5．電磁波家族有無線電波、紅外線、可見光、紫外線等，它們都可以在真空中傳播，在真空中傳播時，它們的波速相同（選填“頻率”、“波長”或“波速”）．電臺發(fā)射的某種電磁波波長為3m，其頻率是1×108Hz．

分析 （1）各種電磁波，在真空中的傳播速度都相等，是3×108m/s；
（2）依據(jù)公式：“波速=波長×頻率”來解答．

解答 解：（1）各種電磁波，在真空中的傳播速度都是3×108m/s，故波速相同；
（2）由c=λf得：f=$\frac{c}{λ}$=$\frac{3×1{0}^{8}m/s}{3m}$=1×108Hz．
故答案為：波速；1×108Hz．

點評 本題考查了：學生對電磁波速度以及與波長頻率的關系的理解和掌握，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，甲、乙兩個小球分別放在兩個裝有不同液體的容器中處于靜止狀態(tài)，此時容器中的液體深度不同，但液體對容器底部的壓強相同，下列說法正確的是（　�。�
A．甲球的密度大于乙球的密度B．甲球的密度等于乙球的密度
C．甲球的密度小于乙球的密度D．甲球、乙球的密度關系無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．同樣重的三個實心金屬塊甲、乙、丙，甲和乙是銅塊，丙是鋁塊，把甲和丙浸沒在水中，乙浸沒在煤油中，已知銅的密度比鋁大，水的密度比煤油大，則受到浮力最大的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．三個都一樣大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．2016年5月20日，貴陽至黔西高速的重點控制性工程-鴨池河大橋實現(xiàn)合攏，橋全長1450米，如果一輛轎車以72km/h的平均速度通過此橋需72.5s；坐在行駛的轎車中的乘客，以轎車為參照物，路邊的橋欄是運動的（選填“運動”或“靜止”）；轎車在行駛過程中，把燃料的部分內(nèi)能轉化為轎車運動的機械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．某實驗小組想知道家里的金沙菜油的密度，于是他們?nèi)×诉m量的菜油，帶入實驗室，進行測量．
（1）將天平放在水平臺上，游碼撥至標尺零刻線處，并調(diào)節(jié)天平平衡；
（2）先用天平稱出空燒杯的質量為31.5g，然后將適量菜油倒入燒杯，放在天平左盤上稱量，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和菜油的質量為62g；
（3）將燒杯中的菜油倒入量筒，其示數(shù)如圖乙所示，菜油的體積為28mL；
（4）根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，求得所測菜油的密度為1.09g/cm3；
（5）有同學聯(lián)想到家中做湯時，菜油漂浮在水面上情景，同學們在小組討論交流后，認為所測的菜油密度值偏大，只需要在上述實驗步驟中增加一步操作能減少誤差，你的操作是先測量燒杯和菜油的總質量，再將菜油全部倒入量筒中，最后測量燒杯的質量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示，在探究“光的反射定律”實驗中，小紅同學將一塊平面鏡放在水平桌面上，再把一塊紙板垂直放置在平面鏡上．
（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了顯示光路．
（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當光貼著紙板沿AO入射時，不能（選填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
（3）為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：用筆在紙板上沿著光路將其描畫下來．
（4）為了得到反射角與入射角大小關系的普遍規(guī)律，應當進行多次實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）
A．鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高
B．二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的
C．航天員與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的
D．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲的

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，電源電壓為6V，且保持不變．已知滑動變阻R的最大電阻為10Ω，定值電阻R0阻值為8Ω，小燈泡L上標有“3V 1.5W”字樣，求：
（1）燈泡正常工作的電流是多少？
（2）當S閉合，S1、S2都斷開時，要使燈泡正常發(fā)光，滑動變阻器接入電路中的阻值為多大？
（3）當S、S1、S2都閉合時，整個電路消耗的最小功率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣，對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明又三種猜想：
猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量．
猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量．
猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量．
小明為探究自己的猜想，設計出一個實驗方案：
①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1L2；
②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相等的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應長度L1′、L2′；
③改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)．
（1）該實驗方案研究的是猜想（填寫序號）；2
（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是得到材料、粗細均相同的兩根彈簧．
（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與拉力大小有關．
（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是彈簧的原長和對應的伸長量．

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