1．一天，物理課代表王紅走進教室，看到李麗和張棟正在辯論．李麗認為“磁鐵隔著物體能吸引鐵釘”，張棟認為“磁鐵隔著物體不能吸引鐵釘”．如果你是王紅，你會（　�。�
A．以物理課代表的權(quán)威身份說出自己的結(jié)論
B．叫他們停止辯論，取一塊磁鐵、鐵釘以及一些物品來做實驗，通過實驗來進行判斷
C．把問題擱置起來，以后再說
D．向老師匯報，請老師給出明確答案

分析 一個正確的物理規(guī)律或生活規(guī)律，一定是在大量實驗或?qū)嵺`的基礎(chǔ)上總結(jié)形成的．所以磁鐵是否能夠隔著物體吸引鐵釘需要實驗來判斷．

解答 解：
要解決李麗和張棟的爭吵，不能漠不關(guān)心，不去理會；也不能不加辨析，隨意否定；更不能簡單壓制．正確的作法是：實驗驗證，根據(jù)實驗現(xiàn)象對兩人的說法進行評判．
故選B．

點評 學(xué)習(xí)物理知識，總結(jié)發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律需要科學(xué)、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度．不盲目相信，不輕易放棄．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（　�。�
A．聲音在真空中傳播的速度最大
B．聲音在固體中的傳播速度一定大于在液體中的傳播速度
C．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小
D．道路兩旁植樹是在傳播過程中減弱噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在學(xué)習(xí)演奏小提琴的過程中，小明和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的材料有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)可能與琴弦的橫截面積有關(guān)．
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：
編號琴弦的材料琴弦的長度/cm琴弦的橫截面積/mm2
①鋼400.5
②鋼ab
③尼龍絲300.5
④尼龍絲400.5
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用兩根編號分別為①、④的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用兩根編號分別為③、④的琴弦進行實驗．
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則表中缺少的數(shù)據(jù)：
a應(yīng)等于40，b應(yīng)不等于0.5．（選填“等于”或“不等于”）
（4）探究過程常采用下列主要步驟：A．分析歸納得出結(jié)論；B．設(shè)計和進行實驗；C．提出問題與猜想．這些探究步驟的合理順序應(yīng)該是CBA（填字母）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．分別盛有冰塊（圖甲）和熱水（圖乙），上方都蓋有一塊玻璃板，過一會兒將能看到（　�。�
A．甲、乙兩杯子上的玻璃板內(nèi)側(cè)都有小水珠
B．甲、乙兩杯子上的玻璃板外側(cè)都有小水珠
C．甲杯子上玻璃板外側(cè)和乙杯子上玻璃板的內(nèi)側(cè)有小水珠
D．甲杯子上玻璃板內(nèi)側(cè)和乙杯子上玻璃板的外側(cè)有小水珠

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．請在虛線框內(nèi)畫出如圖所示實物圖所對應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．有些動物夜間幾乎什么都看不到，而貓頭鷹在夜間卻有很好的視力，原因是貓頭鷹（　�。�
A．可對紅外線產(chǎn)生視覺B．眼睛發(fā)光，可以照亮目標
C．不需要光線也能看到目標D．可對紫外線產(chǎn)生視覺

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．檢查視力時，醫(yī)生讓小王觀察前方平面鏡中的視力表來確定視力．實際上，視力表在小王的后方，他在鏡中看到的是視力表正立、等大的虛像（填“虛”或“實”）．若小王的眼睛到視力表的像的距離為5m，眼睛到平面鏡的距離為2.2m，則他的眼睛到實際的視力表的距離為0.6m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小華同學(xué)在做探究杠桿平衡條件的實驗．
（1）在探究“杠桿平衡條件”的實驗中，若杠桿在使用前左高右低，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平水平位置平衡，也是為了方便對力臂的測量；
（2）小華將四個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端A點后，將彈簧測力計鉤在杠桿B處的細線上（如圖所示）．要使杠桿平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，則小華應(yīng)沿豎直方向拉彈簧測力計．在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為1N．小明和小華對實驗數(shù)據(jù)分析后得到的結(jié)論是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他們這樣就得出結(jié)論是否合理？不合理；簡述理由：實驗次數(shù)只有一次，結(jié)論具有偶然性．如果將測力計沿圖中虛線方向拉，仍保持杠桿在如圖中位置平衡，則測力計的示數(shù)將變大（選填：“變大”、“不變”、或“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示的甲、乙兩套實驗裝置，可用來比較不同燃料的熱值，小明在燃燒皿中分別放人質(zhì)量相同的燃料1和燃料2，燃料點燃后對質(zhì)量都為100g、初溫都為20℃的水加熱．燃燒相同時間后，甲燒杯中水溫為30℃，乙燒杯中水溫度為24℃．則此過程中，兩杯水的內(nèi)能增大 （選填“增大”或“減小”），此時不能 （選填“能”或“不能”）說明燃料1的熱值較大[水的比熱容為4.2×103 J/（ kg•℃）]，判斷的理由是相同時間內(nèi)，不同燃料燃燒的質(zhì)量可能不相等．

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同步練習(xí)冊答案