【題目】一個(gè)物體的內(nèi)能增加了，表明（ ）

A.該物體一定做了功B.物體的機(jī)械能增加了

C.該物體一定吸收了熱量D.可能是外界對(duì)物體做了功，也可能是物體吸收了熱量

【答案】D

【解析】

ACD．因?yàn)樽龉蜔醾鬟f都能改變物體的內(nèi)能，所以，物體的內(nèi)能增加了，可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對(duì)物體做了功，故AC錯(cuò)誤、D正確；
B．物體的內(nèi)能增加了，但物體的質(zhì)量、速度、被舉高的高度和物體的形變程度不一定發(fā)生變化，即物體的機(jī)械能不一定增加，故B錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】從冰箱中取出的干燥而冰涼的玻璃杯，在空氣中放置一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)杯壁上有小水珠出現(xiàn)；擦干玻璃杯后，往玻璃杯中倒入半杯開(kāi)水時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子的上半部模糊不清。請(qǐng)解釋出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.為了用電安全，可以用銅絲代替保險(xiǎn)絲

B.用電器的總功率過(guò)大可造成干路電流過(guò)大而導(dǎo)致空氣開(kāi)關(guān)“跳閘”

C.改變通過(guò)電磁鐵線(xiàn)圈的電流方向和增加通電時(shí)間都可以增強(qiáng)電磁鐵的磁性

D.電能表是測(cè)量用電器消耗電功的儀表

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的四個(gè)事例中，用做功的方式改變物體內(nèi)能的是（ ）
A.
冬天，搓手會(huì)讓手變暖和
B.
冬天，嘴對(duì)手哈氣取暖
C.
炒菜時(shí)，鐵鍋熱得燙手
D.
水蒸氣把軟木塞沖開(kāi)時(shí)，溫度會(huì)降低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖電路中，當(dāng)S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí)，電壓表的示數(shù)為2.5V；當(dāng)S1斷開(kāi)、S2閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為6V，則燈L1兩端電壓為V，燈L2兩端的電壓為V，電源電壓為V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一瓶酒精用去一半后，剩下的酒精（ ）

A.熱值不變，比熱容不變B.熱值和比熱容都減小一半

C.熱值不變，比熱容減小一半D.熱值減小一半，比熱容不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小星家的太陽(yáng)能熱水器，水箱中最多可裝質(zhì)量為200kg的水．小星進(jìn)行了一次觀(guān)察活動(dòng)：某天早上，他用溫度計(jì)測(cè)得自來(lái)水的溫度為20℃，然后給熱水器水箱送滿(mǎn)水，中午時(shí)“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為45℃．
請(qǐng)你求解下列問(wèn)題：
（1）水吸收的熱量[c水=4.2×l03J/（kg℃）]；
（2）如果水吸收的這些熱量，由燃燒煤氣來(lái)提供，而煤氣灶的效率為40%，求至少需要燃燒多少煤氣？（煤氣的熱值為q=4.2×107J/kg）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊M放在水平桌面上，左右兩端用細(xì)線(xiàn)通過(guò)滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤(pán)．當(dāng)在左盤(pán)中放100g的砝碼、右盤(pán)中放200g的砝碼時(shí)，物塊M能向右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)．不計(jì)滑輪的摩擦，要使物塊M能向左勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)（ ）

A.在左盤(pán)中再加100g砝碼
B.在左盤(pán)中再加200g砝碼
C.在左盤(pán)中再加100g砝碼，在右盤(pán)中再加100g砝碼
D.在左盤(pán)中再加200g砝碼，在右盤(pán)中再加100g砝碼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線(xiàn)的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向________，并通過(guò)調(diào)整_________來(lái)改變拉力的大�。�

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片________（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________．

（3）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是（______）

A.小卡片是比較容易獲取的材料B.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

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