（2011?閔行區(qū)一模）某小組探究大氣壓的特點(diǎn)．他們用三個(gè)相同的塑料杯、水、硬紙片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）所示．然后，換用不同的塑料杯重復(fù)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如圖（d）、（e） 所示．

（1）分析圖（a）、（b）、（c），你認(rèn)為圖（c）中紙片下落的原因是：
上下都有大氣壓，水和紙片受重力作用下落．
上下都有大氣壓，水和紙片受重力作用下落．
．
（2）分析比較圖（b）、（d）、（e），可以得出的初步結(jié)論是：
大氣壓強(qiáng)的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)
大氣壓強(qiáng)的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)
．
分析：知道浸入空氣中的任何物體，在各個(gè)方向上都會(huì)受到大氣壓的作用；并知道生活中的氣壓非常大，即1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓能支持約10.31米高的水柱；
解答：解：（1）分析圖（a）、（b）、（c），由于（c）中的上方有一個(gè)小孔，所以造成其紙片脫落的原因是：上下都有大氣壓，水和紙片受重力作用下落．
（2）分析（e）實(shí)驗(yàn)不難看出，大氣壓強(qiáng)的數(shù)值非常大，最起碼其數(shù)值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)．
故答案為：（1）上下都有大氣壓，水和紙片受重力作用下落．
（2）大氣壓強(qiáng)的值應(yīng)大于或等于40厘米高的水柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)．
點(diǎn)評(píng)：知道生活中的大氣壓的數(shù)值非常大，且能利用其解釋實(shí)際問(wèn)題是解決該題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）如圖所示，是物理興趣小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)量?jī)x的電路示意圖．其電源電壓為3伏，電路保護(hù)電阻R1=20歐，均勻電阻絲的阻值R2=5歐，金屬絲OA（電阻忽略不計(jì)）的上端固定在O點(diǎn)，下端系有一塊塑料片B，當(dāng)風(fēng)從右向左吹動(dòng)塑料片時(shí)，金屬絲向左擺動(dòng)并與電阻絲保持良好的接觸，風(fēng)力表由電壓表改裝而成．
（1）無(wú)風(fēng)時(shí)，塑料片豎直下垂，電壓表示數(shù)是多少？電路中的電流是多少？
（2）風(fēng)力最強(qiáng)時(shí)，金屬絲滑至電阻絲的最左端，電壓表的示數(shù)是多少？
（3）有人建議在此電路中串聯(lián)一個(gè)電流表，用電流表的示數(shù)反映風(fēng)力大小，你認(rèn)為是否可行，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）如圖所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名為電阻單位的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）在“測(cè)量石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中，小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)?zhí)顚懣崭裉幍膬?nèi)容．
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)量石塊的密度．
實(shí)驗(yàn)器材：天平、量筒、細(xì)繩、水．
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
，使天平平衡；
（2）物體放在
左
左
盤，當(dāng)天平平衡后，測(cè)出石塊的質(zhì)量為50.6克；
（3）如圖所示的量筒，最小分度值為
2
2
ml，在量筒中倒入一定量的水，用細(xì)線系住石塊慢慢放入水中后，其水位上升如圖所示，則石塊的體積為
20
20
厘米3；
（4）石塊的密度為
2.53×103
2.53×103
千克/米3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?閔行區(qū)一模）在研究浮力時(shí)，某同學(xué)用甲、乙兩種液體做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）圖（a）、（b）和（c）的實(shí)驗(yàn)，研究的是
浮力的大小與物體浸沒的深度是否有關(guān)
浮力的大小與物體浸沒的深度是否有關(guān)
．
（2）（a）、（c）和（d）的實(shí)驗(yàn)，是研究物體受到的浮力大小與
液體種類（或液體的密度）；
液體種類（或液體的密度）；
是否有關(guān)，可得出的結(jié)論是：
同一個(gè)物體，浸沒在不同種液體的同一深度時(shí)，物體所受到的浮力大小與液體種類有關(guān)
同一個(gè)物體，浸沒在不同種液體的同一深度時(shí)，物體所受到的浮力大小與液體種類有關(guān)
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2011?閔行區(qū)一模）某小組三位同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究鉛筆芯的電阻．實(shí)驗(yàn)器材有：若干型號(hào)的鉛筆芯，電源、電流表、電壓表、若干導(dǎo)線、電鍵、小燈泡．他們的研究過(guò)程如下：

（1）把圖（a）所示的鉛筆芯分別接入圖（b）所示的A、B之間．他們判斷鉛筆芯的電阻大小是根據(jù)
小燈泡的明亮程度
小燈泡的明亮程度
．
（2）小華猜測(cè)：鉛筆芯的電阻大小可能與導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；小柳猜測(cè)：鉛筆芯的電阻大小可能與導(dǎo)體的粗細(xì)有關(guān)；小琦發(fā)現(xiàn)HB、6B鉛筆芯的軟硬不同，于是猜測(cè)：鉛筆芯的電阻大小可能與其軟硬程度有關(guān)．
①若要證實(shí)自己的猜測(cè)，小華應(yīng)選擇下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、2、3或5、6；
1、2、3或5、6；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，小柳應(yīng)選擇下表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)
1、4、5或2、6
1、4、5或2、6
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
小琦則把圖（a）中的A（HB）、E（6B）鉛筆芯接入電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為小琦的做法是否正確，請(qǐng)說(shuō)明理由．
不正確，因?yàn)樗麤]有控制鉛筆芯的長(zhǎng)度和橫截面積相同，所以無(wú)法研究電阻的大小與其軟硬程度是否有關(guān)．
不正確，因?yàn)樗麤]有控制鉛筆芯的長(zhǎng)度和橫截面積相同，所以無(wú)法研究電阻的大小與其軟硬程度是否有關(guān)．
．
②為了較準(zhǔn)確地測(cè)出鉛筆芯的電阻，請(qǐng)?jiān)谏厦娣娇騼?nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；并將表格中的第一行的欄目補(bǔ)充完整．其實(shí)驗(yàn)原理是
R=
U
I
R=
U
I
．
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 型號(hào) 長(zhǎng)度 橫截面積
電流（A）
電流（A）
電壓（V）
電壓（V）
1 HB L1 S1
2 HB L2 S1
3 HB L3 S1
4 HB L1 S3
5 HB L1 S2
6 HB L2 S2

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