【題目】如圖所示，電源電壓不變．下列說法正確的是（ ）
A.只閉合S1 ， 將P向左移動一段距離，電壓表示數(shù)增大電流表示數(shù)也變大
B.只閉合S1 ， 將P向左移動，R1消耗的功率增加
C.開關都閉合，將P向左移動，電壓表的示數(shù)不變，電流表的示數(shù)變小
D.開關都閉合，將P向左移動，L消耗的功率不變，R2消耗的功率變小

【答案】CD
【解析】解： A、只閉合S1 ， R1與R2串聯(lián)接入電路，將P向左移動一段距離，滑動變阻器接入電路的電阻變大，故電流表示數(shù)減小，電阻變大，其分擔的電壓變大，故電壓表示數(shù)變大，故A錯誤；
B、只閉合S1 ， R1與R2串聯(lián)接入電路，將P向左移動一段距離，滑動變阻器接入電路的電阻變大，故電流表示數(shù)減小，根據(jù)公式P=I2R可知，功率變小，故B錯誤；
C、開關都閉合，燈泡與滑動變阻器并聯(lián)接入電路，電壓表測量的是電源電壓，其示數(shù)不變，將P向左移動，滑動變阻器接入電路的電阻變大，故通過變阻器的電流示數(shù)減小，通過燈泡的電流不變，根據(jù)并聯(lián)電路的電流規(guī)律可知，電流表示數(shù)變小，故C正確；
D、開關都閉合，燈泡與滑動變阻器并聯(lián)接入電路，將P向左移動，滑動變阻器接入電路的電阻變大，根據(jù)公式P= 可知，R2消耗的功率變小；并聯(lián)電路互不影響，故燈泡的功率不變，故D正確．
故選CD．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，在“測量小燈泡的電功率”實驗的電路中，小燈泡L的額定電壓為2.5V、額定電流小于0.6A．

次數(shù)

電壓/V

電流/A

1

2.0

2

2.5

0.24

3

2.8

0.25


（1）連接電路后，閉合開關，燈不亮，若只有燈泡處開路，則表無示數(shù)（選填“電流”或“電壓”）．排除故障后，再次閉合開關，應將滑片由最大電阻處緩慢向端移動（選填“A”或“B”），使燈逐漸變亮．
（2）第一次實驗時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過燈L的電流為A．
（3）由上表中的實驗數(shù)據(jù)得出，小燈泡的額定功率為W．
（4）實驗中，燈L的亮度第二次比第一次亮，第三次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)，通過計算和分析可知：燈泡的實際功率越（選填“大”或“小”），燈泡就越亮．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在家庭電路中，下列說法正確的是

A. 燈與控制它的開關是并聯(lián)的，與插座是串聯(lián)的

B. 家用電器失火時，先切斷電源，后滅火

C. 使用測電筆時，不能用手接觸到筆尾的金屬體

D. 家庭電路中的空氣開關跳閘了，一定是發(fā)生了短路

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用兩食指同時壓鉛筆兩端，左手指受到鉛筆的壓力為F1、壓強為p1；右手指受到鉛筆的壓力為F2、壓強為P2 ． 則F1F2 ， p1p2 ． （選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過學習，同學們知道了液體壓強的特點，在此基礎上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？

（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓，調(diào)節(jié)的方法是：（選填字母）
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出
B.取下軟管重新安裝.
（2）小明再作圖（b）所示的檢查.當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：.
（3）壓強計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水.
①你認為，小明的結(jié)論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由：.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】騎自行車是一項很好的鍛煉活動，如圖所示.下列有關自行車及騎自行車的說法中，錯誤的是（ ）

A.騎自行車水平勻速行駛時人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力
B.自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C.停止蹬車，車還能繼續(xù)向前運動，是因為車受到慣性力的作用。
D.將坐墊做的較寬，是為了減小人對坐墊的壓力，從而減小壓強

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明利用如圖所示的裝置，探究在水平面上阻力對物體運動的影響，進行如下操作：

a、如圖甲，將毛巾鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離.
b、如圖乙，取下毛巾，將棉布鋪在斜面和木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離.
c、如圖丙，取下棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車在水平面上通過的距離.請針對以上操作回答下列問題：
（1）以上操作中錯誤的一次是（選填“a”、“b”或“c”）.
（2）對比兩次正確實驗操作能說明：小車受到的阻力越小，通過的距離越.
（3）糾正錯誤后，多次實驗進行分析，并進一步推測：在水平面上滑行的小車，如果受到的阻力為零，它將做運動.
（4）為了得出科學結(jié)論，三次實驗中小車每次都從斜面上下滑，這樣做的目的是：使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時.
（5）在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力（“是”或“不是”）一對平衡力.
（6）上述所有探究實驗中用到的科學探究方法有（只要求寫出一種即可）.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】以下各單位中不是電功率單位的是（ ）
A.kWh
B.J/s
C.W
D.VA

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關的實驗，下列分析正確的是（ ）
A.甲實驗通電一段時間后，左側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
B.甲實驗通電一段時間后，右側(cè)容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多
C.乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系
D.乙實驗通電一段時間后，右側(cè)U形管中液面的高度差比左側(cè)的大

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