【題目】利用四個相同的滑輪，組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,用相同的時間,把質量相等的重物G提升了相同的高度，所用的拉力分別為F甲、F乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，拉力的功率分別為P甲、P乙，機械效率分別是η甲、η乙(忽略繩重與摩擦)，下列關系式正確的是

A. F甲< F乙 η甲=η乙

B. F甲> F乙 η甲>η乙

C. W甲>W乙 P甲>P乙

D. W甲<W乙 P甲<P乙

【答案】A

【解析】

由圖可知，承擔物重的繩子段數(shù)n甲=3，n乙=2；

由題可知，滑輪重、物體重力均相等，不計繩重與摩擦，根據(jù)F=（G物+G動）可知，甲滑輪組的拉力F甲=（G物+G動），乙滑輪組的拉力F乙=（G物+G動），即F甲＜F乙；

物重相等，提升相同的高度，有用功相同；不計繩重與摩擦，滑輪重相同，做的額外功相同；由W總=W有+W額可知，拉力做的總功相等，即W甲=W乙；

有用功、總功均相等，由η=可知，兩個滑輪組的機械效率相等，即η甲=η乙，故A正確，B錯誤；

由于總功相等、做功時間相同，根據(jù)P=得到功率大小相同，即P甲=P乙，故CD錯誤；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】正確使用物理實驗器材，是做好物理實驗的前提，對下列器材所指示的數(shù)據(jù)，讀數(shù)正確的是（ ）

A．電流表：2.40A

B．天平：62.4g

C．溫度計：17℃

D．速度表：70m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】共享單車是一種新型的交通工具，市民使用手機下載APP，用戶注冊賬號并繳納押金后，即可搜索發(fā)現(xiàn)并用智能手機掃碼解鎖單車，暢行全城，其結構與使用上應用了很多物理知識，下列說法正確的是（ ）

A. 坐墊做得較寬是為了減小壓力B. 給氣不足的輪胎打氣，胎內氣體的密度增大

C. 騎行時用力捏手閘是為了減小摩擦D. 自行車勻速轉彎時受到平衡力作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華利用如圖所示的實驗器材，探究物體的浮沉條件.

（1）探究蠟塊的上浮條件

①測量蠟塊的重力.小明設計的方案：用彈簧測力計測出重力。小華設計的方案：用天平測出蠟塊的質量，求出重力.你支持_______(小明/小華）的方案，理由是________.

②測量蠟塊受到的浮力.小明在量筒中放入適量的水，把蠟塊放入水中浮在水面時，測出蠟塊排開水的體積，用 阿基米德原理求出浮力.你認為上述操作中存在的問題是______.

③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，得出物體上浮的條件.

（2）探究石塊下沉的條件 他們測出石塊重力后，小明通過量筒測出石塊浸沒水中排開水的體積，用阿基米德原理求出浮力，得出物體下沉的條件.小華通過另一種原理不同的方法也測出了石塊受到的浮力，其方法是_________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，工人利用滑輪組將沙子從地面提升到距地面 高的三樓，沙子的質量為 ，裝沙子的桶質量為 ，動滑輪的質量為 ，工人勻速拉繩子的力為 （忽略摩擦和繩重， 取 ）．求：

（1）工人做的總功____________．

（2）工人做的額外功____________．

（3）滑輪組的機械效率___________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在一次研究性學習活動中，我校某課外活動興趣小組對街上行駛的電動自行車和摩托車做了一個調查．下表中所列的是某品牌電動自行車和摩托車的部分技術參數(shù)：

（1）與摩托車相比，電動自行車有哪些優(yōu)勢（說出兩個方面）_________

（2）假設給電動自行車的蓄電池充電時，消耗的電能全部轉化為蓄電池的化學能．那么，電動自行車每行駛1km電動機平均做的有用功大約是多少________？當自行車以最高車速勻速行駛時，電動機的有用功率大約是多大？ _____________

（3）摩托車每行駛1km大約要消耗多少能量？________（汽油的密度：0.71×103kg/m3；汽油的熱值：4.6×107J/kg；g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一底面積為50cm2，質量為300g的物體A放在水平桌面上，物體A的密度為0.6×103kg/m3旁邊放置一個底面積為200cm2內裝有某液體的圓柱形容器(容器壁厚忽略不計)，容器質量為0.5kg，容器中液體深為20cm。將物體A放入液體中后，用豎直向下的外力使物體A剛好浸沒在液體中時(液體未溢出，A也沒有接觸到容器底部)，液體對容器底的壓強增大了250Pa，求:

（1）物體A對水平桌面的壓強;

（2）容器中液體的密度:

（3）當用豎直向下的外力使A剛好浸沒在液體中且保持靜止，則此時容器對桌面的壓強為多少?

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學校組織學生參觀中國科技館，當小軍在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”看到自己的同學在靜電臺上“怒發(fā)沖冠”時，感到非常驚奇，他特別想知道其中的道理。參觀回來后他完成了如圖所示的實驗探究，圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲懸吊的帶正電的小球。小軍先后將小球B懸吊在距離A球距離不同的P1、P2、P3處，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的實驗現(xiàn)象。這個實驗成功再現(xiàn)了他在科技館所看到的現(xiàn)象。請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）小球偏離豎直方向的原因是什么？

（2）請你根據(jù)這一實驗現(xiàn)象，提出一個科學問題。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小華各自做“驗證阿基米德原理”實驗，如圖（a）所示為小明實驗的示意圖，圖（b）所示為小華實驗的部分示意圖.

（1）在小明的實驗示意圖中，彈簧測力計的示數(shù)值分別為F1、F2和量筒中水面刻度值分別為V1、V2，則物體受到的浮力為_________.若滿足關系式_______________________時，就可以驗證阿基米德原理.（均用字母表示，水的密度用ρ水表示）

（2）在小華的實驗示意圖中，使用了溢水杯和小燒杯，如果小華接著使用天平成功完成實驗，那么天平應測量出____________（選填“溢水杯”或“小燒杯”）中水的質量m水.若此時圖中兩彈簧測力計的示數(shù)差值△F跟m水.滿足關系_________________時，則也可以驗證阿基米德原理.（用字母表示）

（3）在兩人的實驗中，如果未將物體完全浸沒入水中，是否還能驗證阿基米德原理?_____

A.小明的方案可以驗證 B.小華的方案可以驗證

C.兩種方案均可以驗證 D.兩種方案均無法驗證

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