【題目】如圖甲是某科技小組利用氣敏電阻設計的汽車有害尾氣排放檢測電路，如圖乙是氣敏電阻隨有害尾氣濃度β變化的曲線，電源電壓恒定不變，R 為氣敏電阻，L為指示燈。當有害尾氣濃度β增大時（ ）

A. 電壓表的示數(shù)減小，指示燈亮度增大

B. 電壓表的示數(shù)增大，指示燈亮度增大

C. 電壓表的示數(shù)減小，指示燈亮度減小

D. 電壓表的示數(shù)增大，指示燈亮度減小

【答案】A

【解析】由電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，電壓表測氣敏電阻R兩端的電壓，由圖乙可知，當有害尾氣濃度增大時，氣敏電阻的阻值將變小，電路的總電阻變小，由I＝可知，電路中的電流變大，由U＝IR可知，燈泡L兩端的電壓變大，故指示燈亮度增大；故CD錯誤；

因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，氣敏電阻R兩端的電壓變小，即電壓表的示數(shù)變��；故B錯誤，A正確。故選：A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是“探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流條件”的實驗裝置。

（1）閉合開關(guān)后，銅棒ab上下移動，電流計指針不偏轉(zhuǎn)，但銅棒ab左右移動，電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這表明閉合電路的一部分導體在磁場中要做_____運動，才能產(chǎn)生感應電流。利用這個原理可以制作_____。（選填“電動機”或“發(fā)電機”）

（2）閉合開關(guān)后，銅棒ab向左移動，發(fā)現(xiàn)電流計指針向右偏轉(zhuǎn)，如果只將N、S極交換位置，銅棒ab運動方向不變，則電流計指針將向_____偏轉(zhuǎn)。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為水的密度在0～10℃范圍內(nèi)隨溫度變化的圖象，圖乙為北方冬天湖水溫度分布示意圖，根據(jù)圖象及水的其他性質(zhì)下列分析判斷錯誤的是（ ）

A. 溫度等于4℃時，水的密度最大

B. 在0～4℃范圍內(nèi)，水具有熱縮冷脹的性質(zhì)

C. 示意圖中從上至下A、B、C、E處的溫度分別為4℃、3℃、2℃、1℃、0℃

D. 如果沒有水的反常膨脹，湖底和表面的水可能同時結(jié)冰，水中生物很難越冬

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】金秋時節(jié)，甘肅靜寧蘋果喜獲豐收，小王和同學吃著清脆香甜的蘋果，有人提議利用學過的物理知識測一下蘋果的密度，于是大家從實驗室找來器材，動手實驗。（1）一個同學將蘋果輕放人裝滿水的溢水杯中，靜止時，蘋果漂浮在水面上，測得從杯中溢出水的體積為V1，再用細針緩緩地將蘋果全部壓人水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。若已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達式為ρ蘋果=_____。（用所測的物理量來表示）

（2）又有一個同學用天平測出蘋果的質(zhì)量，再利用上面方案測出了蘋果的體積為200cm3，他說也可以算出蘋果的密度。如圖所示，他用天平測得蘋果的質(zhì)量為_g，由此計算出蘋果的密度為__g/cm3。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“測小燈泡額定電功率”的實驗中，提供的器材有：電壓恒為4.5V的電源，額定電壓為2.5V的待測小燈泡，電阻約為，電流表（0—0.6A，0---3A），電壓表（0—3V，0—15V），開關(guān)和導線若干。還有標有“”的滑動變阻器A和標有“”的滑動變阻器B。

（1）若小明設計電路如圖甲所示，請選擇合適的量程，并用筆畫線代替導線將圖甲的實驗電路圖線連接完整________；

（2）本實驗選擇的滑動變阻器是___________（選填“A”或“B”）；

（3）當滑動變阻器的滑片P移到某一位置時，觀察到電壓表示數(shù)如圖乙所示，根據(jù)所選正確量程，其示數(shù)為__________V；

（4）為了測量小燈泡額定功率，此時應該將變阻器的滑片P向___________（選填“A”或“B”）移動。當電壓達到小燈泡額定電壓時，小燈泡正常發(fā)光，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為_________W；

（5）小明綜合分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，燈泡越亮時燈絲的電阻越大，說明燈絲的電阻______________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測平均速度”的實驗中：

（1）實驗原理是 ；

（2）實驗中需要的測量工具有 、 ；

（3）實驗時應使斜面的坡度小些，這樣做的目的是 ．

（4）某次實驗的過程如圖所示，圖中的電子表分別表示小車在斜面頂端、中點和底端不同時刻，則該次實驗中小車通過全程的平均速度是 m/s，小車通過斜面下半段路程的平均速度是 m/s．

（5）小車從斜面頂端到底端時，做 （選填“勻速”或“變速”）直線運動．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小寧在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中進行了如下操作：

（1）小寧先將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是為了消除杠桿自重對實驗的影響和_____。

（2）如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小寧在杠桿的左端A處掛3個相同的鉤碼，在杠桿右端B處掛2個相同的鉤碼，杠桿在水平位置平衡。于是小寧得出了杠桿的平衡條件，即F1L1=F2L2．他這樣得出結(jié)論存在的不足是：_____。

（3）在（2）的基礎(chǔ)上，如果小寧將A、B兩處的鉤碼同時去掉1個，那么杠桿在水平位置能否保持平衡？_____。

（4）如圖乙所示，小寧去掉了A處掛的鉤碼、改在C處用彈簧測力計直向上拉，當杠桿在水平位置平衡時記下它的示數(shù)F；若小寧將彈簧測力計逐漸傾斜，要使杠桿仍在水平位置保持平衡，則彈簧測力計的示數(shù)與F相比_____（填“變 大”“變 小”或“不 變”）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡的條件”活動中。

（1）如果物體只受到兩個力的作用，且處于________狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件。

（2）小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的________和________的大小來進行比較。研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出________的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去。

（3）為此，兩位同學不斷改進并先后設計了三個實驗方案，如圖乙所示，請你判斷出他們改進的先后順序：________（用字母表示），這樣的改進是為了減少________對實驗的影響．

（4）如圖丙，是最終確認的實驗方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不計．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小陽設計一個天然氣泄漏檢測電路，如圖甲所示，R為氣敏電阻，其阻值隨天然氣濃度變化曲線如圖乙所示，R0為定值電阻，電源電壓恒定不變。則下列說法正確的是（ ）

A. 天然氣濃度增大，電壓表示數(shù)變小

B. 天然氣濃度減小，電流表示數(shù)變大

C. 天然氣濃度增大，電路消耗的總功率變大

D. 天然氣濃度減小，電壓表與電流表示數(shù)的比值變小

查看答案和解析>>

同步練習冊答案