17.兩個(gè)同樣的燒杯,內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體,用同樣的酒精燈加熱,每隔1min記錄一次它們的溫度,測(cè)得如下數(shù)據(jù):
時(shí)間/min012345
水的溫度/℃202224262830
某種液體的
溫度/℃
202326293235
回答下列問(wèn)題:
(1)在加熱時(shí)間相同的條件下,升溫快的是某種液體;
(2)如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是B.
A.采用完全相同的加熱方式            B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體        D.盛放水和另一種液體的容器相同
(4)由此可根據(jù)公式Q=cm△t,推出c>c(填“>”“<”或“=”);
(5)實(shí)驗(yàn)中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn):剛開(kāi)始加熱時(shí),水的溫度上升的比食用油快,你認(rèn)為可能的原因是:液體受熱不均勻.

分析 (1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可直觀看出升溫快的液體;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同熱量,液體溫度的變化,然后推理可知,升高相同的溫度,吸收熱量的多少;
(3)探究物質(zhì)比熱容的大小需要控制的變量包括:吸收的熱量,不同物質(zhì)的質(zhì)量,加熱的時(shí)間和加熱的方式;
(4)根據(jù)公式Q=cm(t-t0),在吸收熱量、質(zhì)量相同的情況下,根據(jù)溫度的變化值和比熱容成反比可知水的比熱容和液體比熱容的大小關(guān)系;
(5)剛開(kāi)始加熱,水的溫度上升的比食用油快,可能是因?yàn)橐后w受熱不均勻造成的.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同的熱量,水的溫度從20℃升高到30℃;某種液體的溫度從20℃升高到35℃,因此在加熱時(shí)間相同的條件下,升溫快的是某種液體;
(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,吸收相同的熱量,水的溫度從20℃升高到30℃;某種液體的溫度從20℃升高到35℃,因此都從20℃升高到30℃,某種液體加熱的時(shí)間短,故如果它們升高相同的溫度,水吸收的熱量多;
(3)用控制變量法進(jìn)行探究,因?yàn)橐饻囟茸兓囊蛩厥俏鼰岬亩嗌佟⑽镔|(zhì)的質(zhì)量、加熱時(shí)間和方式,與酒精的多少無(wú)關(guān),所以B選項(xiàng)多余.
(4)根據(jù)Q=cm△t可知,在吸收熱量、質(zhì)量相同的情況下,溫度的變化值和比熱容成反比,又因?yàn)槟撤N液體的溫度變化快,故某種液體的比熱容小,即C大于C;
(5)剛開(kāi)始加熱時(shí),水的溫度升高大于食用油升高的溫度,可能是因?yàn)橐后w受熱不均勻造成的,應(yīng)用攪拌棒充分?jǐn)噭?dòng).
故答案為:(1)某液體;(2)水;(3)B;(4)Q=cm△t;>;(5)液體受熱不均勻.

點(diǎn)評(píng) 比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)是熱學(xué)最主要的實(shí)驗(yàn).此實(shí)驗(yàn)不僅考查學(xué)生對(duì)基本過(guò)程的掌握情況,更進(jìn)一步考查學(xué)生運(yùn)用基本知識(shí)和方法分析問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在研究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前杠桿傾斜情況如圖(A)所示,為使它在水平位置平衡,可將左端的平衡螺母向左(選填“左”、“右”)移動(dòng).使杠桿在水平位置平衡的好處是便于從杠桿上直接讀取力臂.
(2)實(shí)驗(yàn)中共有10個(gè)相同的鉤碼,如圖(B)所示,杠桿上每格等距,

