為杜絕操作工手指損傷事故的發(fā)生，某廠家設(shè)計(jì)制造的切紙機(jī)，必需將兩只手同時(shí)分別按住左、右開關(guān)，切紙機(jī)才能正常工作．下列電路設(shè)計(jì)中符合要求的是（ ）

A. B.

C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州市八年級(jí)下第一次月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

測(cè)定石塊的密度需要進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn)操作：

①將石塊用細(xì)線系好后放入量筒，慢慢沒(méi)入水中并記下總的體積；

②把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處，調(diào)節(jié)橫梁上的螺母，使橫梁平衡；

③把天平放在水平桌面上；

④將石塊放在天平左盤中，在右盤中增減砝碼并移動(dòng)游碼直至橫梁平衡；

⑤在量筒中倒入適量的水并記下水的體積．為保證測(cè)量的準(zhǔn)確性，

正確的操作順序應(yīng)是（ ）

A．①②③④⑤ B．③②④⑤① C．⑤①③②④ D．③②⑤①④

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市九年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系．他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度（見(jiàn)表）．

加熱的時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

甲杯水溫/℃

25

27

29

32

34

36

38

乙杯水溫/℃

25

26

27

28

29

30

31

（1）在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，科學(xué)合理的順序是（甲圖中）：先調(diào)整固定 的位置，再調(diào)整固定 的位置（選填“A”或“B”）．

（2）為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時(shí)間和水的 、 ．

（3）通過(guò)表中記錄本的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是 ．

（4）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)前用天平測(cè)出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸=cm（t﹣t0）計(jì)算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過(guò)這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計(jì)算出煤油和菜籽油的熱值．你認(rèn)為他的計(jì)算結(jié)果可靠嗎？ ，為什么？ ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省九江市九年級(jí)上期末物理試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，高壓輸電線中常利用一個(gè)金屬裝置將四根導(dǎo)線并聯(lián)起來(lái)當(dāng)一根線使用，這是為了減小了導(dǎo)線的 ，以達(dá)到減少輸電線上電能損失的目的．導(dǎo)線上損失的電能轉(zhuǎn)化為 能．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等九校聯(lián)考九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，R1=10Ω，閉合開關(guān)S后，電壓表V2的示數(shù)U2=2.4V，電流表A的示數(shù)I=0.4A．求：

（1）電壓表V1的示數(shù)U1；

（2）電源電壓；

（3）電阻R2的阻值．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省等九校聯(lián)考九年級(jí)上期中物理試卷（解析版） 題型：填空題

在探究電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)用了圖甲所示的電路，在圖甲所示的電路中，A1的示數(shù)為1.2A，A2的示數(shù)如圖乙所示，則通過(guò)L1的電流為 A，通過(guò)L2的電流為 A．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西贛州石城縣小松中學(xué)八年級(jí)下第五次大聯(lián)考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 狀態(tài)時(shí)我們認(rèn)為它受到的力是相互平衡的．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)向左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)相等重量的砝碼時(shí)，木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)．此時(shí)木塊在水平方向受到兩個(gè)力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個(gè)較重的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時(shí)木塊在水平方向受到的力 （填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現(xiàn)象產(chǎn)生，請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置提出改進(jìn)意見(jiàn)： ．

（3）某同學(xué)認(rèn)為：物體在平衡力的作用下，其機(jī)械能可能會(huì)增大．你認(rèn)為他的觀點(diǎn)是 的．（填“正確”或“錯(cuò)誤”）

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ，并通過(guò)調(diào)整 來(lái)改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片 （填“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）一個(gè)角度，松手后小卡片不能平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 ．

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是 ．

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是 ．

A．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

B．小卡片是比較容易獲取的才料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

（5）小華在探究活動(dòng)結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著鉤碼在 （填“水平方向”、“豎直方向”或“任意方向”）做勻速直線運(yùn)動(dòng)，根據(jù)觀察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）的現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時(shí)的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市八年級(jí)下期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

從外表看來(lái)，各種形態(tài)的物質(zhì)似乎都是連續(xù)的，人們憑肉眼無(wú)法看到它們內(nèi)部的微小結(jié)構(gòu)，這給人們探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)帶來(lái)了困難．而科學(xué)家采用了一種非常有效的方法，這種方法稱為（ ）

A．實(shí)驗(yàn)論證法 B．猜測(cè)討論法

C．假想推理法 D．建立模型法

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