【題目】圖為探究“導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( )
A. 當(dāng)導(dǎo)體棒沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B. 當(dāng)導(dǎo)體棒相對(duì)水平方向斜向上運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C. 當(dāng)導(dǎo)體棒沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D. 當(dāng)導(dǎo)體棒沿水平方向向左和向右運(yùn)動(dòng)時(shí),靈敏電流計(jì)的指針都向同一方向偏轉(zhuǎn)
【答案】C
【解析】
A. 當(dāng)導(dǎo)體棒沿豎直方向上下運(yùn)動(dòng)時(shí),沒有切割磁感線,所以不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,靈敏電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),故A錯(cuò)誤;B. 當(dāng)導(dǎo)體棒相對(duì)水平方向斜向上運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體切割磁感線,會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)故B 錯(cuò)誤;C. 當(dāng)導(dǎo)體棒沿水平方向左右運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體切割磁感線,會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以靈敏電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),故C正確;D. 感應(yīng)電流的方向與磁場(chǎng)的方向和導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的方向有關(guān),所以在磁感線方向不變的情況下,當(dāng)導(dǎo)體棒沿運(yùn)動(dòng)方向不同時(shí),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)方向不同,故D錯(cuò)誤。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小文設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)來研究電磁現(xiàn)象,當(dāng)他閉合開關(guān)s后,發(fā)現(xiàn)小磁針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。這說明電流的周圍存在著_______________。這一現(xiàn)象最早是由_______________ (選填“法拉第”、“奧斯特”或“安培”)發(fā)現(xiàn)的;接著小文又找來了一顆小鐵釘,把導(dǎo)線的一部分繞在上面,制成了一個(gè)電磁鐵連在電路乙中。當(dāng)再次閉合開關(guān)s后,小磁針靜止時(shí)N極的指向如圖乙所示,據(jù)此他判斷出________端是電源的正極(選填“a”或“b”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題
超聲波指紋識(shí)別
目前超聲波指紋識(shí)別已被廣泛用于手機(jī)加密。 超聲波指紋識(shí)別原理是利用超聲波具有穿透材料的能力,且隨材料的不同產(chǎn)生大小不同的回波(超聲波到達(dá)不同材質(zhì)表面時(shí),被吸收、穿透與反射的程度不同)。因此,利用皮膚與空氣對(duì)于聲波阻抗的差異,就可以區(qū)分指紋波峰和波谷所在的位置。其工作過程就和用聲吶探測(cè)海底深度類似,是靠特定頻率的信號(hào)反射來探知指紋的紋路和表面皮膚的深淺,并據(jù)此繪制出指紋的“高低起伏”特征進(jìn)行識(shí)別,僅憑一張指紋的平面圖是無法蒙混過關(guān)的,安全系數(shù)大大增加。超聲波指紋識(shí)別技術(shù)所使用的超聲波頻率為105Hz—109Hz,能量被控制在對(duì)人體無害的程度。
(1)頻率高于___Hz的聲音叫作超聲波,已知超聲波在海水中傳播速度約為 1500m/s,向海底垂直發(fā)射超聲波,若4s后收到回聲信號(hào),則海底深度為___m。
(2)超聲波指紋識(shí)別是通過聲波獲取指紋的信息,以下各項(xiàng)應(yīng)用中與此不同的是(___________)
A.科技工作者利用聲吶探測(cè)海底深度 B.技工利用超聲波給金屬工件探傷
C.醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 D.漁民利用聲吶探測(cè)大海魚群
(3)放大手指局部,表面是凹凸不平的。下面是超聲指紋識(shí)別系統(tǒng)在發(fā)出超聲波遇到手指上 A、B、C、D、E五個(gè)位置后,測(cè)得回收信號(hào)的時(shí)間分別為0.30ms、0.36ms、0.30ms、0.36ms、0.26ms。根據(jù)時(shí)間,求出手指與手機(jī)平面的距離,就可以繪出指紋的大致形狀,則該處指紋的大致形狀如下圖中的____(選填正確選項(xiàng)的序號(hào))。(1ms=0.001s)
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是某種內(nèi)燃機(jī)某一沖程的示意圖,由圖可知:
(1)這種內(nèi)燃機(jī)是________機(jī)。
(2)它表示的是________沖程。
(3)在這個(gè)沖程中,________能轉(zhuǎn)化為________能。
(4)完成這一沖程,曲軸和飛輪轉(zhuǎn)________圈。
(5)仔細(xì)觀察其銘牌,可看見“1800 r/min”字樣,則它正常工作時(shí),1 s對(duì)外做功________次。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明利用一個(gè)燒杯、天平、水,測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度,請(qǐng)按要求填空:
(1)用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中的陸碼和標(biāo)尺上的游碼如圖甲所示,則小石塊的質(zhì)量為_________kg。
(2)如圖乙所示:
A.往燒杯中加入適量的水,把小石塊浸沒,在水面到達(dá)位置做上標(biāo)記;
B.取出小石塊,測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為122g;
C.往燒杯中加水,直到標(biāo)記處,再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為142g。則可計(jì)算出小石塊的密度為_________kg/m3。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,R為定值電阻,彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一條形磁鐵,且與螺線管B在同一豎直線上,將開關(guān)S閉合,條形磁鐵靜止時(shí),測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F0,則( )
A. 在螺線管中插入銅棒后,測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大
B. 在螺線管中插入鐵棒后,測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大
C. 只改變電流的方向,測(cè)力計(jì)的示數(shù)增大
D. 只減小線圈的匝數(shù),測(cè)力計(jì)的示數(shù)減小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是“探究什么情況下磁可以生電”的裝置,導(dǎo)體ab、開關(guān)、靈敏電流表用導(dǎo)線連接,組成電路.
(1)實(shí)驗(yàn)中,我們通過電流表指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷電路中是否有 ;通過指針偏轉(zhuǎn)的方向判斷 .
(2)閉合開關(guān),讓導(dǎo)體ab在磁場(chǎng)中上下運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)電流表的指針 ;讓導(dǎo)體ab靜止,磁鐵水平向右運(yùn)動(dòng),則電流表的指針 .(選填“偏轉(zhuǎn)”或“不偏轉(zhuǎn)”)
(3)如果想進(jìn)一步探究感應(yīng)電流的大小與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)的快慢是否有關(guān),則應(yīng)閉合開關(guān),保持其它條件不變,只改變 ,觀察 得出結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗連接如圖所示實(shí)物電路后,閉合開關(guān) ,發(fā)現(xiàn)小燈泡 不發(fā)光.于是她認(rèn)為:小燈泡 不發(fā)光,一定是由于小燈泡 所在電路斷路或小燈泡 短路造成的.經(jīng)老師檢查發(fā)現(xiàn),如圖中電路元件均無故障,且電路連線完好.請(qǐng)你利用如圖所示電路中的元件,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小麗的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時(shí),連接了如下甲的電路,請(qǐng)你幫他分析這個(gè)電路中的問題。
(1)在拆接電路時(shí),開關(guān)必須________ 。
(2)甲圖中電路連接有錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出來并在連接線上畫“×” ______
(3)這樣的連接錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生什么樣的現(xiàn)象?________ 可能會(huì)造成什么危害?________
(4)將乙圖中L1、L2兩只燈泡連接成并聯(lián)電路______,電流表測(cè)干路中的電流。如圖是電流表測(cè)得的某次電流,則該電路中電流是________ 安。
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