【題目】如圖所示,底面積不同的圓柱形容器分別盛有甲、乙兩種液體,液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)相等。若在兩容器中分別抽出相同高度的液體,則剩余液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)p、壓力F的關(guān)系是(

A. p>p;F>F B. p<p;F<F

C. p=p;F>F D. p=p;F<F

【答案】A

【解析】根據(jù)題意知道甲、乙兩種液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)相等,即p0 =p0,所以ρgh=ρgh,由圖知道:hh,所以ρρ;若在兩容器中分別抽出相同高度△h的液體,則兩容器中液體對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)減小量為:△p=ρg△h△p=ρg△h,所以,△p△p;因?yàn)槭S嘁后w對(duì)各自容器底部的壓強(qiáng)是p=p0 -△p,所以,pp,由壓強(qiáng)公式p=F/S知道:剩余液體對(duì)各自容器底部的壓力F=pS,所以,FF,故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將彈簧測(cè)力計(jì)右端固定,左端與木塊相連,木塊放在上表面水平的小車上,彈簧測(cè)力計(jì)保持水平,現(xiàn)拉動(dòng)小車沿水平向左運(yùn)動(dòng),穩(wěn)定時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是( )

A. 水平向右,3.4N

B. 水平向左,3.4N

C. 水平向左,2.6N

D. 水平向右,2.6N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖為探究物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)示意圖,關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 利用圖中器材可探究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系

B. 通過木塊被推動(dòng)的距離可比較動(dòng)能的大小

C. 小球落下時(shí),將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和內(nèi)能

D. 該實(shí)驗(yàn)用到的科學(xué)方法既有控制變量法,又有轉(zhuǎn)換法

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】重力為600牛的某同學(xué)躺在床上時(shí),他對(duì)床的壓力為 牛;若此時(shí)他對(duì)床面的壓強(qiáng)為3000帕,其物理意義表示床面每平方米面積上所受 ,這時(shí)他與床面的接觸面積為 2

【答案】600;壓力為3000牛;0.2

【解析】試題分析:重力為600牛的某同學(xué)躺在床上時(shí),他對(duì)床的壓力與自身的重力大小相等,即F=G=600N,

壓強(qiáng)為3000Pa,表示的物理意義:床面上每平方米面積上受到的壓力為3000N

p=可得,這時(shí)他與床面的接觸面積S===0.2m2

型】填空
結(jié)束】
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【題目】為了探究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系,小明用一瓶水和海綿做了如圖的實(shí)驗(yàn),比較________兩圖,可得結(jié)論:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;比較乙、丙兩圖,可得結(jié)論:________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在彈簧測(cè)力計(jì)下懸掛一個(gè)小球,示數(shù)為4.2N.當(dāng)把小球的一半體積浸沒在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.7N.已知水=1.0×103kg/m3 , g取10N/kg.問:
(1)小球所受的浮力為多大?
(2)小球的總體積為多大?
(3)把小球從彈簧測(cè)力計(jì)取下,浸沒在水中后放手,請(qǐng)通過計(jì)算判斷小球?yàn)槭裁床荒軕腋≡谒校?/span>

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】有一個(gè)密度均勻的長(zhǎng)方體銅塊,被截成AB兩塊,如圖所示。已知LALB=32,則它們對(duì)水平桌面的壓力和壓強(qiáng)之比分別為( )

A. FAFB=23 pApB=32

B. FAFB=32 pApB=23

C. FAFB=23 pApB=11

D. FAFB=32 pApB=11

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),步驟如下:

① 用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺的中間,將直尺的一頭固定在桌子的一端,如圖A所示;② 緩緩抬起右端,讓直尺與水平方向有一定的夾角,如圖B所示;③ 繼續(xù)抬高右端,增大直尺與水平方向的夾角,如圖C所示.

(1)該實(shí)驗(yàn)中,小明是通過______來判斷物體對(duì)斜面壓力的大;

(2)分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是_____

(3)若用彈簧測(cè)力計(jì)將一重物沿斜面向上勻速拉動(dòng),如圖乙所示,設(shè)此時(shí)測(cè)力計(jì)讀數(shù)為F1,小車受到的摩擦力為f1;增大傾角后,仍然沿斜面向上勻速拉動(dòng)該重物,拉力為F2,小車受到的摩擦力為f2,則f1_____f2(選填“大于”“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁A點(diǎn)處,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運(yùn)動(dòng),離開彈簧后,木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后停在B點(diǎn),若圖中O點(diǎn)是彈簧保持原長(zhǎng)時(shí)木塊所在的位置,則木塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到O點(diǎn)過程中,動(dòng)能的大小變化情況是________(填“不變”、“一直變大”、“一直變小”、或“先變大后變小”),最終停在B點(diǎn)的原因是________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),必須使小車從斜面的同一高度滑下,這樣做的目的是________

(2)如表是一組同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析表中內(nèi)容可知,水平面越光滑,小車受到的阻力越________,小車前進(jìn)的距離就越________,正確地揭示了:力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是________物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因.

接觸面

毛巾

棉布

木板

阻力的大小

較大

較小

小車移動(dòng)的距離s/cm

18.3

22.6

26.7

(3)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí),思考了一個(gè)問題:當(dāng)自己蕩秋千運(yùn)動(dòng)到右側(cè)最高點(diǎn)時(shí),如果自己受到的力全部消失,自己將會(huì)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)呢?她做出了以下猜想,你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是________.(填序號(hào))(如圖所示,圖中的黑點(diǎn)表示小麗同學(xué)).

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