【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中,如圖甲是實驗的電路圖.
(1)小紅同學在連接電路時發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導線,表的指針就發(fā)生了偏轉,由此可知在連接電路時,他忘了 .
(2)小明同學在測量A處的電流時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉如圖乙所示,原因是;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為A.
(3)同學們在解決了以上問題后,將電流表分別接入A、B、C三點處,閉合開關,測出了電流并記錄在如下表格中.并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.請你指出他們實驗中的不足是 , 改進方法是 .
【答案】
(1)斷開開關
(2)電流表正負接線柱反了,0.24
(3)一次實驗具有偶然性,更換不同規(guī)格的燈泡多次實驗
【解析】(1)在連接電路時,剛接好最后一根導線,表的指針就發(fā)生了偏轉,由此可知在連接電路時他忘了將開關斷開;(2)閉合開關,由圖乙所示可知,電流表指針反向偏轉,這是由于電流表正負接線柱接反了造成的;由如圖丙所示電流表可知,其量程為0~06A,分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A;
(3)為得出普遍結論,應換用不同規(guī)格的器材進行多次實驗,僅根據(jù)一次測量就得出實驗結論,實驗結論不具有普遍性,結論不可靠.
所以答案是:(1)斷開開關;(2)電流表正負接線柱反了;0.24;(3)一次實驗具有偶然性;更換不同規(guī)格的燈泡多次實驗.
【考點精析】通過靈活運用電流表的使用,掌握測量電流的儀表是:電流表,它的使用規(guī)則是:①電流表要串聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確,使電流從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗桌上有一個電學器件,該器件由兩個定值電阻R1、R2并聯(lián)組成,且被封閉在一個透明的有機玻璃殼內,如圖甲所示,a、b是該器件的兩個外露接線柱,電阻R1的阻值為20Ω,電阻R2的額定電壓為6V.科技小組同學測得通過該器件的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值,并繪制成圖乙所示的圖象.
求:
(1)電阻R2的阻值;
(2)電阻R2的額定電功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是九年級物理課外實踐活動小組設計的風力測量儀的電路示意圖,其電源電壓U=5V,電路保護電阻R1=20Ω,均勻電阻絲的阻值為R2=5Ω,金屬絲(電阻忽略不計)的上端固定在O點,下端系有一塊塑料片A,當風從右向左吹動塑料片時,金屬絲向左擺動并與電阻絲保持良好的接觸,風力表由電壓表改裝而成.
(1)無風時,塑料片豎直下垂,電壓表示數(shù)是多少,電路中的電流時多少?
(2)風力最強時,金屬絲滑至電阻絲的最左端,電壓表的示數(shù)是多少?
(3)如果將圖中的電壓表改換為電流表,請計算風力最強時電流表的示數(shù)?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小捷用了9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色的板上代替蠟燭作光源,實驗裝置如圖所示:
(1)為了確定凸透鏡的焦距,小捷將凸透鏡正對太陽光,再把光屏放在另一側,改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個為止,測得它與凸透鏡中心的距離為10cm,確定出焦距f= cm.
(2)凸透鏡固定在光具座的零刻度線上,小捷將光源移至光具座30cm處后,再移動光屏到如圖所示位置,光屏上會出現(xiàn)清晰的實像(填“放大”、“縮小”或“等大”);如果她將光源再遠離凸透鏡一些,這時光屏應向移動(填“左”或“右”).
(3)他們不用蠟燭,而用由幾個發(fā)光二極管做成“F”字樣的發(fā)光體進行實驗,你認為其好處是 . (寫出一點即可)
(4)他們用三個焦距不同的凸透鏡進行實驗,數(shù)據(jù)記錄如表.
次數(shù) | 物距u/cm | 焦距f/cm | 像距v/cm |
1 | 15 | 5 | 7.5 |
2 | 8 | 17.5 | |
3 | 10 | 29.0 |
分析表中數(shù)據(jù)可知:當物距一定時,焦距越大,像距;根據(jù)你所學凸透鏡成像規(guī)律分析,此時所成像的大小 . (均選填“越大”、“越小”或“不變”)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學欲研究通過導體的電流跟導體電阻的關系,圖甲是他設計的實驗電路.
(1)在實驗過程中,他保持電源電壓不變,通過改變A、B間R的電阻值,測得相應的電流值,如表1所示,小明分析表1中數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系,其原因是 .
表1
(2)小明認真反思自己的實驗過程后,找出了錯誤所在,并采取了正確的實驗操作.你認為小明每次改變電阻后接下來的正確操是 .
(3)正確操作實驗后,小明將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表2中,分析表2中的數(shù)據(jù),你能得出的結論是 .
表2
(4)同組的小麗同學將小明設計的電路進行了改進,在A、B間接入電阻箱來代替定值電阻.如圖乙所示,你認為這樣做的好處是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小紅家衛(wèi)生間安裝了換氣扇和照明燈,換氣扇和照明燈的電路連接如圖所示.下列說法中正確的是( )
A.換氣扇和照明燈不能同時工作
B.換氣扇和照明燈只能同時工作
C.換氣扇和照明燈工作時,通過它們的電流一定相等
D.換氣扇和照明燈工作時,它們兩端的電壓一定相等
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下圖所示的幾種情況中,人對物體一直沒有做功的是( )
A.靜止的小車在拉力的作用下向前運動
B.搬而未起
C.從地面上提起小桶在路上勻速前進
D.將杠鈴向上舉起停留了3秒
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