7．一輛汽車(chē)在30min內(nèi)通過(guò)36km的距程，這輛汽車(chē)的速度是72km/h，合20m/s．

分析 知道汽車(chē)行駛的路程和所用的時(shí)間，利用速度公式v=$\frac{s}{t}$求汽車(chē)的平均速度，再進(jìn)行單位換算（1m/s=3.6km/h）．

解答 解：汽車(chē)行駛時(shí)間：t=30min=0.5h，
汽車(chē)的平均速度：v=$\frac{s}{t}$=$\frac{36km}{0.5h}$=72km/h，
72km/h=72×$\frac{1}{3.6}$m/s=20m/s．
故答案為：72；20．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了速度公式v=$\frac{s}{t}$的應(yīng)用，記憶單位關(guān)系時(shí)，注意看起來(lái)小的單位（m/s）其實(shí)是大的，1m/s=3.6km/h；密度的兩個(gè)單位也是如此．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖甲所示，在“探究不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油（ρ水＞ρ煤油）．選用相同電加熱器的目的是：使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）水和煤油的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，加熱3min，a吸收的熱量等于b吸收的熱量（選填“大于”、“小于”、或“等于”）．
①根據(jù)圖甲可判斷出a物質(zhì)是水．
②根據(jù)圖乙可判斷出水吸熱能力強(qiáng)．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同物質(zhì)的吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用的物理研究方法是控制變量（或轉(zhuǎn)換）法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．速度的公式v=$\frac{s}{t}$（符號(hào)），1m/s=3.6km/h　　72km/h=20m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲所示是“探究電流與電壓，電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路．其中R是定值電阻．

（1）電路中有一根導(dǎo)線的連接不適宜，需要改接，請(qǐng)?jiān)谶@根導(dǎo)線上打×，并畫(huà)出改接的導(dǎo)線，閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片p移動(dòng)到最右端（左/右）
（2）閉合開(kāi)關(guān)，三次調(diào)節(jié)變阻器，得到表一中的數(shù)據(jù)，由這些數(shù)據(jù)
①可看出這是探究電流與電壓的關(guān)系；
②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可概括出結(jié)論：電阻一定時(shí)，通過(guò)電阻的電流與它兩端的電壓成正比．
（3）在探究電流與另一個(gè)物理量的關(guān)系時(shí)，需要多次更換電阻，并且每次更換后都要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)不變（增大，減小或不變）
（4）小明根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)電路（如圖乙所示），其中，MN是一根金屬電阻絲，Q是一個(gè)金屬夾，主要實(shí)驗(yàn)步驟是：現(xiàn)將Q移動(dòng)最左端，再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，確保電流不超過(guò)電流表所用的量程，然后從左向右且有間隔的改變金屬夾的位置，得到表二中的數(shù)據(jù)，最后分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論．但是，由小明的實(shí)驗(yàn)，雖然可看出電阻越大電流越小，但是無(wú)法得到“電流與電阻成反比”的關(guān)系，請(qǐng)分析小明的實(shí)驗(yàn)，具體指出存在的問(wèn)題改變連入電路中電阻絲的阻值時(shí)，沒(méi)有移動(dòng)滑片控制電阻絲兩端電壓不變．
表一　
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電壓/V2.02.42.8
電流/A0.400.480.56
表二
實(shí)驗(yàn)序號(hào)123
電壓/V0.51.21.5
電流/A0.500.400.30

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某同學(xué)在做“比較不同液體吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給液體甲和乙加熱．
液體次數(shù)質(zhì)量
m/kg		升高的溫度
△t/℃		加熱的時(shí)間
t/min
甲10.151
20.1102
30.2104
乙40.1101
50.1202
60.2204
（1）實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間間接反映液體吸收熱量的多少．
（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，某同學(xué)認(rèn)為：加熱相同的時(shí)間時(shí)，乙升高的溫度高一些，這說(shuō)明乙吸收的熱量多一些．這位同學(xué)的判斷是否正確？不正確請(qǐng)說(shuō)明理由．因?yàn)橥耆嗤募訜崞鳎訜嵯嗤臅r(shí)間，放出的熱量相同，物質(zhì)吸收的熱量相同
（3）分析第2、3次或第5、6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時(shí)，物質(zhì)的質(zhì)量越大，吸收的熱量就越多．（選填：“多”或“少”）
（4）通過(guò)比較第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，液體吸收的熱量多少與液體的種類(lèi)有關(guān)，甲的吸熱能力更強(qiáng)（選填“甲”或“乙”）． 物理上用比熱容這個(gè)物理量來(lái)描述物質(zhì)的吸熱能力．
（5）質(zhì)量和初溫都相等的甲和乙，放出相等的熱量后相互接觸，內(nèi)能將A
A．一定從甲傳給乙      B．一定從乙傳給甲
C．不會(huì)發(fā)生熱傳遞      D．不能確定是否發(fā)生熱傳遞
（6）小夏在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量相等的水和另一種液體進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示．實(shí)驗(yàn)中，水和另種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等．分析圖象可以得出：甲物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為2.1×103　J/（Kg•℃）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小剛學(xué)習(xí)了燃料的熱值知識(shí)后，自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較煤油和菜籽油的熱值．他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的裝置，并每隔1min記錄了杯中水的溫度（見(jiàn)下表）．
加熱時(shí)間/min0123456789
甲杯水溫/℃25272932343638404244
乙杯水溫/℃25262728293031323334
（1）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，小剛在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的物理量有燒杯中水的質(zhì)量、油燈中煤油和菜子油的質(zhì)量等．
（2）通過(guò)表中記錄的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是煤油．
（3）小剛實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出燒杯中水的質(zhì)量及油燈中燃料的質(zhì)量并由記錄的數(shù)據(jù)，利用公式Q吸=cm△t計(jì)算出了水吸收的熱量，他想通過(guò)這些數(shù)據(jù)計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值，你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果不可靠（選填“可靠”或“不可靠”），因?yàn)槊河秃筒俗延筒灰欢ㄍ耆紵�，且有熱量的損失．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．能夠提供持續(xù)電流的裝置稱(chēng)為電源，干電池、蓄電池供電時(shí)，是把化學(xué)能能轉(zhuǎn)化為電能，對(duì)人體的安全電壓是不高于36V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

16．下列設(shè)備中應(yīng)用到物理知識(shí)解釋正確的是（　�。�
A．轎車(chē)上的倒車(chē)?yán)走_(dá)-利用電磁波傳遞信息
B．電視機(jī)的搖控器-利用紫外線傳遞信息
C．電磁起重器-利用電流的磁效應(yīng)工作
D．電熱水壺-利用電流的熱效應(yīng)工作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．小邦同學(xué)利用U型管壓強(qiáng)計(jì)和裝有水的大燒杯探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)．
（1）為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除了圖甲中的器材外，還需要用的測(cè)量工具是刻度尺，實(shí)驗(yàn)前他注意到壓強(qiáng)計(jì)的U型管兩邊的液面已處于同一水平線上，如圖甲：當(dāng)他將金屬盒浸沒(méi)于水中后，發(fā)現(xiàn)如圖乙所示的情景，則裝置可能出現(xiàn)了漏氣問(wèn)題．
（2）排除故障，他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中，先后做了如圖丙、丁兩步實(shí)驗(yàn)，由此可得出初步結(jié)論是：液體壓強(qiáng)跟液體深度有關(guān)．
（3）在如圖丁實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，他又在燒杯中加入了一定量的濃鹽水，他這樣做是為了探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，加入濃鹽水后，為控制變量，小明應(yīng)將探頭的位置上移（選填“上移”、“下移”或“不變”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案