在B、C之間．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線改接到C點(diǎn)即可；這樣做是不可以的，因?yàn)楦鶕?jù)電路圖分析可以看出，直接改接一端連線，會(huì)造成電壓表正負(fù)接線柱接反了，會(huì)使電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)；故應(yīng)將電壓表的左接線柱接在B點(diǎn)，右接線柱接在C點(diǎn)；
（4）用四個(gè)小組的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析而不用一個(gè)小組的數(shù)據(jù)，是為了尋找串聯(lián)電路電壓的普遍規(guī)律．
故答案為：
（1）不相同；（2）斷開開關(guān)，換用較小量程，重新做實(shí)驗(yàn)；（3）不正確；電壓表的指針反向偏轉(zhuǎn)；電壓表的左接線柱接在B點(diǎn)，右接線柱接在C點(diǎn)；（4）尋找普遍規(guī)律．

點(diǎn)評(píng) 該題考查學(xué)生對(duì)于“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的理解和掌握，是中考的重點(diǎn)．