分析 (1)根據(jù)要求選擇電表量程,電壓表應(yīng)并聯(lián)在定值電阻兩端,電流表與定值電阻串聯(lián),變阻器按一上一下的原則接入電路中;
(2)步驟2中電阻R保持不變,改變電壓,看電流的變化,據(jù)此可得出實驗的目的;
(3)先根據(jù)歐姆定律求出電壓表的示數(shù);當(dāng)定值電阻增大,根據(jù)分壓原理確定定值電阻電壓的變化,根據(jù)歐姆定律求出此時電路中電流的范圍;根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律和分壓原理確定滑片移動的方向,使電壓表示數(shù)保持不變,因電流隨電壓的變化而變化,眼睛應(yīng)觀察電壓表的示數(shù).
解答 解:(1)根據(jù)題中要求,電壓表、電流表均選用小量程,電壓表應(yīng)并聯(lián)在定值電阻兩端,電流表與定值電阻串聯(lián),變阻器按一上一下的原則接入電路中,
實物圖連接如下圖所示:
(2)通過步驟2的描述可以看出,實驗中控制定值電阻的阻值不變,通過改變電壓的大小,觀察電流表示數(shù)的變化,所以,目的是為了探究在電阻不變時,通過電阻的電流與其兩端電壓的關(guān)系;
(3)通過步驟3的描述可以看出,該實驗為了探究電壓不變時,通過的電流與電阻的關(guān)系;
選一個“5Ω”的電阻,測得電流表示數(shù)為0.2A,此時電壓表的示數(shù)U=IR=0.2A×5Ω=1V;
當(dāng)定值電阻由“5Ω”換為“10Ω”,根據(jù)分壓原理可知,定值電阻分得的電壓將增大,即電壓表示數(shù)大于1V,此時電流表的示數(shù)(即通過定值電阻的電流):I2>$\frac{1V}{10Ω}$=0.1A;
要保持電壓表示數(shù)為原來的數(shù)值不變,應(yīng)減小電壓表示數(shù),根據(jù)串聯(lián)分壓原理可知,應(yīng)增大變阻器分得的電壓,應(yīng)增大變阻器連入電路中電阻大小,即調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向右移動,使定值電阻兩端的電壓保持1V;實驗操作過程中,手和眼睛正確的分工是:手調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,同時眼睛觀察電壓表的示數(shù).
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)在電阻不變時,電流與電壓的關(guān)系;
(3)大于;右;手調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,同時眼睛觀察電壓表的示數(shù).
點評 本題探究“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”的實驗中,主要考查了電路圖的連接,控制變量的運用,操作的具體過程等知識,屬于中等難度的題目.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 15Ω電阻太小,換一個更大的定值電阻,繼續(xù)實驗 | |
B. | 變阻器的最大阻值太大,換一個最大阻值小一點的變阻器繼續(xù)實驗 | |
C. | 在第一次接入5Ω的定電阻時,移動滑片,使電壓表示數(shù)為定值1.5V,重新進行實驗 | |
D. | 將三個電阻按15Ω、10Ω、5Ω的由大到小的順序接入進行實驗,可以避免這種現(xiàn)象 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
接入的電阻 | 丙 | 乙 | 甲 |
電流表的示數(shù)/A | 0.4 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
1 | 300 | 1.5 |
2 | 400 | 2.0 |
3 | 500 | 2.5 |
實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
4 | 300 | 2.1 |
5 | 400 | 2.8 |
6 | 500 | 3.5 |
實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
7 | 300 | 0.9 |
8 | 400 | 1.2 |
9 | 500 | 1.5 |
實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
10 | 300 | 0.9 |
11 | 400 | 1.2 |
12 | 500 | 1.5 |
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