在圖所示的四種剪刀中，正常使用時，動力作用點在阻力作用點和支點之間的是
D
由圖可知：
ABC三種剪子的支點位于中間軸上，動力作用點和阻力作用點分別位于支點的兩側(cè)，故均不符合題意；
D中的剪子支點位于相連的尾端，動力作用點位于中間位置，阻力作用點位于剪子頭部，故D符合題意．
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

如圖所示的杠桿OA，在F 1、F 2的作用下平衡，分別畫出F 1、F 2的力臂L 1和L 2．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

定滑輪的實質(zhì)是                                          杠桿，特點是       （填“省”或“不省”）力，但可以改變                                          。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖為杠桿的支點，為提高重物G，用一個與杠桿始終垂直的力使杠桿由豎直位置轉(zhuǎn)到水平位置，在此過程中杠桿是（   ）
A．省力的B．引導(dǎo)力的
C．先省力后費力D．先費力后省力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是為了使杠桿的        在支點上；掛上鉤碼后再調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡，目的是                   

上圖是小明同學(xué)三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.
實驗次數(shù)
動力F1 / N
動力臂L1 / cm
阻力F2 / N
阻力臂L2 / cm
1
1.5
10
1
 
2
1
20
 
10
3
1
20
1.5
10
(1) 將表格中的實驗數(shù)據(jù)補充完整.
(2) 小明的第3次實驗存在錯誤，其錯誤是________________________________．
(3) 實驗中多次測量的目的是_____________________________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明用直尺AB制作桿秤,在0刻度處用細線懸掛秤盤C，在3cm刻度處用細線D懸吊起來.他提起細線D,“秤桿”（直尺）不能在水平位置靜止.于是，他在秤盤懸線P處粘上適量橡皮泥，使它能在水平位置靜止.他“粘上適量橡皮泥”的做法類似于“研究杠桿的平衡條件”實驗中            的做法，這樣做的目的是            .

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

定滑輪實質(zhì)上是_____________杠桿，使用它可以________，但是不能_______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

按照題目要求作圖：

（1）作出甲圖中物體AB在平面鏡中所成的像A′B′。
（2）畫出圖乙中F1的力臂l1，并在A點畫出阻力F2的示意圖。
（3）請標出通電螺線管兩端的極性，并畫出圖中放置的小磁針北極在螺線管通電時的受力方向（黑色部分表示小磁針的N極）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下圖是課本中的一幅科學(xué)漫畫，如果漫畫中的“胖子”、“瘦子”和被提升貨物的重力分別為G1、G2、G3那么它們的關(guān)系正確的是

A G1=G2=G3    B G1>G2=G3    C G1>G2>G3    D．G1>G3>G2

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同步練習(xí)冊答案