【題目】以下設(shè)備中，利用電磁波的信息特征進(jìn)行工作的是（）

A. 電吹風(fēng) B. 消毒柜 C. 微波爐 D. 手機(jī)

【答案】D

【解析】

A. 電吹風(fēng)利用電流的熱效應(yīng)和磁場(chǎng)對(duì)電流的作用力工作；

B. 消毒柜通常用紫外線滅菌的，利用了紫外線的能量特征；

C. 微波爐利用了電磁波的能量特征；

D. 手機(jī)是利用電磁波能傳遞信息工作的。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為了提高計(jì)時(shí)的準(zhǔn)確性，大型國(guó)際比賽的賽道上都使用光電計(jì)時(shí)設(shè)備。但由于條件的限制，一般的運(yùn)動(dòng)會(huì)上都是起點(diǎn)處的裁判員發(fā)槍開(kāi)始比賽，終點(diǎn)裁判員通過(guò)停表計(jì)時(shí)。為了使計(jì)時(shí)更準(zhǔn)確，應(yīng)該

A. 看到冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)闊熿F容易看清

B. 聽(tīng)到聲音開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)槁曇羧菀茁?tīng)清

C. 看到冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏斓枚?/span>

D. 看到冒煙開(kāi)始計(jì)時(shí)，因?yàn)楣獾膫鞑ゲ恍枰獣r(shí)間

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與光學(xué)知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是

A. 影子的形成——光的直線傳播

B. “海市蜃樓”的形成——光的反射

C. 湖水中青山的倒影——光的折射

D. 雨后天空出現(xiàn)彩虹——光的色散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察身邊的物理現(xiàn)象，你認(rèn)為下列估測(cè)最接近實(shí)際的是

A. 你的大拇指指甲的寬度15mm B. 正常人脈搏跳動(dòng)20次的時(shí)間約為1min

C. 三層樓的高度約為104cm D. 物理課本的寬度約為1.85×106μm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】紅紅同學(xué)在測(cè)量記錄中忘了寫單位，下列數(shù)據(jù)中單位是cm的是（ ）
A.一枝鉛筆的直徑是7
B.茶杯的高度是10
C.物理書(shū)的長(zhǎng)度是2.52
D.他自己的身高是16.7

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于誤差的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.認(rèn)真細(xì)致的測(cè)量可以避免誤差
B.測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差
C.測(cè)量時(shí)的錯(cuò)誤就是誤差太大
D.測(cè)量中錯(cuò)誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室的一種彈簧秤，它可以測(cè)量物體的重力.把物體掛在彈簧秤上處于靜止時(shí)，從左邊刻度(單位為牛頓)可以測(cè)出物體重力的大小，從右邊刻度(單位為克)可以測(cè)出物體在地球上的質(zhì)量近似值；如果把該彈簧秤拿到月球上使用（已知同一物體在月球上的重力是地球上的六分之一），則刻度的重新標(biāo)法應(yīng)該是：左右兩邊刻度線不變，左邊刻度線對(duì)應(yīng)的數(shù)值為 ， 右邊刻度線對(duì)應(yīng)的數(shù)值為.（選填“原值不變”、“原值的六倍”、“原值的六分之一”）；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】電話鈴響，小明拿起一聽(tīng)就知道是爸爸了．小明判斷是爸爸發(fā)出的聲音的依據(jù)是（ ）
A.音調(diào)
B.響度
C.音色
D.節(jié)奏

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一小組同學(xué)使用了如圖所示裝置測(cè)滑動(dòng)摩擦力；將A、B疊放在水平桌面上，分別用彈簧測(cè)力計(jì)拉（B不會(huì)從A上方落下），當(dāng)A被拉動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)a示數(shù)為40N，b彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為90N，則A、B間的滑動(dòng)摩擦力為N；a、b彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不相等的原因是 ， B對(duì)A的壓強(qiáng)（選填“變大”、“變小”或 “不變”）.

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同步練習(xí)冊(cè)答案