【題目】為了探究并聯(lián)電路的電流特點,同學(xué)們設(shè)計了如圖(A)所示的電路進行實驗。
(1)在做用電流表測電流的分組實驗中,A組同學(xué)試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn),如圖(B)所示,根據(jù)你的分析,你認為原因可能是______;
(2)B組同學(xué)試觸時發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過有刻度的地方,直到?jīng)]有刻度的地方,如圖(C)所示,你認為原因可能是_________________;
(3)下面設(shè)計的表格存在的不足之處是:______;
(4)解決了上述問題后,A組同學(xué)用一只電流表分別測出L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數(shù)如圖甲、乙、丙所示,可讀出:IA=0.54A,IB=____A,IC=____A。根據(jù)測量結(jié)果,在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:______。(寫出關(guān)系式即可)
(5)為了驗證結(jié)論的普遍性,A組同學(xué)采用更換不同電源繼續(xù)實驗的方法進行驗證,你認為還可以采用的方法是:____________________。
(6)你認為比“使用一只電流表對A、B、C三點的電流進行先后測量”的更好方法是:________________________。
【答案】電流表的正負接線柱接反了選擇電流表的小量程進行試觸了沒寫電流的單位0.461IC=IA+IB換用不同規(guī)格的小燈泡進行實驗探究可以使用三個電流表同時接在電路中的A、B、C三處,測出它們的電流
【解析】
(1)由圖所示電流表可知,電流表指針反向偏轉(zhuǎn),這是由于電流表正負接線柱接反了造成的。(2)試觸時發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過有刻度的地方,直到?jīng)]有刻度的地方,根據(jù)圖示可知,電流表的量程選擇太小。(3)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,電流值后面沒有單位,這是設(shè)計的不足之處;(4)由圖3乙所示電流表可知,其量程為00.6A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.46A,由圖3丙所示電流表可知,其量程為03A,分度值為0.1A,示數(shù)為1A;由表中實驗數(shù)據(jù)可知,在誤差允許范圍內(nèi),并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,即IC=IA+IB;(5)為了驗證結(jié)論的普遍性,改變電路中的電流還可以采用的方法是更換不同規(guī)格的小燈泡繼續(xù)實驗的方法進行驗證;(6)一個電流表在不同位置測量時,讀數(shù)誤差較大,為了減小誤差可以使用三個電流表同時接入到電路中的A. B. C處,測出它們的電流。
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【題目】如圖所示,向透明塑料袋內(nèi)吹氣后,將袋口扎緊,再在袋口下掛一重物,將它放入盛水的玻璃容器中,就成了一個“空氣透鏡”.當(dāng)平行光束射到這個“空氣透鏡”上時,射出的激光束將成為( )
A.會聚光束 B.發(fā)散光束 C.平行光束 D.不能確定
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【題目】小紅和小明分別進行“怎樣使兩個小燈泡亮起來”的探究活動.小紅按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開關(guān)和兩個小燈泡逐一順次連接起來.
(1)開關(guān)閉合并且兩燈都發(fā)光時,取下其中L1,可觀察到______現(xiàn)象.
(2)斷開開關(guān)后可觀察到______現(xiàn)象.
(3)以上兩個現(xiàn)象說明了串聯(lián)電路______,開關(guān)控制整個電路的工作這兩個特點.
(4)小明按照如圖所示的電路,用導(dǎo)線把一只開關(guān)和兩個小燈泡逐一順次連接后,剛將最后一根導(dǎo)線接好,L2就亮了,但L1沒亮.他們在實驗操作中不當(dāng)之處是:______.
(5)關(guān)于L1沒亮,小明認為L1的燈絲燒斷了,但小紅說L1的燈絲沒燒斷.你應(yīng)該支持的______觀點,理由是______.
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【題目】如甲圖所示,R1為定值電阻,電源電壓保持不變.當(dāng)閉合開關(guān)S,滑動變阻器R2的滑片P從B端移到A端,兩電表示數(shù)變化關(guān)系如乙圖所示.
求:(1)電源電壓;
(2)滑動變阻器R2的最大阻值;
(3)滑片P滑到AB中點時電阻R1的電功率.
