【題目】探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示.

(1)根據(jù)甲圖所連接的實(shí)物圖,在圖中方框中畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的電路圖.

__________________

(2)在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須___。

(3)燈泡L1、L2應(yīng)該選擇規(guī)格___(選填相同不同”)的小燈泡.

(4)在一次實(shí)驗(yàn)中,電壓表示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為____V,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該____________。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

U1/V

U2/V

U/V

1

2.3

0.7

3.0

2

2.0

1.0

3.0

3

1.7

1.3

3.0

(5)用電壓表分別測(cè)出L1L2兩端電壓及串聯(lián)總電壓的值分別為U1、U2、U,經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),得到的數(shù)據(jù)記錄在圖中所示表格中.

a.在實(shí)驗(yàn)中,為實(shí)現(xiàn)多次實(shí)驗(yàn)的目的,所采取的措施是____

b.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得到串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)是____。(用公式寫(xiě))

【答案】 斷開(kāi) 不同 2 斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表?yè)Q用0-3V的量程 更換不同規(guī)格的小燈泡多次測(cè)量 U=U1+U2

【解析】

(1)[1]由圖像可知兩燈串聯(lián)電壓表測(cè)L1兩端電壓,如下圖:

(2)[2]為保護(hù)電路安全,在連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi);

(3)[3]為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更具有普遍性,避免偶然性,應(yīng)該選取規(guī)格不同的小燈泡多次實(shí)驗(yàn)。

(4)[4]由圖像可知電壓表量程為0-15V,因此示數(shù)為2V

[5]由圖可知,測(cè)量時(shí),電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說(shuō)明選用的量程過(guò)大,測(cè)量誤差較大;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電壓表?yè)Q用0-3V的量程。

(5)[6]由表格數(shù)據(jù)可知電源電壓不變,因此所采取的措施是更換不同規(guī)格的小燈泡多次測(cè)量;

[7]由表格數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端的電壓之和,即

U=U1+U2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小樂(lè)實(shí)驗(yàn)小組在探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

1)按如圖甲所示的電路圖連接電路,至少需要_____根導(dǎo)線。

2)如果某個(gè)組員在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)電壓表出現(xiàn)了如圖乙所示的現(xiàn)象,請(qǐng)你分析他在實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題的原因:_____。

3)如圖丙所示,則燈L1兩端的電壓是_____V;若電源電壓為3 V,則L2兩端的電壓是 _____V。

4)測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小樂(lè)為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開(kāi)A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上。小樂(lè)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?_____,因?yàn)椋?/span>_____。

5)閉合開(kāi)關(guān),若電壓表有示數(shù),兩燈都不亮,則電路故障可能是_____。(假設(shè)故障只發(fā)生在L1L2處)。

6)排除所有故障,實(shí)驗(yàn)小組更換不同規(guī)格的燈泡后多次實(shí)驗(yàn),將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中,分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論:_____

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

UABV

UBCV

UACV

1

0.5

2.5

3

2

1.8

1.2

3

3

1.2

1.8

3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究影響電阻大小的因素的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)利用如圖所示的電路分別對(duì)導(dǎo)體電阻跟它的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)的猜想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)中使用4根電阻絲,其規(guī)格、材料如表所示。

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度/m

橫截面積/mm2

電流大小/A

A

錳銅合金

0.5

0.8

0.40

B

鎳鉻合金

0.5

0.8

0.32

C

鎳鉻合金

0.5

0.4

0.16

D

鎳鉻合金

1.0

0.4

0.08

(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察________來(lái)比較電阻的大小,此過(guò)程用到的研究方法是______

