【題目】小明同學(xué)想知遵﹣枚大頭針的質(zhì)量,決定用托盤(pán)天平進(jìn)行測(cè)量.他使用的托盤(pán)天平如圖所示(其游碼標(biāo)尺放大置于天平下方).

他測(cè)量了四次.將測(cè)量結(jié)果記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

大頭針數(shù)量/

總質(zhì)量/g

一枚大頭針的質(zhì)量/g

1

1

2

50

5.5

3

100

11.2

4

200

22.3

(1)小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是________g.

(2)某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)記錄表后產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn):小明同學(xué)的第一次實(shí)驗(yàn)為什么沒(méi)有記錄?是小明測(cè)了忘記記呢,還是有什么別的原因呢?這位同學(xué)不解,于是詢問(wèn)小明.小明笑著說(shuō):不是忘記了記錄,而是不好記錄.你知道小明為什么說(shuō)不好記錄嗎?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)_______

【答案】0.2 通過(guò)對(duì)其他幾次測(cè)量結(jié)果的計(jì)算,一枚大頭針的質(zhì)量約為0.11g,而天平能精確測(cè)量的最小質(zhì)量為0.2g,單獨(dú)測(cè)一枚大頭針時(shí),游碼移動(dòng)不足一個(gè)分度,只能有估讀值,而沒(méi)有準(zhǔn)確值,所以不好記錄。

【解析】

①天平能夠測(cè)量的最小質(zhì)量值,其大小等于標(biāo)尺上的分度值; ②若被測(cè)物體質(zhì)量小于天平的感量,則無(wú)法直接測(cè)量或會(huì)造成較大的誤差,在這種情況下必須采用“測(cè)多算少法”(也叫“累積法”)進(jìn)行間接測(cè)量.

(1)觀察圖示中天平的標(biāo)尺,一個(gè)大格是1g,分成5個(gè)小格,每個(gè)小格是O.2g,即標(biāo)尺的分度值是0.2g,所以小明所用的天平,能夠精確測(cè)量的最小質(zhì)量是0.2g;

(2)通過(guò)對(duì)其他幾次測(cè)量結(jié)果的計(jì)算,一枚大頭針的質(zhì)量約為O.11g,而天平能精確測(cè)量的最小質(zhì)量為O.2g,單獨(dú)測(cè)一枚大頭針時(shí),游碼移動(dòng)不足一個(gè)分度,只能有估讀值,而沒(méi)有準(zhǔn)確值,所以不好記錄。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓為8V,R2是阻值為40Ω的定值電阻,壓敏電阻R1的阻值隨壓力的變化情況如圖乙所示。當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,問(wèn):

(1)當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí),電路連續(xù)工作10mim,電阻R2產(chǎn)生的熱量為多少___?

(2)若此熱量的84%20g的水加熱,則水溫升高多少___?(水的比熱容為4.2×103J/kg℃)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小華燈同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),僅對(duì)物體在凸透鏡一倍焦距以外時(shí)的成像情況進(jìn)行了探究,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)如下表所示:

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:

(1)比較序號(hào)①、②、③(或④、⑤、⑥)的幾組數(shù)據(jù)可知:當(dāng)焦距相同時(shí),物距越______,像距越______。

(2)比較序號(hào)為______的幾組數(shù)據(jù)可知:當(dāng)物距相同時(shí),凸透鏡的焦距越長(zhǎng),像距越______

(3)學(xué)習(xí)了凸透鏡成像的規(guī)律后,小華用一個(gè)焦距固定的照相機(jī)給一尊塑像拍照,當(dāng)拍完一張半身像后,他還要拍一張全身像,為此小華在按快門(mén)前應(yīng)進(jìn)行的操作是______

A.靠近人物塑像并使鏡頭靠近底片

B.靠近人物塑像并使鏡頭遠(yuǎn)離底片

C.遠(yuǎn)離人物塑像并使鏡頭靠近底片

D.遠(yuǎn)離人物塑像并使鏡頭遠(yuǎn)離底片

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在測(cè)小車(chē)的平均速度的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示小時(shí):分:秒

1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:______。

2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面坡度較______(填大、小)。

3)小車(chē)通過(guò)全過(guò)程的平均速度vAC=______m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半,則小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度vAB=______m/s

4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC______(選填)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組做測(cè)定小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn),所用器材包括電源(電壓為2伏的整數(shù)倍)、小燈泡(標(biāo)有0.3A字樣)、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、電鍵以及若干導(dǎo)線。正確連接電路后,當(dāng)滑片P在某一端時(shí),閉合電鍵S,觀察到電壓表示數(shù)為2伏,電流表示數(shù)為0.2安;當(dāng)滑片P從某一端向另一端移動(dòng)約距離時(shí),觀察到電壓表示數(shù)為2.8伏,電流表示數(shù)為0.24安;繼續(xù)移動(dòng)滑片P,當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電壓表示數(shù)如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用到的電源電壓U____和滑動(dòng)變阻器的最大阻值__________。(需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

(2)為了能精準(zhǔn)測(cè)得小燈正常發(fā)光時(shí)電功率,小組討論后設(shè)計(jì)了如下方案:

將電壓表V并在小燈泡兩端,移動(dòng)滑片P,使電壓表示數(shù)為3伏;保持滑片P位置不變,斷開(kāi)電鍵,將電壓表V并在滑動(dòng)變阻器兩端;繼續(xù)移動(dòng)滑片P,當(dāng)小燈正常發(fā)光時(shí),讀出電壓表示數(shù)。老師看了該方案后,建議做進(jìn)一步完善。請(qǐng)你幫助他們補(bǔ)充完整:__________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是文赫家新買(mǎi)的一款插線板。他在使用中發(fā)現(xiàn):插線板接通電源后,指示燈L不發(fā)光,但A組插座可以正常使用;當(dāng)閉合插線板上的開(kāi)關(guān)S后,A、B組插座都可以正常使用,且指示燈L發(fā)光。下列關(guān)于該插線板的電路設(shè)計(jì)正確的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為探究凸透鏡成像規(guī)律裝置,此時(shí)在光屏上承接到清晰的像是倒立、_____(填放大縮小”) 的實(shí)像:若凸透鏡不動(dòng),光屏與蠟燭對(duì)調(diào),光屏上_____(填不能”) 承接到燭焰清晰的像;若在圖中蠟燭和凸透鏡之間放上遠(yuǎn)視鏡片,將光屏適當(dāng)向_____(填”) 移動(dòng)又能承接到清晰的像。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】一種“55℃保溫杯,外層為隔熱材料,內(nèi)層為導(dǎo)熱材料,夾層間有神奇物質(zhì),開(kāi)水倒入杯中后,水溫很快降為55℃且能較長(zhǎng)時(shí)間保持不變。神奇物質(zhì)在該過(guò)程中

A. 一直吸熱且狀態(tài)不變 B. 一直吸熱且由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)

C. 先吸熱,后放熱;先熔化后凝固 D. 先放熱,后吸熱;先凝固后熔化

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】我們知道,月球上的物體由于被月球吸引也受到“重力”,月球上的物體受到的“重力”與其質(zhì)量是否成正比?若想通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,則:

(1)需要的實(shí)驗(yàn)器材有____________________

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格,畫(huà)在下面的空白處。

_______

(3)測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后,你如何判斷物體受到重力與質(zhì)量是否成正比?________

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