【題目】為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計了如圖所示的實驗。
(1)實驗過程中,彈簧測力計沿水平方向拉物塊A做_____運動,此時,滑動摩擦力的大小_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)拉力;
(2)在“甲”、“乙”、“丙”三次實驗中,滑動摩擦力最大的是實驗_____;
(3)比較甲、乙實驗,是為了探究滑動摩擦力大小與_____有關(guān);比較乙、丙實驗,是為了探究滑動摩擦力大小與_____有關(guān);(均選填“壓力”或“接觸面粗糙程度”)
(4)比較甲、丁實驗,發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗的,小明得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān),你認(rèn)為他的結(jié)論是_____(選填“正確”或“錯誤”)的;
(5)小明要對實驗裝置進行改動,如圖戊所示,重復(fù)實驗發(fā)現(xiàn)效果更好。在實驗中小明_____(選填“一定”或“不一定”)要勻速拉動長木塊。
【答案】勻速直線 等于 丙 壓力 接觸面粗糙程度 錯誤 不一定
【解析】
(1)實驗過程中,彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動,此時物塊處于平衡狀態(tài),由平衡條件可知,滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù);
(2)在“甲”、“乙”、“丙”三次實驗中,在實驗丙中,物體間的壓力最大,接觸面粗糙程度最大,因此滑動摩擦力最大;
(3)由圖甲、乙所示實驗可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,可以應(yīng)用甲、乙所示實驗探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系;
由圖乙、丙所示實驗可知,物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同,乙、丙所示實驗可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系;
(4)由圖甲、丁所示實驗可知,接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同,由于沒有控制物體間的壓力相同,他的結(jié)論是錯誤的。
(5)由圖戊所示實驗可知,拉動木板時物塊保持不動,物塊處于平衡狀態(tài),滑動摩擦力等于測力計的拉力,實驗時不需要勻速拉動長木板;
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為某物體沿直線運動時的路程隨著時間變化的圖象,下列對該物體在0﹣5s內(nèi)運動情況分析正確的是
A. 物體在1~3s做勻速直線運動
B. 物體在5s內(nèi)的平均速度為0.67m/s
C. 物體在3~5s內(nèi)的平均速度為1m/s
D. 物體在5s內(nèi)的通過的路程為2m
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個正方體甲乙放在水平地面上,它們對水平面的壓強相等,沿水平方向切去不同厚度,使剩余的厚度相同,剩余的壓力相同,則甲乙切去的質(zhì)量△m甲、△m乙和甲乙的密度滿足的關(guān)系是( 。
A. ρ甲>ρ乙,△m甲>△m乙 B. ρ甲<ρ乙,△m甲>△m乙
C. ρ甲<ρ乙,△m甲<△m乙 D. ρ甲>ρ乙,△m甲<△m乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起,用水平拉力F1和F2分別拉開,F1=F2=5N,兩彈簧測力計靜止時,下列分析正確的是( )
A. 甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力
B. 甲受力平衡,乙對甲的拉力是5N,甲的示數(shù)是5N
C. 乙受力平衡,甲對乙的拉力是5N,乙的示數(shù)是10N
D. 甲和乙受到的合力均為零,示數(shù)均為零
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是裝有水的圓柱形玻璃杯將鉛筆靠近玻璃杯的后面,透過玻璃杯可以看到筆尖指向左側(cè),此時成像為正立、放大的_____像。如果你要看到筆尖變?yōu)橹赶蛴覀?cè)需要將鉛筆_____(選填“靠近”“遠(yuǎn)離”)玻璃杯慢慢移動。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】利用如圖甲所示裝置研究影響滑動摩擦力大小的因素。
(1)某同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)要保持木塊勻速運動很困難,改用如圖乙所示裝置,在用力將木板向左拉出的過程中,彈簧測力計_____(選填“A”或“B”)的示數(shù)反映了木塊與木板間的滑動摩擦力大小。
(2)實驗部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表,要研究滑動摩擦力與接觸面壓力的關(guān)系,應(yīng)選用第1組和第_____組數(shù)據(jù):比較第1組和第4組數(shù)據(jù),可以看出滑動摩擦力的大小與木板所受拉力的大小_____(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。
實驗序號 | 木塊和砝碼的總 質(zhì)量m(g) | 與木塊接觸面的 材料 | 彈簧測力計 的FA示數(shù)(N) | 彈簧測力計的 的FB示數(shù)(N) |
1 | 200 | 木板 | 2.00 | 0.40 |
2 | 200 | 毛巾 | 2.00 | 0.70 |
3 | 300 | 木板 | 2.00 | 0.60 |
4 | 200 | 木板 | 2.40 | 0.40 |
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【題目】今年5月18日,我國在世界上第一次對可燃冰實現(xiàn)安全可控開采。假設(shè)1m3可燃冰分解后,可釋放出約180m3天然氣,(已知q天然氣=3×l07J/m3,在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下).求:
(1)1m3可燃冰釋放出的天然氣完全燃燒,放出的熱量是多少?
(2)若這些熱量用來加熱水,50%的熱量被水吸收,可將初溫為20攝氏度,質(zhì)量為2×l04kg的水加熱到多少℃?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實驗。
(1)圖甲是他們設(shè)計的電路圖,圖乙是他們測量電流時連接的實驗電路,此時電流表測量的是 (選填“A”“B”或“C”)處的電流。
(2)請在圖乙中移動一根導(dǎo)線,測量另外一處的電流。在移動的導(dǎo)線上畫“X”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路。移動后電流表測量的是 (選填“A”“B”或“C”)處的電流。
(3)測出A、B、C三處電流如表所示,由此得出初步結(jié)論 (只寫表達(dá)式)。
小梅指出:為了得出更普遍的規(guī)律,應(yīng)當(dāng)進行多次實驗。操作方法是: 。
(4)小海利用原有的實驗器材,添加一個開關(guān),又設(shè)計了一個電路。利用這個電路,不用更換電流表的位置,就可直接測出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請在虛線框中畫出電路圖。
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