14.在探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”時(shí),小陽(yáng)連接成如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)小陽(yáng)連接的電路有一處明顯的錯(cuò)誤是:不應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器兩個(gè)上接線柱接入電路,導(dǎo)致沒(méi)有電阻絲接入電路.
(2)改正錯(cuò)誤后,閉合開(kāi)關(guān),兩電表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙所示,讀出電流表和電壓表的示數(shù)分別是0.3A和2.4V,為提高實(shí)驗(yàn)精確程度,這個(gè)電路仍需要改進(jìn)的地方是電流表應(yīng)該換用0.6A的量程.
(3)小陽(yáng)還想利用這個(gè)電路進(jìn)一步探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小陽(yáng)先后用5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn),每次更換定值電阻并閉合開(kāi)關(guān)后,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).

分析 (1)觀察實(shí)物圖,滑動(dòng)變阻器接法不對(duì),應(yīng)采用“一上一下”的接法;
(2)在不超過(guò)所測(cè)電流的前提下,量程越小測(cè)量的精確度越高;
(3)如果要探究“通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”必須控制導(dǎo)體兩端的電壓相等,可以通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片來(lái)實(shí)現(xiàn).

解答 解:
(1)圖甲中,滑動(dòng)變阻器上面的兩個(gè)接線柱接入電路,相當(dāng)于接入一根導(dǎo)線,起不到保護(hù)電路和調(diào)節(jié)電壓的作用,應(yīng)改為“一上一下”接入電路;
(2)觀察乙圖電流表示數(shù)可知,電流表的量程為0-3A示數(shù)為0.3A<0.6A,所以應(yīng)換用0~0.6A的量程,這樣可以提高測(cè)量的精確度.
電壓表的量程為0-3V,分度值為0.1V,示數(shù)為2.4V;
(3)在探究電流與電阻的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,需要保持不同阻值的電阻兩端電壓一定.由于串聯(lián)電路用電器兩端電壓與其阻值成正比,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,先后用5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻做實(shí)驗(yàn),定值電阻兩端電壓隨之變化,所以更換電阻后,都需要調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片,使不同阻值的電阻兩端電壓一定,然后再記錄電流值.
故答案為:
(1)不應(yīng)該將滑動(dòng)變阻器兩個(gè)上接線柱接入電路,導(dǎo)致沒(méi)有電阻絲接入電路;
(2)0.3;2.4;電流表應(yīng)該換用0.6A的量程;
(3)電壓表的示數(shù);電流表的讀數(shù).

點(diǎn)評(píng) 該探究實(shí)驗(yàn)題考查了故障分析、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器等電器元件的正確使用,還考查了控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.飛行的子彈能夠擊穿靶子,是因?yàn)樗哂袆?dòng)能,建筑工地上打樁機(jī)的重錘被舉高后落下就能把木樁打入地下,是因?yàn)樗哂兄亓?shì)能;手表中的發(fā)條上緊后,可使手表走很長(zhǎng)時(shí)間,是因?yàn)檫@時(shí)發(fā)條具有彈性勢(shì)能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.同學(xué)們?cè)谟萌鐖D所示電路“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
電阻R/Ω51015202530
電流I/A0.60.30.20.150.120.1
(1)正確連接電路后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到適當(dāng)?shù)奈恢,記錄了電路中定值電阻R=5Ω,電流表示數(shù)為0.6A,電壓表示數(shù)為3V,接著其中一位同學(xué)直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻.他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)單方便.那么:
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤:拆接電路時(shí)沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān).
②若按正確操作方法改接電阻后,電壓表示數(shù)會(huì)大于(填“大于”或“變小”)3V.
③為了控制電壓不變,改接電阻后,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向左(選填“左”或“右”)端移動(dòng),在調(diào)節(jié)時(shí),眼睛應(yīng)看著電壓 表.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是:電阻一定時(shí),電流與電阻成反比.
(3)本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù),在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量,有的是為了找到普遍規(guī)律,有的是為了求平均值減小誤差.你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是②(填序號(hào)).  
①測(cè)量物體長(zhǎng)度;
②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.曉明同學(xué)用如圖所示的電路探究導(dǎo)體中電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系,他先后將六個(gè)定值電阻接入電路A、B兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān)s,讀出電流表的示數(shù)(如表所示),由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出,電流與電阻不成反比,請(qǐng)回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)器材電阻R′選用不正確,應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器.
(2)為保證實(shí)驗(yàn)正確進(jìn)行,還需要一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材是電壓表,應(yīng)連接在A、B兩點(diǎn).
電阻R/Ω51020303580
電流 I/A0.60.50.3750.30.20.15

