5.物理課上,同學(xué)們觀察了如所示的實(shí)驗(yàn):用細(xì)線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細(xì)線偏離豎直方向的角度為a,小球離開最低位置的距離為s),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動.
(1)此實(shí)驗(yàn)說明:動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.
(2)剛開始時,他把小球拉到自己的鼻尖位置,然后放手讓小球自由擺動,小球還不能(能/不能)擺回到他的鼻尖位置,原因是因?yàn)樾∏蛟谧笥覕[動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,機(jī)械能不斷減少,所以每次擺動的高度不斷減。

分析 (1)小球在左右擺動的過程中,高度和速度不斷交替變化,勢能和動能也不斷交替變化,是勢能和動能不斷相互轉(zhuǎn)化的過程.
(2)小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,所以機(jī)械能不斷減少.

解答 解:(1)小球上升時質(zhì)量不變,高度增大重力勢能增大;速度減小動能減。簧仙龝r動能轉(zhuǎn)化為重力勢能.下降時跟上升時相反,因此此實(shí)驗(yàn)說明動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化.
(2)小球在左右擺動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,所以機(jī)械能不斷減少,每次擺動的高度就不斷減小,因此,小球不能擺到原來的位置.
故答案為:(1)動能和重力勢能可以相互轉(zhuǎn)化;
(2)不能;因?yàn)樾∏蛟谧笥覕[動的過程中,不斷克服空氣阻力做功,機(jī)械能不斷減少,所以每次擺動的高度不斷減。

點(diǎn)評 掌握動能、重力勢能、彈性勢能大小的影響因素.掌握動能和勢能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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表一(m為1kg)
實(shí)驗(yàn)序號拉力F(N)時間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
1212 
2224 
3236 
44312 
56318 
表二(m為2kg)
實(shí)驗(yàn)序號拉力F(N)時間t(s)速度變化量△v
(m/s)
△v/t(m/s2
6211 
7222 
8233 
9436 
10639 
①初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、6或2、7或3、8或4、9或5、10的數(shù)據(jù)可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量不同的物體作直線運(yùn)動,所用時間相同,速度的變化量不同.
②初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、2與3或6、7與8的數(shù)據(jù)可以得出:用大小相同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動,所用時間不相,速度的變化量不同.
③初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號3、4與5或8、9與10的數(shù)據(jù)可以得出:用大小不同的力沿水平方向拉著質(zhì)量相同的物體作直線運(yùn)動,所用時間相同,速度的變化量不同.
④為了研究速度的變化量△v和這些因素的數(shù)量關(guān)系,小紅計(jì)算了速度的變化量△v和所用的時間t的比值△v/t,并將結(jié)果分別記錄在表一和表二的最后一列中.請將表一和表二的第五列數(shù)據(jù)填寫完整.
然后小紅分析了△v/t與物體的質(zhì)量m、受到的拉力F的關(guān)系,可以得出:
a.初步分析比較表一或表二可得:當(dāng)物體的質(zhì)量相同時,$\frac{△v}{t}$與物體所受到的拉力成正比.
b.初步分析比較實(shí)驗(yàn)序號3、8或4、9或5、10等數(shù)據(jù)可得:當(dāng)物體所受拉力相同時,$\frac{△v}{t}$與物體的質(zhì)量成反比.

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