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【題目】探究影響滑動摩擦力大小的因數(shù)。
(1)小明用測力計拉同一木塊進行了三次正確的實驗操作,實驗情景如圖甲、乙、丙所示。
①在乙圖中,木塊受到的滑動摩擦力大小等于_____N,方向_____。
②比較_____兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。
③比較甲、丙兩圖的實驗可知,滑動摩擦力的大小與_____有關(guān)。
(2)在操作過程中小明還發(fā)現(xiàn),彈簧測力計不沿水平方向拉動時,也可以使木塊在木板上沿水平方向做勻速直線運動,如圖丁所示,此過程中,木塊處于_____(平衡/不平衡)狀態(tài);彈簧測力計對木塊的拉力和木塊受到的滑動摩擦力_____(是/不是)一對平衡力,理由是:_____;豎直方向上,木塊受到的重力和木板對它的支持力_____(是/不是)一對平衡力。
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【題目】小樂和小霞分別探究“平面鏡成像特點”和“凸透鏡成像規(guī)律”,實驗裝置圖分別如圖甲和圖乙所示:
(1)如圖甲所示,小樂在探究“平面鏡成像特點”的實驗中:
①無論怎樣移動后面的蠟燭,都不能與前面蠟燭的像完全重合.原因是 ;
②實驗中,小樂只進行了一次實驗,就得到了“像與物到鏡面距離相等”的結(jié)論,這樣得出結(jié)論的做法不合理之處是 .
(2)如圖乙所示,小霞在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
①所成的像在光屏上方,應(yīng)向 方調(diào)整蠟燭,才能使成像在光屏中央.(填“上”或“下”)
②當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為20cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的倒立、等大的像
③當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為15cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,該成像規(guī)律在實際生活中的應(yīng)用是 (選填“照相機”、“投影儀”或“放大鏡”);
④當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為12cm時,移動光屏,直到光屏上成清晰的像,此時觀察像的大小,與②中所成像的大小相比 (選填“變大”、“變小”或“不變”);
⑤當(dāng)蠟燭到凸透鏡的距離為5cm時,為觀察凸透鏡成像特點,小霞應(yīng)從圖乙中凸透鏡的 (選填“左”或“右”)側(cè)進行觀察.
(3)對于平面鏡成像和凸透鏡成像,從成“虛像”和“實像”的角度進行比較可知,平面鏡能成 像,凸透鏡能成 像.
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【題目】在“估測人雙腳站立時對水平地面的壓強”實驗中,老師在A4紙上打印出1cm2的方格紙,在其上面描出了某同學(xué)的鞋底形狀,如圖甲所示。
(1)先數(shù)出整格子166格,再數(shù)出不是滿格的格子68格,折算成34格整格子,一共200格,即一只鞋子的底面積為_______m2,若該同學(xué)質(zhì)量為60kg,請計算出該同學(xué)雙腳站立時對水平地面的壓強。
(2)小明同學(xué)看到打印紙的外包裝上標(biāo)著“70g/m2”,開始他以為這是紙的密度,但后來經(jīng)過詢問才知道,這是每張打印紙____________________的意思。由此啟發(fā):把剛才描出的鞋底形狀用剪刀剪下來,如圖乙所示,如果能測出這張紙片的質(zhì)量,就可以算出這張紙片的面積了。有了這個思路,小明立馬用一張A4紙描出自己鞋底的形狀,并用剪刀剪出4張與鞋底形狀相同的紙片,用天平測出4張紙片的質(zhì)量為7g,則小明每只鞋底的面積為______。
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【題目】足球進校園,深受同學(xué)們喜愛,足球靜止在水平草地上時,下列說法正確的是
A. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ο嗷プ饔昧?/span>
B. 足球受到的重力與地面對足球的支持力是一對相互作用力
C. 足球受到的重力和足球?qū)Φ孛娴膲毫κ且粚ζ胶饬?/span>
D. 足球受到的重力和地面對足球的支持力是一對平衡力
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【題目】如圖所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t的關(guān)系、物體的運動速度v與時間t的關(guān)系圖象如圖乙、丙所示,由圖象可知t=1 s時,和t=3 s時所受摩擦力大小分別為
A. 2 N 6NB. 2 N 4 NC. 0 N 4 ND. 0 N 0 N
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