16.小明在做“探究電流跟電阻的關(guān)系”的實驗時所使用的電源是3節(jié)新干電池串聯(lián)組成,所使用的滑動變阻器的銘牌上有“20Ω  2A字樣”他按照如圖的電路圖連接電路
他在連接電路時開關(guān)應(yīng)該處于斷開(選填“斷開”或“閉合”)狀態(tài),電路連接好后,他應(yīng)該將滑動電阻器的滑片置于最右(選填“左”或“右”端,他連接好電路,閉合開關(guān)時發(fā)現(xiàn),電壓表的指針明顯偏轉(zhuǎn)而電流表的指針沒有偏轉(zhuǎn),原因可能是:電阻R斷路,他排除故障后再次閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針往左偏,原因是:電流表的正負接線柱接反了.他正確連接好電路后,先將5Ω的電阻接入電路調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V并記下電流表的示數(shù),然后他收下5Ω的電阻再將10Ω的電阻接入電路,接下來他應(yīng)該進行的操作是移動滑片,使電壓表示數(shù)保持2V不變.當他再把10Ω的電阻換成20Ω時,無論怎么調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)為2V,原因是:滑動變阻器最大阻值偏。

分析 (1)為保護電路,連接電路時開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài);
(2)電路連接好后,他應(yīng)該將滑動電阻器的滑片置于阻值最大處;
(3)電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)說明電壓表兩接線柱與電源正負極之間是通路,怎樣移動滑動變阻器電流表指針幾乎不動說明電路斷路,即電壓表并聯(lián)的部分斷路;
(4)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針往左偏,原因是電流表的正負接線柱接反了;
(5)在探究電流和電阻的關(guān)系時,要保持電阻兩端的電壓不變;
(6)滑動變阻器最大阻值太小,滑動變阻器的最大分壓太小,無論怎么調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)為2V.

解答 解:(1)為保護電路,連接電路時開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài);
(2)電路連接好后,他應(yīng)該將滑動電阻器的滑片置于阻值最大處即最右端;
(3)無論怎樣移動滑動變阻器,電流表指針幾乎不動,而電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),則造成這一故障的原因可能是定值電阻R斷路;
(4)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表的指針往左偏,原因是電流表的正負接線柱接反了;
(5)先將5Ω的電阻接入電路調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V并記下電流表的示數(shù),然后他收下5Ω的電阻再將10Ω的電阻接入電路,接下來他應(yīng)該進行的操作是移動滑片,使電壓表示數(shù)保持2V不變;
(6)實驗中,當把10Ω的電阻換成20Ω時,根據(jù)串聯(lián)分壓特點可知$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,則$\frac{2V}{4.5V-2V}$=$\frac{20Ω}{{R}_{滑}}$,解得R=25Ω>20Ω,所以滑動變阻器的最大阻值偏小,無論怎么調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,都無法使電壓表的示數(shù)為2V.
故答案為:斷開;右;電阻R斷路;電流表的正負接線柱接反了;移動滑片,使電壓表示數(shù)保持2V不變;滑動變阻器的最大阻值偏。

點評 此題是探究電流和電阻的關(guān)系,實驗中應(yīng)用了控制變量法,解題時注意該方法的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在學(xué)習(xí)演奏二胡的過程中,小明發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音音調(diào)高低受各種因素的影響,他決定對此進行研究,經(jīng)過和同學(xué)們的討論提出了以下幾種猜想:
猜想一:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他和同學(xué)們找到了如表所列4種規(guī)格的琴弦,進行實驗.
編號規(guī)格
材料長度(cm)橫截面積(mm2
A尼龍551
B尼龍550.5
C尼龍801
D鎳合金0.5
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選編號A與C的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(2)在驗證猜想三時,小明發(fā)現(xiàn)粗心的同學(xué)沒有把表中的數(shù)據(jù)填全,表中①處所缺數(shù)據(jù)為55.
為了驗證猜想二,應(yīng)選編號B與D的兩種規(guī)格的琴弦進行實驗.
(3)小明在這個探究實驗中,采用的主要研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)小莉?qū)⑼雇哥R正對太陽光,在透鏡的另一側(cè)移動光屏,在距透鏡10cm處,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,則此凸透鏡的焦距約是10cm.
(2)小莉同學(xué)做實驗時,發(fā)現(xiàn)燭焰在光屏上的像如圖所示,若要使燭焰在光屏中心成像,只調(diào)節(jié)光屏,應(yīng)將光屏向上(上/下)移動.
(3)若將燭焰移至距凸透鏡15cm處,移動光屏,使燭焰在屏上得到倒立、放大清晰的實像,投影儀(照相機/投影儀/放大鏡)就是應(yīng)用這一原理制成的.
(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間,移動透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個倒立縮小的清晰的像.將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了.
①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動蠟燭和凸透鏡位置的前提下,應(yīng)將光屏向左(左/右)移動.
②下列四個選項中,能正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是B
A.乙、甲          B.丙、甲         C.乙、丁        D.丙、丁