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

9.小軍采用如圖的電路,研究“通過(guò)某導(dǎo)體的電流與它的電阻關(guān)系”.當(dāng)完成第一次實(shí)驗(yàn)后,小軍將A、B兩點(diǎn)間的電阻R由5Ω更換為10Ω,閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器應(yīng)該(  )
A.保持變阻器滑片不動(dòng)B.將變阻器滑片向右滑動(dòng)
C.將變阻器滑片向左滑動(dòng)D.更換阻值更大的滑動(dòng)變阻器

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.以下是“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程
(1)連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)(選填“斷開(kāi)”或“閉合”).某次實(shí)驗(yàn)時(shí)電壓表的示數(shù)如圖2所示,則R兩端的電壓是2.4V.
(2)實(shí)驗(yàn)中,分別把5Ω、10Ω、20Ω的電阻接入電路做三次實(shí)驗(yàn),每次閉合開(kāi)關(guān)后應(yīng)向右 (填“左”或“右”)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使定值電阻兩端的電壓保持不變,記錄電流表示數(shù),如表所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
(3)分析表格數(shù)據(jù),得出結(jié)論:在電壓一定時(shí),通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成反比.
(4)許多實(shí)驗(yàn)需測(cè)量多組數(shù)據(jù),便于“從中找出普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”.下列實(shí)驗(yàn)中,多次測(cè)蹙的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)相同的是B (填字母)
A.測(cè)量物體的長(zhǎng)度
B.探究杠桿的平衡條件
C.用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值
(5)若電源電壓為6V,為使實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,應(yīng)選下面哪個(gè)滑動(dòng)變阻器B.(填字母)
A.10Ω 1A    B.50Ω  1A    C.20Ω 1A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小紅利用圖甲所示的電路探究電流與電阻的關(guān)系.已知電源電壓為6V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可得出結(jié)論:電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下阻值為5Ω的電阻,改換成阻值為10Ω的電阻,請(qǐng)你指出他在操作中的錯(cuò)誤:沒(méi)有斷開(kāi)開(kāi)關(guān);在讀取電流表示數(shù)之前,他應(yīng)進(jìn)行的操作是:向左 移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V.
(3)若在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)電流表示數(shù)為0,電壓表的示數(shù)為6V,則電路出現(xiàn)的故障可能是電阻斷路.
(4)小紅想將定值電阻換成小燈泡來(lái)探究電流與電壓的關(guān)系,你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)方案可行嗎?不可行(選填“可行”或“不可行”).
(5)根據(jù)如圖丙所示的小磁針指向,畫(huà)出通電螺線管的導(dǎo)線繞法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.探究電流與電阻關(guān)系的電路圖如圖甲所示,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有:電源(電壓恒為4.5V)、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)各一個(gè),滑動(dòng)變阻器(10Ω 2A、20Ω 1A)兩個(gè),定值電阻三個(gè)(5Ω、10Ω、15Ω),導(dǎo)線若干.

(1)連接好電路,閉合開(kāi)關(guān)前變阻器的滑片P應(yīng)該移至b端(或最右端).
(2)閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù)且接近于電源電壓,則電路中出現(xiàn)的故障可能是定值電阻發(fā)生了斷路.
(3)排除故障后,小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得多組數(shù)據(jù),由這些數(shù)據(jù)得到如圖乙所示的電流I隨電阻R變化的圖象,由圖象可以得到的結(jié)論是:電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,小明先把5Ω的電阻接入電路中進(jìn)行測(cè)量,接著又改用10Ω的電阻繼續(xù)做實(shí)驗(yàn),當(dāng)把10Ω的電阻接入電路后,小明應(yīng)將滑片P向b端移動(dòng)至適當(dāng)?shù)奈恢,目的是使電壓表的示?shù)減小到2.5V.
(5)小明實(shí)驗(yàn)所選用的滑動(dòng)變阻器應(yīng)該是20Ω1A.如果小明沒(méi)有正確選用滑動(dòng)變阻器,在實(shí)驗(yàn)中就會(huì)出現(xiàn)這樣的情況,當(dāng)把15Ω的電阻接入電路時(shí),發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)變阻器的滑片,都無(wú)法使電壓表的示數(shù)達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求的數(shù)值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.《中國(guó)質(zhì)量報(bào)》報(bào)道,某公司大規(guī)模召回一種可能對(duì)幼兒產(chǎn)生傷害的硬塑玩具車(chē),如圖所示.該玩具車(chē)對(duì)幼兒造成傷害的主要原因是什么?

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