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5．如圖所示，酸甜多汁的水果不僅可以為我們的身體提供能量，還可以發(fā)電呢！下列有關說法錯誤的是（　　）
A．幾只水果提供的電力足以點亮一排發(fā)光二級管
B．水果在這里扮演了“電源”的角色，它為發(fā)光二極管提供了“電壓”
C．水果的作用使自由電荷在電路中定向移動
D．該電路兩端只要有電壓就一定有電流

分析 （1）電池串聯(lián)時，得到的電壓是每個電池的電壓之和；
（2）電源是將其他形式的能轉化為電能的裝置；
（3）電壓是使電路中自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因；
（4）形成電流必須具備兩個條件：電路兩端有電壓；電路是一個閉合的通路．

解答 解：
A．幾只水果提供的電壓可以使一排并聯(lián)的二極管發(fā)光，故A正確；
B．水果把化學能轉化為電能相當于電源，它為發(fā)光二極管提供了“電壓”，故B正確；
C．水果相當于電源，使電路中自由電荷發(fā)生定向移動形成電流，故C正確；
D．電路兩端有電壓不一定形成電流，因電路不一定是閉合的通路，故D錯誤．
故選D．

點評 本題借助水果電池考查了電路的組成和作用、形成持續(xù)電流的條件等，屬于基礎知識的考查，比較簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．同學們通過實驗探究“電功率跟電流、電壓的關系”．
（1）小燈泡電功率的大小可通過燈泡的亮度判斷；
（2）一位同學用三節(jié)干電池做電源，把L1“2.5V 0.3A”和L2“3.8V 0.3A”兩只燈泡連成如圖甲所示電路．閉合開關進行實驗．收集證據如下表：
發(fā)光情況電壓U/V
L1暗1.8
L2亮2.7
請你分析現象及數據得出結論：在電流相同時，電壓越大，電功率越大；
（3）這位”同學又在原有器材基礎上繼續(xù)探究，連接方式如圖乙所示，閉合開關S，看到小燈泡L1一閃即滅，經檢查發(fā)現燈絲斷了．請你分析原因U=1.8V+2.7V=4.5V，大于2.5V，所以L1燒壞，說出改進方法在干路上串聯(lián)一個滑動變阻器．
（4）要想測出燈泡L1的額定功率，在實驗材料中必須要添加電壓表．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．用電壓表和電流表測電阻時，在連接電路中操作正確的是（　�。�
A．開關應該是斷開的
B．連接滑動變阻器時，應該使滑片位于滑動變阻器的最右端
C．接線時必須從電源正極開始，開關要靠近電源正極
D．在實驗結束時，要把滑片再移到阻值最大處

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．標出圖中a圖和b圖中靜止小磁針的N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“電流與電阻的關系”實驗中，

（1）連接電路時，開關應當斷開．
（2）小新將實物連接成如圖1所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正．
（3）將電路連接正確后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，使定值電阻R兩端電壓為2V，電流表示數如圖2所示，為0.4A，則R的阻值為5Ω．
（4）換上10Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將大于2V（選填“大于”、“等于”或“小于”），此時應將滑片P向A（選填“A“或“B”）端移動，使電阻兩端電壓為2V．
（5）小芳同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現電流表無示數，電壓表有示數，其原因可能是電阻斷路．
（6）用20Ω替換10Ω接入電路，當滑動變阻器接入電路的阻值最大時，電壓表的示數也大于2V，實驗無法進行下去，其原因可能是滑動變阻器最大阻值過小，請寫出一種解決問題的方法使實驗繼續(xù)進行下去．換用最大阻值較大的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明同學探究“通過導體的電流與電壓的關系”時，電路圖與實物圖如圖所示．已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定，電流表A的量程為0～0.6安，電壓表V1的量程為0～3伏，電壓裘V2的量程為0～15伏，滑動變阻器R2上標有“50Ω 1A”的字樣．
（1）小明按電路圖將實物連接起來，閉合開關前滑動變阻器的滑片應放在右端（填“左”或“右”）．閉合開關，發(fā)現電流表A與電壓表V1的示數為零，電壓表V2的示數不為零，若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發(fā)生故障．則故障是滑動變阻器R2斷路．
（2）排除故障后，繼續(xù)進行實驗，記錄電流表A與電壓表V1的示數，得到一組實驗數據，如下表所示．
實驗序號12345
電壓表V1示數（V）1.61.82.02.22.4
電流表A示數（A）0.160.180.200.220.24
分析表中實驗數據可得結論：當導體的阻值不變時，通過導體的電流與電壓成正比．
（3）該實驗中，在保證實驗器材安全的前提下，電路中允許通過的最大電流為0.3A．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．小強做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有：電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關和導線，圖1是小強沒有連接完的實物電路，其中有一條線連錯了．
（1）請你用筆畫線代替導線，幫小強改正錯誤（將錯誤的線打×），并將實物電路連接完整．
（2）在右面虛線內畫出電路圖．
（3）小強連好電路閉合開關，移動變阻器滑片P，發(fā)現小燈泡始終不亮，但電壓表有示數，電流表無示數，則故障的原因可能是燈泡斷路（寫出一種即可）．
（4）小強排除故障后閉合開關，移動滑片P到某處，電壓表的示數為2.1V，要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”）．
（5）小強通過移動滑片P，分別記下了多組對應的電壓表和電流表的讀數，并繪制成了圖2所示的U-I圖象．根據U-I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是10Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．假如實驗中沒有能量的損耗，將會出現何種情形？①滾動的滾擺機械保持不變，將會永遠上下滾動，不會停止；②落地的皮球機械能保持不變，將會永遠上下跳動，不會停止；③運動的小車機械能保持不變，將會沿水平面永遠運動下去．．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．自然界中各種不同形式的能量可以相互轉化、電動機把電能轉化為機械能；太陽能電池把太陽能轉化為電能．

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