(2)分別將C、D兩根合金絲接入電路,可初步探究出的結(jié)論是_____________。

(3)分別將______(填編號(hào))兩根合金絲接入電路,可初步探究出的結(jié)論是:導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度相同時(shí),橫截面積越小,電阻越大。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲的儲(chǔ)水容器底有質(zhì)量0.5 kg,底面積100 cm2的長(zhǎng)方體浮桶,桶上端通過(guò)輕質(zhì)彈簧與緊貼力敏電阻的輕質(zhì)絕緣片A相連,距容器底0.4 m處的側(cè)壁有排水雙控閥門(mén)?刂齐娐啡鐖D乙所示,其電源電壓U=12 VR=10Ω,當(dāng)電流表示數(shù)為0.6 A,且桶底升至閥門(mén)所處高度時(shí),閥門(mén)才感應(yīng)排水。力敏電阻R與它所受壓力F的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示(彈簧均在彈性限度內(nèi))。求:

壓力F/N

2

4

12

15

電阻R/Ω

110

70

16

10

1)浮桶的重力是多少牛?

2)未加水時(shí),力敏電阻所受壓力為2N,電流表的示數(shù)是多少安?

3)當(dāng)容器內(nèi)的水深達(dá)到多少來(lái)時(shí),雙控閥門(mén)才打開(kāi)排水?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】1)如圖甲所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,其中a電流表測(cè)量的是通過(guò)_____(選填“電源”、“L1”或“L2”)的電流,b電流表的讀數(shù)應(yīng)為_____A

2)如圖丙所示,電源電壓保持不變,當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),電壓表示數(shù)為4.5V;當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電壓表示數(shù)為2V;那么S1、S2都斷開(kāi)時(shí),L2兩端的電壓為_____V

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)過(guò)歐姆定律后,同學(xué)們有以下認(rèn)識(shí),其中不正確的是( )

A.歐姆定律揭示了電流與電壓、電阻的關(guān)系

B.當(dāng)電壓一定時(shí),電流與電阻成反比

C.在研究歐姆定律過(guò)程中使用了研究問(wèn)題的一種基本方法——控制變量法

D.根據(jù)歐姆定律的變形公式可知:導(dǎo)體的電阻隨電壓和電流的變化而變化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】燃料被應(yīng)用的時(shí)候也會(huì)有一些問(wèn)題存在,比如不一定能完全燃燒,放出的熱量不能完全利用等。小明家一天利用天然氣的熱量相當(dāng)于把50kg的水從20℃加熱到100℃,每天消耗0.6kg。求:(天然氣的熱值q=3.5×107J/kg,水的比熱容4.2×103J/(kg·))

(1)則他家一天需要消耗多少熱量?

(2)天然氣完全燃燒放出多少熱量?

(3)天然氣的熱效率是多少?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】探究電阻的大小與什么因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想:

甲:導(dǎo)體電阻跟長(zhǎng)度有關(guān)。

乙:導(dǎo)體電阻跟橫截面積有關(guān)。

丙:導(dǎo)體電阻跟材料有關(guān)。

(1)甲同學(xué)思考:既然電阻描述的是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用,而粗細(xì)相同的水管,管子長(zhǎng),阻力大;于是他猜想導(dǎo)體越長(zhǎng),它的電阻可能越大。甲同學(xué)在猜想中用到了_____的思維方法。

A.類(lèi)比 B.轉(zhuǎn)換 C.等效 D.控制變量

(2)如圖所示,是為探究連接的實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較_____來(lái)比較電阻絲電阻的大小,達(dá)到驗(yàn)證猜想的目的。

(3)若要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,則應(yīng)該選用_____兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

(4)選用A、B兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),是為了驗(yàn)證_____同學(xué)的猜想。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某風(fēng)力報(bào)警器的風(fēng)力探頭通過(guò)中心滑桿可帶動(dòng)下端的金屬片上下移動(dòng)。當(dāng)風(fēng)速較小時(shí),僅綠燈亮,電鈴不響;當(dāng)風(fēng)速增大到一定程度后,綠燈不亮,電鈴響發(fā)出警報(bào)。下列四幅風(fēng)力報(bào)警器的原理圖符合要求的是

A. B.

C. D.

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