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7．圖甲所示，是一種環(huán)保型手壓式手電筒，這種手電筒不用化學電池作為電源．
其工作原理圖如乙所示，使用時，只要向下捏手柄，它的燈泡就能發(fā)光；并且捏的越快，燈泡就越亮．這種手電筒是利用電磁感應現(xiàn)象制成的，其能量轉化是機械能轉化成電能．

分析 通過題目中的信息可知，該手電筒中沒有電池，而是通過晃動來使它發(fā)光．由此入手分析即可得到答案．

解答 解：手電筒中沒有電源，而要使手電筒發(fā)光，必須有提供電能的裝置，該手電筒通過晃動消耗機械能提供了電能，由此可知，這是利用電磁感應現(xiàn)象制成的一種手電筒．
故答案為：電磁感應；機械；電．

點評 本題考查物理知識在生活中的應用，解決此類問題時，應在認真審題的基礎上，由物理模型及物理規(guī)律求解．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．根據如圖所示的電路圖，把實物元件連接起來．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．根據電路圖連接實物圖：

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．作圖題：一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射，這條光線經水面折射后的光線如圖所示，請在圖中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．小宇打開家中的冰箱門，看到冰箱內的指示燈亮著，而壓縮機并沒有工作，從而他判斷出冰箱內的指示燈和壓縮機是并聯(lián)（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）的；當他打開冷凍室的門時，看到側壁上有很多霜，當他拿起濕抹布去擦時，抹布卻粘在了側壁上，這是因為抹布上的水凝固（填物態(tài)變化的名稱）形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．請你利用日常生活中的飲料瓶演示液體壓強性質的物理實驗，要求：制作方法簡單，輔助器材自選
輔助操作操作步驟現(xiàn)象驗證內容

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

19．如圖所示，畫出擺球到達A點的受力示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小明用圖1所示裝置做“觀察水的沸騰”實驗．
（1）實驗觀察到的圖象中，圖（a）是水沸騰時的情況．
（2）該裝置中的錯誤之處是：溫度計的玻璃泡接觸到容器底．
糾正錯誤后，進行正確操作時記錄的數(shù)據如下表：
t/min012345678910
t/℃8587899294969798989898

（3）請根據實驗記錄，在圖2上完成水沸騰實驗的溫度時間圖象．
（4）從記錄的數(shù)據或溫度與時間的圖象上可以看出，此時水的沸點是98℃，水在沸騰的過程中溫度不變（填“升高”、“降低”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．（1）在下列各圖1中畫出使杠桿平衡的最小力的示意圖（要求保留作圖痕跡）
（2）輕質杠桿OA在水平位置平衡，請在圖2中作出動力F1及阻力臂L2．
（3）站在地面上的人想用盡可能小的力提升水桶．請在圖3中畫出滑輪組繩子的繞法．

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