(5)當燭焰通過凸透鏡在光屏上成一實像時,如果透鏡上又落下一只小蟲,則光屏上的像的大小將不變(變大/變小/不變),像的明暗將變暗(變亮/變暗/不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中:
表一
R=10Ω電壓/V1.522.5
電流/A0.150.20.25
表二
U=2V電阻/Ω51020
電流/A0.40.20.1
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,電路圖如圖,連接電路時,開關(guān)應(yīng)斷開,閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)至最右端(選填“左”或“右”),該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是改變定值電阻兩端的電壓;
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示:由表一數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是電阻一定時,電流與電壓成正比:
(3)如圖,小軍在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中,當我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是C.
A.將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數(shù)不變
B.將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數(shù)不變
C.將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數(shù)不變
D.將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數(shù)不變
(4)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,由表二數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是電壓一定時,電流與電阻成反比.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小紅和小明在學(xué)習(xí)歐姆定律的過程中分別進行下列探究活動:

(1)小明選了以下器材:小燈泡L的電阻是(5~10Ω)、電源(4V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、滑動變阻器(1A,20Ω)、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干.小紅選了以下器材:小燈泡L的電阻是(5~10Ω)、電流表(0~3A)、電壓表(0~15V)、滑動變阻器(1A,100Ω)、開關(guān)一個、導(dǎo)線若干.算一算要使測量更精確還不會損壞電表誰選擇的器材更合理:小明.
(2)接著他們開始做測定小燈泡的電阻實驗請你以筆畫線代替導(dǎo)線在圖1中完成電路圖的連接.
(3)若根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小燈泡在不同亮度時的電阻值發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是燈泡越暗,電阻越。
(4)小明用定值電阻代替了實驗中的小燈泡然后通過改變滑動變阻器的阻值由電流表、電壓表讀出相應(yīng)的數(shù)值見下表:
 電流I/A0.40.81.21.6
電壓U/V4.59.013.518.0
(a)請你根據(jù)表格內(nèi)提供的數(shù)據(jù)完成圖2中的U-I圖象.
(b)由表格內(nèi)容及作出的圖象分析可得出結(jié)論:電阻一定時,電流與電壓成正比;(c)測出定值電阻的阻值為11.25Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,所選定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2=10Ω,R3=20Ω,滑動變阻器的規(guī)格為“15Ω 1A”.
(1)請在圖甲中的虛線框內(nèi)畫出滑動變阻器的電路符號,并用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖乙所示的實物電路連接完整.

(2)連好電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針不偏轉(zhuǎn),電壓表針明顯偏轉(zhuǎn),故障是電阻R斷路.
(3)連好電路后,按下列步驟進行實驗:
①將R1接入電路,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表的示數(shù)為1.5V,記下I1
②用R2替換R1接入電路,接下來的操作是移動滑動變阻器滑片使R2兩端的電壓保持不變,記下電流表的示數(shù)I2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.探究“電流與電阻關(guān)系”的實驗中,提供的器材有:電源(電壓9V)、電流表、電壓表、滑動變阻器R、電阻箱R0、開關(guān)及導(dǎo)線若干.
(1)小明連接的圖甲電路中存在連線錯誤,只需改動一根導(dǎo)線,即可使連線正確.請在接錯的導(dǎo)線上打“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法.

(2)正確連接電路后閉合開關(guān),在移動變阻器滑片P時,兩電表示數(shù)突然都變?yōu)榱,則電路故障可能為B.
A.R短路      B.滑片P接觸不良       C.R0短路       D.R0斷路
(3)將R0阻值換為50Ω,電流表示數(shù)如圖乙,請在圖丙$\frac{1}{{R}_{0}}$坐標中補描該點并作出I-$\frac{1}{{R}_{0}}$關(guān)系圖線.
(4)連線時發(fā)現(xiàn)有一個錯誤數(shù)據(jù)點,反思產(chǎn)生原因,小明回憶是某次將R0的阻值變換為25Ω時,未移動滑動變阻器保持電壓表示數(shù)不變就讀取電流而造成的.

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5.在探究電流與電壓、電阻的關(guān)系中:
【提出問題】通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓及導(dǎo)體電阻的大小有什么關(guān)系?
【猜想】導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
【實驗器材】電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關(guān)一個,三個定值電阻
(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑動變阻器(10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A),導(dǎo)線若干.
【實驗過程】
(1)在圖2虛線框內(nèi)畫出如圖1所示實物圖的電路圖.

(2)小思按圖正確連接電路后,閉合開關(guān)前,應(yīng)把滑動變阻器的滑片滑到最右端(選填“左”或“右”),閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表指針超過量程.你認為造成這一現(xiàn)象的原因是電阻處斷路.
(3)小涵在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為1.5V,并記下電流值.接著斷開開關(guān),取下5Ω電阻,改接10Ω的電阻(滑動變阻器滑片位置未動),當他接入10Ω電阻后,閉合開關(guān),應(yīng)將滑動變阻器滑片向右端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表示數(shù)為1.5V,再次記下電流值.
(4)接著小涵換用15Ω的電阻重復(fù)上述實驗,得到了表中的實驗數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得出:
電阻R/Ω51015
電流 I/A0.300.150.10
導(dǎo)體兩端的電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(5)小涵實驗時所選擇的滑動變阻器規(guī)格是50Ω、1A.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.東東同學(xué)在物理課上發(fā)現(xiàn)老師將兩個不同種類的金屬片插在一個水果上做成了一個水果電池,東東對水果電池很感興趣,他想探究一下水果電池的電壓,于是找來如下器材:桔子、西紅柿、火龍果、鐵片、銅片、鋅片、電壓表、導(dǎo)線(若干)、開關(guān).請你依據(jù)上述器材幫東東同學(xué)提出一個可探究的科學(xué)問題,依據(jù)提出的問題挑選出你所用到的實驗器材,說出實驗中的控制變量,并畫出實驗電路圖.

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同步練習(xí)冊答案