11.甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動(dòng)的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下面說(shuō)法中正確的是(  )
A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s
B.4s~8s內(nèi),甲、乙同學(xué)都作勻速直線運(yùn)動(dòng)
C.0s~8s內(nèi),甲、乙兩同學(xué)運(yùn)動(dòng)的路程相等
D.8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等

分析 解答本題首先要明確各圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么;其次注意認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)上各表示的最小分格的數(shù)值大小和單位;再次是明確圖象所表示的物理意義;最后對(duì)照各個(gè)選項(xiàng)提出的問題作出判斷.

解答 解:A、由圖可知,甲同學(xué)是在4s時(shí)才開始行走,他比乙同學(xué)晚出發(fā)4s,故A正確;
B、由圖象可知,4s~8s內(nèi),兩同學(xué)同時(shí)出發(fā),甲和乙的圖象都是一條斜線,表示通過(guò)的路程與時(shí)間成正比,做的是勻速直線運(yùn)動(dòng),故B正確;
C、0s~8s內(nèi),甲乙通過(guò)的路程都是5m,則甲乙兩同學(xué)通過(guò)的路程相等,故C正確;
D、甲同學(xué)從4s開始行走,到8s末行走了5m,用時(shí)4s,則甲的速度:v=$\frac{{s}_{甲}}{{t}_{甲}}$=$\frac{5m}{4s}$=1.25m/s;
乙同學(xué)從0s開始行走,到8s末行走了5m,用時(shí)8s,則乙的速度:v=$\frac{{s}_{乙}}{{t}_{乙}}$=$\frac{5m}{8s}$=0.625m/s.故D錯(cuò)誤.
故選ABC.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要分析圖象,根據(jù)圖象上的信息做出選擇.選項(xiàng)D的解析也可以采用相同路程比較時(shí)間來(lái)比較甲和乙的運(yùn)動(dòng)快慢:甲和乙在8s末運(yùn)動(dòng)的路程相同,但甲所用時(shí)間比乙少,則甲運(yùn)動(dòng)的比乙快,即甲的速度比乙大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列實(shí)例中,屬于減小壓強(qiáng)的是(  )
A.冰刀與冰的接觸面做的很窄B.吸管一端做成斜口
C.書包帶做的較寬D.圖釘尖的面積做的很小

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.(1)如圖所示,將兩個(gè)表面光滑的鉛塊相互壓緊,松手后,它們會(huì)粘在一起,它們粘在一起,說(shuō)明分子間有引力.
(2)小明要將水和硫酸銅溶液裝入量筒中做“液體擴(kuò)散”的實(shí)驗(yàn),已知水的密度小于硫酸銅溶液的密度,裝好液體后,處于量筒底部的液體是硫酸銅溶液,裝好液體的量筒所處的環(huán)境溫度越高,液體顏色變均勻所用的時(shí)間越短,這說(shuō)明溫度越高,液體擴(kuò)散得越快.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)儀器使用方法的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)于溫度計(jì)液柱上表面相平
B.使用溫度計(jì)前應(yīng)該甩一甩
C.使用液體溫度計(jì)讀數(shù)時(shí),溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中
D.使用液體溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)不能超出其量程

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.說(shuō)明下列過(guò)程中能量轉(zhuǎn)化
(1)給蓄電池(俗稱電瓶)充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(2)植物進(jìn)行光合作用漸漸長(zhǎng)大光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能;
(3)壺中的水沸騰時(shí)壺蓋不斷跳動(dòng)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(4)給手機(jī)電池充電電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.如圖所示,將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動(dòng)刻度尺使其振動(dòng),聽刻度尺發(fā)出的聲音.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)若保持刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變,用不同大小的力撥動(dòng)刻度尺,則這樣做的目的是為了探究響度與振幅的關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)若改變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用相同大小的力撥動(dòng)刻度尺,則這樣做的目的是為了探究音調(diào)與頻率 的關(guān)系.
(3)換用鋼尺做此實(shí)驗(yàn),鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度與塑料尺相同,撥動(dòng)尺子的力也保持相同,則聽到聲音的主要差異是音色不同(填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.小鵬和小明一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是C(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,測(cè)量另外一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆 畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路.
(3)移動(dòng)后電流表測(cè)量的是A或B(選填“A”“B”或“C”)處的電流.
(4)測(cè)出 A、B、C 三處電流如表所示,由此得出初步結(jié)論并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和. 小明指出:應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),操作方法是:換上規(guī)格不同的燈泡多次實(shí)驗(yàn).
位置ABC
電流I/A0.300.240.54

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某人體重為500N,經(jīng)測(cè)定,他的手臂最大可發(fā)揮700N的力.若這個(gè)人用一個(gè)定滑輪來(lái)提升重物,那么他所能提起的最大物重為(  )
A.1200 NB.700 NC.500 ND.200 N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

1.在圖甲中,根據(jù)實(shí)物圖,在圖乙 的方框中畫出相應(yīng)的電路圖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案