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13.回顧實驗和探究(請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整):
探究水沸騰時溫度變化的特點:
表格圖象
時間/min1234567
溫度/℃90939699100100100
請利用表格中的數(shù)據(jù),用描點法畫出水的溫度隨加熱時間變化的圖象.
結論水沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度不變,這個溫度叫做水的沸點,上述實驗中水的沸點為100℃.

分析 (1)繪制圖象時要找準關鍵的溫度點和時間點,依次畫點描線;
(2)液體沸騰需同時滿足兩個條件:溫度達到沸點,繼續(xù)吸熱.

解答 解:(1)由表格數(shù)據(jù)描點連線,圖象如圖所示:

(2)觀察圖象和表中數(shù)據(jù)可知,水沸騰過程中,不斷吸熱,但溫度不變,這個溫度叫做水的沸點;上述實驗中第5min至7min分鐘,水的溫度為100℃不變,所以水的沸點為100℃.
故答案為:見上圖;吸;100.

點評 本題考查了水的沸騰實驗掌握情況,要能繪出水沸騰的圖象,要看懂沸騰圖象中各段的含義,這些都有助于我們實驗能力的提高.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.使用簡單機械能夠省力,但不能省功,省多少倍的力就要費多少倍的距離,這就是功的原理.它在歷史上曾被譽為機械的“黃金定律”.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.在檢查視力時,視力表放在人的后上方,人通過前方的鏡子看視力表在鏡中的像.如圖所示,視力表到平面鏡的距離是2.5m,人坐在視力表前方0.4m處,求人到視力表的像的距離,并請你回答這樣做有什么好處?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”).
(1)該實驗原理是v=$\frac{s}{t}$.
(2)測量工具包括刻度尺和秒表.
(3)實驗中為了方便計時,應使斜面的坡度較小(選填“大”或“小”).
(4)請根據(jù)圖中信息回答:sBC=50.0cm;tAB=2s; vAC=0.3m/s;
(5)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點后才開始計時,則會使所測AC段的平均速度vAC偏大(選填“大”或“小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.為了探究聲音在不同介質中傳播的快慢,小莉和小蘭做了如下的實驗:
她們來到火車站,詢問了當值的阿姨,得知火車差不多就要到站了,于是小莉把耳朵貼近鐵軌,小蘭仍然站著,她們都留心聽著.突然小莉叫喊:火車來了.而小蘭卻過一會兒聽到火車的聲音,火車果然來了.
請你幫她們分析,為什么小莉能先聽到火車的聲音?
分析與論證:聲音是由于物體振動產生的,聲音的傳播需要介質,小莉同學聽到聲音靠鐵軌傳播,小蘭同學聽到聲音靠空氣傳播;小莉先知道火車來了的原因是固體傳聲的速度比空氣傳聲的速度快.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,滑輪重為6牛,物體重為30牛.不考慮繩的重力及一切摩擦,則彈簧測力計的示數(shù)是( 。
A.36牛B.30牛C.18牛D.15牛

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖是甲、乙兩輛同方向運動小車的s-t圖象,由圖象可知( 。
A.經過5秒鐘,甲車通過的路程比乙車的大
B.經過10秒鐘,甲、乙兩車通過的路程相等
C.經過30秒鐘,甲、乙兩車通過的路程相等
D.甲、乙兩車在整個過程中都做勻速直線運動

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.(1)用力的示意圖畫出如圖1所示,物體A所受的重力和其對斜面的壓力.
(2)如圖2是曉鳴同學用伏安法測量某未知電阻的電路圖:
①根據(jù)電路圖將如圖3所示的實物圖連接起來(白色為負接線柱);
②設計實驗表格,將如圖4所示的實驗數(shù)據(jù)填入表格,并得出被測電阻本次的測量值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干.

(1)將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.應把杠桿兩端的平衡螺母向左移動,直到杠桿在水平位置靜止,這樣做的好處是便于測量力臂.
(2)如圖甲所示,在平衡的杠桿上A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼時杠桿恰好在水平位置平衡,可得出杠桿平衡應滿足的條件是F1L1=F2L2
(3)如圖乙所示,杠桿在水平位置靜止,現(xiàn)將彈簧測力計向左傾斜,仍使杠桿保持在水平位置靜止,彈簧測力計的示數(shù)將變大.
(4)圖丙是古代護城河上安裝的吊橋示意圖,人通過定滑輪將吊橋緩慢拉起.在剛開始拉起吊橋到吊橋豎直的過程中,拉力的力臂變化是先變大后變小,拉力與其力臂的乘積變化情況是變。

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