某同學(xué)在用如圖所示的裝置研究杠桿平衡條件時(shí):
A、把杠桿中點(diǎn)支在支架上
B、照甲圖中那樣把鉤碼掛在兩邊,并調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡后,把力和力臂的數(shù)據(jù)記錄在表格中
C、改變力和力臂的數(shù)據(jù)照B步驟那樣重做兩次
D、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂與阻力×阻力臂的數(shù)值
(1)該同學(xué)在
B
B
步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟是
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡

(2)實(shí)驗(yàn)中要求杠桿在水平位置平衡的原因是
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

(4)該同學(xué)填表時(shí)漏掉了兩個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)你補(bǔ)上:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F/N 動(dòng)力臂L/cm 阻力F/N 阻力臂L/cm
1 0.49 12 0.98
2 6 2.94 4
(5)若圖乙中拉力由豎直向上改為斜向上拉,要使杠桿平衡則拉力大小將
變大
變大
分析:(1)(2)為了避免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測(cè)量力臂,杠桿平衡調(diào)節(jié)要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行;
(3)由實(shí)驗(yàn)可得出杠桿平衡的條件.
(4)根據(jù)杠桿平衡條件求出相應(yīng)的數(shù)據(jù)填空;
(5)當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí),其力臂會(huì)變小.要保持杠桿水平平衡,拉力F的大小就變大.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)步驟中,把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,就進(jìn)行探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的測(cè)量,沒(méi)有考慮杠桿重力對(duì)杠桿平衡產(chǎn)生的影響和便于測(cè)量力臂,所以B之前漏掉一個(gè)重要步驟:調(diào)節(jié)平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡;
(2)實(shí)驗(yàn)中要求杠桿在水平位置平衡的原因是:便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響;
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得結(jié)論:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂,即:F1L1=F2L2
(4)第1次實(shí)驗(yàn):由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2知,0.49N×12cm=0.98N×L2,所以L2=
0.49N×12cm
0.98N
=6cm;
第2次實(shí)驗(yàn):由杠桿的平衡條件F1L1=F2L2知,F(xiàn)1×6cm=2.94N×4cm,所以F1=
2.94N×4cm
6cm
=1.96N;
(5)在圖乙中的施加豎直向上的拉力F,使杠桿水平平衡.當(dāng)拉力F由豎直向上改為斜向上拉時(shí),其力臂的長(zhǎng)度將會(huì)變小,由于阻力和阻力臂都不變,所以拉力會(huì)變大.
故答案為:(1)B;調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;(2)便于測(cè)量力臂,同時(shí)消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響;(3)動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂;(4)6;1.96;(5)變大.
點(diǎn)評(píng):本題考查了杠桿平衡的條件及其應(yīng)用,在實(shí)驗(yàn)時(shí)我們應(yīng)注意:調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,以便能直接讀出力臂.杠桿平衡的條件就是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?鞍山二模)某同學(xué)在用如圖所示裝置“研究杠桿的平衡條件”:
A、把杠桿中點(diǎn)支在支架上;
B、按照甲圖中那樣把鉤碼掛在兩邊,并調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡后,把力和力臂的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
C、改變力和力臂的數(shù)據(jù)照B步驟那樣重做兩次;
D、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂與阻力×阻力臂的數(shù)值.
(1)該同學(xué)在
B
B
步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟是
調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡
調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在水平位置平衡
;
(2)實(shí)驗(yàn)中要求杠桿在水平位置平衡的原因
便于測(cè)量力臂
便于測(cè)量力臂

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
杠桿的平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2
;
(4)若圖乙中拉力由豎直向上改為斜向上拉,要是杠桿平衡,則拉力大小將
變大
變大
.(選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在用如圖所示電路測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)以后,燈泡不亮,電流表沒(méi)有示數(shù),怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片位置,電壓表的示數(shù)都不變,且均為電源電壓.可能出現(xiàn)的問(wèn)題是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)在用如圖所示的裝置研究杠桿平衡條件時(shí):
A、把杠桿中點(diǎn)支在支架上
B、照甲圖中那樣把鉤碼掛在兩邊,并調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡后,把力和力臂的數(shù)據(jù)記錄在表格中
C、改變力和力臂的數(shù)據(jù)照B步驟那樣重做兩次
D、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂與阻力×阻力臂的數(shù)值
(1)該同學(xué)在______步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟是______
(2)實(shí)驗(yàn)中要求杠桿在水平位置平衡的原因是______
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______
(4)該同學(xué)填表時(shí)漏掉了兩個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)你補(bǔ)上:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F/N動(dòng)力臂L/cm阻力F/N阻力臂L/cm
10.49120.98
262.944
(5)若圖乙中拉力由豎直向上改為斜向上拉,要使杠桿平衡則拉力大小將______.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市宜城市劉猴中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在用如圖所示的裝置研究杠桿平衡條件時(shí):
A、把杠桿中點(diǎn)支在支架上
B、照甲圖中那樣把鉤碼掛在兩邊,并調(diào)節(jié)鉤碼的位置使杠桿在水平位置平衡后,把力和力臂的數(shù)據(jù)記錄在表格中
C、改變力和力臂的數(shù)據(jù)照B步驟那樣重做兩次
D、求出各次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)力×動(dòng)力臂與阻力×阻力臂的數(shù)值
(1)該同學(xué)在______步驟前漏掉了一個(gè)重要步驟是______
(2)實(shí)驗(yàn)中要求杠桿在水平位置平衡的原因是______
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______
(4)該同學(xué)填表時(shí)漏掉了兩個(gè)數(shù)據(jù),請(qǐng)你補(bǔ)上:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F/N動(dòng)力臂L/cm阻力F/N阻力臂L/cm
10.49120.98
262.944
(5)若圖乙中拉力由豎直向上改為斜向上拉,要使杠桿平衡則拉力大小將______.

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