【題目】在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)桌上有光具座、蠟燭、光屏、焦距分別為15cm和20cm的凸透鏡L1和L2等器材,小明先將蠟燭、凸透鏡、光屏正確安放在光具座上,如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( )
A.若凸透鏡是L1,小明能在光屏上看到燭焰清晰的像
B.若凸透鏡是L1,小明將光屏向右移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
C.若凸透鏡是L2,小明將光屏移到60cm刻度線處,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
D.若凸透鏡是L2,小明將光屏移到70cm刻度線處,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像
【答案】B
【解析】
試題分析:根據(jù)凸透鏡成像的幾種情況進(jìn)行判斷:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,像距f<v<2f,.
2f>u>f,成倒立、放大的實(shí)像,像距v>2f.
u=2f,成倒立、等大的實(shí)像,像距v=2f.
u<f,成正立、放大的虛像.
解:
(1)若凸透鏡是L1,此時(shí)物距u=40cm>2f,成倒立、縮小的實(shí)像,像距應(yīng)該是f<v<2f,.而圖中v=10cm,故不能在光屏上看到燭焰清晰的像,當(dāng)將光屏向右移動(dòng)適當(dāng)?shù)木嚯x,光屏上能出現(xiàn)燭焰清晰的像,故A錯(cuò)誤,B正確;
(2)若凸透鏡是L2,此時(shí)物距u=40cm=2f,成倒立、等大的實(shí)像,像距應(yīng)該是v=2f=40cm,將光屏移到60cm刻度線處,此時(shí)v=10cm,則光屏上不能出現(xiàn)燭焰清晰的像.故C錯(cuò)誤;
(3)若凸透鏡是L2,此時(shí)物距u=40cm=2f,成倒立、等大的實(shí)像,像距應(yīng)該是v=2f=40cm,而小明將光屏移到70cm刻度線處,此時(shí)v=20cm,則光屏上不能出現(xiàn)燭焰清晰的像.故D錯(cuò)誤;
故選B.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在測(cè)量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖甲所示的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn),電源電壓保持不變.
(1)如圖甲所示,在圖中用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整,要求滑動(dòng)變阻器的滑片 向右滑動(dòng)時(shí)連入電路的電阻變小.
(2)小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較大示數(shù),他在實(shí)驗(yàn)操 作中的兩處錯(cuò)誤是 和 .
(3)改正錯(cuò)誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次測(cè)得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω.第三次測(cè)量時(shí),電壓表的示數(shù)為1.5V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,則R0= Ω,實(shí)驗(yàn)測(cè)得值應(yīng)為Rx= Q.
(4)若將圖甲中的電阻換為小燈泡,當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻變小時(shí),電壓表與電流表示數(shù)的比值將 (選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:
小明用銅片和鋅片為作為電極插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,如圖所示.
小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池.他們分別連通相同的音樂(lè)芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些.由此他們作出如下猜想:
猜想一:水果電池電壓可能與水果的大小有關(guān).
猜想二:水果電池電壓可能與電極的材料有關(guān).
(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:
表一
檸檬大小 | 一個(gè) | 大半個(gè) | 半個(gè) | 小半個(gè) |
電壓U/V | 0.80 | 0.80 | 0.80 | 0.80 |
分析表中數(shù)據(jù),說(shuō)明猜想一是 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的.
(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持 和 相同,分別測(cè)出電壓,如表二所示:
表二
電極材料 | 銅和鋅 | 銅和鋁 | 銅和鐵 |
電壓U/V | 0.88 | 0.60 | 0.46 |
分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是 .
(3)小明先將檸檬壓在桌面上滾了幾下,再做成水果電池,測(cè)出電壓達(dá)到1.0V,據(jù)此請(qǐng)你提出一個(gè)有價(jià)值、可探究的問(wèn)題: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)皮尺,用力拉伸后去測(cè)課桌的長(zhǎng)度,則測(cè)量結(jié)果會(huì) (變大、變小、不變).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)按如圖所示的電路圖連接電路.
(2)閉合開關(guān),排除故障,用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓.
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小明為了節(jié)省時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上.
(4)測(cè)出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評(píng)估】
(1)小明用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓? ,為什么? .
(2)方法改進(jìn)后,測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中,小明分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上存在的不足之處是 .
改進(jìn)方法 .
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
2.4 | 1.4 | 3.8 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)參加了學(xué)校物理興趣小組,在與同學(xué)探究“沙子和水誰(shuí)的吸熱本領(lǐng)大”時(shí),用兩個(gè)相同的容器分別裝有質(zhì)量都是200g的沙子和水,用兩只完全相同的酒精燈在相同環(huán)境下分別加熱.他們繪制出沙子與水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象如圖所示.已知酒精的熱值是3.0×107J/kg;水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),設(shè)加熱時(shí)酒精燈平均每分鐘消耗0.8g酒精. 則:
(1)圖中a圖是 (填沙子或水)吸熱升溫的圖象
(2)給水加熱持續(xù)了10min時(shí)間,消耗的酒精如果完全燃燒將放出 J的熱量.
(3)沙子的比熱容為 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】街上的路燈到了晚上同時(shí)亮同時(shí)滅,則路燈的連接方式是( )
A. 串聯(lián)
B. 并聯(lián)
C. 可能是串聯(lián),也可能是并聯(lián)
D. 無(wú)法判斷
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電器的使用豐富了人們的生活,但若使用不當(dāng),也會(huì)帶來(lái)危害.在日常用電中要注意:開關(guān)必須接在線上;一般情況下,人體的安全電壓不高于V,不要觸摸火線或漏電的用電器.
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