【題目】如圖甲所示電路中，電壓表V1和V2的示數(shù)之比為1：3，則定值電阻R1：R2= ， 消耗的功率P1：P2=；若將電阻R1、R2改接為如圖乙所示的電路，則電流表A1、A2的示數(shù)之比為 ， 在相同時間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比為.

【答案】1:2；1:2；2:3；2:1
【解析】解：由圖甲所示電路圖可知，兩電阻串聯(lián)，通過兩電阻的電流I相等，電壓表V1測R1兩端電壓，電壓表V2測兩電阻總電壓，由歐姆定律： 可知，U=IR，則：UV1=IR1，UV2=I（R1+R2），已知：V1和V2的示數(shù)之比為1：3，解得：R1：R2=：1：2；兩電阻串聯(lián)，通過它們的電流I相等，由P=I2R可知，P1：P2=R1：R2=1：2；由圖乙所示電路圖可知，兩電阻并聯(lián)，它們兩端電壓U相等，電流表A1測通過R1的電流，電流表A2測干路電流，
， ；電阻消耗的功率之比： .
所以答案是：1：2；1：2；2：3；2：1.
【考點精析】本題主要考查了歐姆定律及其應用和電功率的計算公式的相關知識點，需要掌握歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）；計算電功率公式：P =W/t ；P=UI ; 式中單位P→瓦(w)；W→焦；t→秒；U→伏（V）；I→安（A）計算電功率還可用公式：P=I2R和P= U2/R才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電磁學中很重要的三個實驗：甲圖是奧斯特實驗的示意圖，實驗結論是通電導線周圍存在磁場，支持此結論的現(xiàn)象是； 為使圖乙中小量程電流表指針發(fā)生偏轉，可使金屬棒ab（選填“上下”或“左右”）運動；人們根據(jù)圖（選填“甲”、“乙”或“丙”）所示實驗裝置的原理發(fā)明了電動機．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，斜面長10 m，高4 m，用沿斜面方向的推力F，將一個質量為50 kg的貨物由斜面底端勻速推到頂端，運動過程中克服摩擦力做功500 J（g取10 N/kg），下列說法正確的是（ ）

A.機械效率為80%
B.F=300 N
C.摩擦力為100 N
D.條件不足無法計算

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華做了以下電學實驗．
（1）他用“伏安法”測電阻：

①請用筆畫線代替導線，將圖1所示的實物電路連接完整 ．
②在連接電路時，開關應 ， 滑動變阻器滑片P應位于端（選填“A”或“B”）．
③閉合開關，移動變阻器的滑片P到某一位置，電壓表的示數(shù)為1.5V，電流表的示數(shù)如圖2所示，其示數(shù)為A，則R的阻值是Ω．實驗中需要多次測量求平均值的目的 ．
（2）他想設計一個電路探究電流產(chǎn)生的熱量與電流和電阻的關系．提供的器材是：圖3所示的三個插有溫度計的相同玻璃瓶（瓶內(nèi)裝有質量、溫度相同的煤油，三根電阻絲的電阻大小關系為：R甲＝R乙＞R丙），還有一個滑動變阻器，一個單刀單擲開關，一個單刀雙擲開關（符號 ），電源以及若干導線．
①本實驗中通過觀察比較電流產(chǎn)生的熱量多少．
②請你選擇合適的器材，設計一個不能拆裝且合理的實驗電路，在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖，并標出選擇的電阻 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關S，燈不亮，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)．則電路的故障情況可能是（ ）
A.燈L斷路
B.燈L短路
C.電阻R斷路
D.電阻R短路

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓12V保持不變，小燈泡L的規(guī)格為”6V 3W”，滑動變阻器的最大阻值為12Ω，電流表的量程為0～3A．當開關S1、S2都斷開時，小燈泡L恰能正常發(fā)光，R1的阻值為Ω，當開關S1、S2都閉合時，要保證電路各元件安全，整個電路電功率的變化范圍是W．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在光現(xiàn)象的學習過程中，小明進行了如下實驗；
（1）在“探究光的反射規(guī)律“實驗中，按圖甲所示的裝置進行實驗，紙版上顯示出了入射光AO和反射光OB的徑跡，他想把光的徑跡保留在紙板上以便研究，請你為他設計一個保留的方法： ． 當在圖甲上出現(xiàn)反射光OB后，小明將一透明塑料硬板按圖乙方式放置，并以ON為軸旋轉該塑料板，觀察塑料板上能否出現(xiàn)反射光，他的設計意圖是為了探究 ， 小明讓光沿BO方向入射，發(fā)現(xiàn)反射光沿OA方向射出，說明在反射現(xiàn)象中 ．
（2）如圖丙所示，在“探究平面鏡成像特點“的實驗中，小明將點燃的蠟燭A豎直放在薄玻璃板的一側，此時用另一支完全相同的蠟燭B在玻璃板另一側的水平桌面上無論怎樣移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，出現(xiàn)這種情況的原因可能是 ． 調(diào)整后蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合，說明像與物 ， 移去蠟燭B，在其原來的位置放置一塊光屏，光屏上不能呈現(xiàn)蠟燭A站的像，說明 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃)，將2kg的水倒掉一半，剩下的水的比熱容是 J/(kg·℃)；水結冰后它的比熱容將（填“改變”或“不變”）；若一個標準大氣壓下，初溫為52℃、質量為2kg的水吸收4.2×105J熱量后溫度將升高℃

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲．

（1）為了確保實驗的準確性，水和煤油的和初溫必須相等．閉合開關后，經(jīng)過一段時間發(fā)現(xiàn)（選填“A”或“B”）瓶中的溫度計的示數(shù)升高快．物質的這種特性我們用物理量比熱容來描述．
（2）實驗時，小明和小紅發(fā)現(xiàn)電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱．小紅猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲
和導線的電流不同．小明猜想：發(fā)熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同．小組的其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是 ．
（3）接著興趣小組進行探究“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材．要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調(diào)整的器材及要求是：①將A瓶中的水換成與B等質量的煤油；② ．
（4）最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產(chǎn)生熱量的多少和電流的關系”，根據(jù)記錄數(shù)據(jù)大致畫出了產(chǎn)生的熱量Q和電流I2關系的圖象，其中正確的是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案