當(dāng)在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí),則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案)
答:①在C處掛上6個(gè)鉤碼;②在D處掛上4個(gè)鉤碼.
(3)如果某組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前猜想杠桿平衡的條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”.他們經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),獲得了如下表所示的數(shù)據(jù):
動(dòng)力F1(N)動(dòng)力臂l1(cm)阻力F2(N)阻力臂l2(cm)
4554
于是,他們分析了所得的數(shù)據(jù),認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證,請(qǐng)你指出他們的實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題.
答:從一次實(shí)驗(yàn)便得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論,結(jié)論具有片面性和偶然性;
(4)此實(shí)驗(yàn)得出的正確結(jié)論是動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.要上物理實(shí)驗(yàn)課了,作為物理可代表的小明去幫實(shí)驗(yàn)老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,他剛將兩只條形磁體放在實(shí)驗(yàn)桌上,就聽(tīng)到老師說(shuō)“重新?lián)Q兩只磁體吧,那兩只我昨天檢查了,已經(jīng)消磁了,需重新充磁后才能用”.小明陷入了沉思,老師是如何判斷消磁的?請(qǐng)你選擇合適的器材,幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,判斷磁體是否具有磁性.
(1)實(shí)驗(yàn)器材
(2)實(shí)驗(yàn)步驟.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中,小明組用蠟燭、玻璃板、刻度尺等器材做實(shí)驗(yàn).如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中使用刻度尺,是為了測(cè)量像距和物距.
(2)實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,目的是便于確定像的位置.
(3)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇2mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn).
(4)實(shí)驗(yàn)中的兩蠟燭要求大小相同,這是為了探究像與物體的像的大小關(guān)系.
(5)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(6)移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合,移開(kāi)蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,白紙上沒(méi)有(選填“有”或“沒(méi)有”)蠟燭的像,可知平面鏡所成的像是虛像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.小明在做“探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)他連接的電路如圖1所示.但電路中有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了,請(qǐng)你用筆在圖中將接錯(cuò)的導(dǎo)線打上“×”,把正確的接線畫(huà)上.
(2)在研究通過(guò)導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時(shí),多次改變定值電阻的阻值,并調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器要保持導(dǎo)體兩端電壓不變,得到了I與 R的關(guān)系圖象,如圖2所示.由圖象可以可得出結(jié)論在電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比(選填正比或反比).通過(guò)對(duì)圖象的分析,小明在此實(shí)驗(yàn)中,電壓表的示數(shù)始終保持2.5V不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.在電梯中,把一重物置于臺(tái)秤上,臺(tái)秤與力傳感器相連,電梯從靜止開(kāi)始上升,某段時(shí)間內(nèi)傳感器的屏幕上顯示出其所受壓力與時(shí)間關(guān)系的圖象如圖所示,則( 。
A.電梯在0-4秒內(nèi)的先加速再減速B.電梯在0-4秒內(nèi)一直加速上升
C.電梯4-18秒內(nèi)勻速上升D.電梯在18秒后開(kāi)始下降

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個(gè)相同的燒杯內(nèi),用相同的點(diǎn)加熱器同時(shí)加熱,記錄相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制出如圖所示的圖象.(不計(jì)熱量損失)
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體.
(2)加熱10min,甲吸收的熱量等于(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量.
(3)乙液體的比熱容是甲液體比熱容的2倍.乙液體的吸熱能力大于(選填“大于”“等于”或“小于”)甲液體.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.小明和小夢(mèng)同學(xué)在用天平和量筒測(cè)某物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)中.
(1)小明用稱量是200g的天平測(cè)一石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí)如圖1所示,由此可知小明使用天平的錯(cuò)誤之處是被測(cè)物體的質(zhì)量超過(guò)了天平的稱量;
(2)他用調(diào)好的天平按圖2中甲、乙、丙的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知道,丙圖量筒中鹽水的質(zhì)量是111g,體積是100ml,鹽水的密度是1.11g/cm3

(3)在交流討論的過(guò)程中,同組的小雨提出了另一種實(shí)驗(yàn)方案,其實(shí)驗(yàn)步驟
①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量;
②往量筒中倒入適量的鹽水,測(cè)出鹽水的體積;
③用天平測(cè)出量筒和鹽水的總質(zhì)量.
對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟你所持的觀點(diǎn)是B(選填“A或B”)
A.能測(cè)出鹽水的密度,而且實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理
B.量筒重心高,測(cè)量時(shí)托盤(pán)的晃動(dòng)使量筒容易傾斜而摔碎,不宜提倡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.遠(yuǎn)視眼俗稱老花眼,如圖中屬于老花眼成像圖的是乙,可以佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正,凸透鏡對(duì)光有會(huì)聚(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)作用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案