文文同學在探究平面鏡成像特點時,是按如下實驗步驟進行的:

a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如上圖所示;

b.將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關系;

c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;

d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離。

請你針對文文同學的實驗回答下列問題:

(1)文文同學為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?                            。

(2)文文同學的實驗操作中有一處明顯錯誤,請你指出來并說明正確做法               。

糾正錯誤以后,繼續(xù)回答以下問題:

(3)在c步驟中光屏上         (填“能”或“不能)接收到蠟燭燭焰的像,這說明平面鏡成的是__________像(填“虛”或“實”);

(4)選擇一樣的蠟燭是為了比較物與像              的關系。

 

【答案】

 (1)便于觀察和確定像的位置  (2)步驟b錯誤,應改為:將另一支未點燃的蠟燭放在像的位置  (3)不能  虛  (4)大小

【解析】

試題分析:(1)為了確定像的位置,讓一支蠟燭的像和另一支蠟燭重合,這樣在觀察到蠟燭像的同時,也能觀察到另一支蠟燭,實驗中要使用透明的玻璃板。

(2)步驟b錯誤,應改為:將另一支未點燃的蠟燭放在像的位置。

(3)移去后面的蠟燭B,并在原位置上放一光屏,發(fā)現(xiàn)在光屏上不能承接到像,因為虛像不能用光屏承接,這說明平面鏡成的是虛像。

(4)選擇一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關系。用完全相同的物體代替,這種實驗方法叫等效代替法,文文拿一支大小和點燃蠟燭相同的蠟燭放到像的位置,它跟像完全重合,實驗現(xiàn)象說明平面鏡所成的像的大小與原物體大小相等.

【考點】 探究平面鏡成像的特點。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

文文同學在探究平面鏡成像特點時,是按如下實驗步驟進行的:
a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示;
b.將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關系;
c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;
d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離.
請你針對文文同學的實驗回答下列問題:
(1)文文同學為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?
玻璃板透明,便于確定像的位置
玻璃板透明,便于確定像的位置

(2)文文同學的實驗操作中有一處明顯錯誤,請你指出來并說明正確做法.
b步驟中另一支蠟燭不能點燃,應移動這支蠟燭直到它看起來像點燃了來確定像的位置
b步驟中另一支蠟燭不能點燃,應移動這支蠟燭直到它看起來像點燃了來確定像的位置

糾正錯誤以后,繼續(xù)回答以下問題:
(3)在c步驟中光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能)接收到蠟燭燭焰的像,這說明平面鏡成的是
像(填“虛”或“實”);
(4)選擇一樣的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

文文同學在探究平面鏡成像特點時,是按如下實驗步驟進行的:
a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示;
b.將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關系;
c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;
d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離.
請你針對文文同學的實驗回答下列問題:
(1)文文同學為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?
便于觀察和確定像的位置
便于觀察和確定像的位置

(2)文文同學的實驗操作中有一處明顯錯誤,請你指出來并說明正確做法.
b 步驟中另一支蠟燭不能點燃,應移動這支蠟燭直到它看起來象點燃了來確定像的位置
b 步驟中另一支蠟燭不能點燃,應移動這支蠟燭直到它看起來象點燃了來確定像的位置

糾正錯誤以后,繼續(xù)回答以下問題:
(3)在b步驟中當觀察到
沒有點燃的蠟燭看起來象點燃了
沒有點燃的蠟燭看起來象點燃了
時,就能確定蠟燭像的位置.
(4)在c步驟中光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能),這說明平面鏡成的是
像;一樣的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關系.
(5)直尺的作用是便于比較物與像
到鏡面的距離
到鏡面的距離
的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

文文同學在探究平面鏡成像特點時,是按如下實驗步驟進行的:
a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示;
b、將另一支完全一樣的未點燃的蠟燭放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關系;
c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;
d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離.
請你針對文文同學的實驗回答下列問題:
(1)文文同學為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?
便于找到像的位置
便于找到像的位置

(2)文文同學在b步驟中發(fā)現(xiàn)他無論怎么移動蠟燭都無法與蠟燭的像完全重合.你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒有與桌面垂直
玻璃板沒有與桌面垂直

糾正錯誤以后,繼續(xù)回答以下問題:
(3)在c步驟中光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能),這說明平面鏡成的是
像;一樣的蠟燭是為了比較物與像
大小
大小
的關系.
(4)文文同學發(fā)現(xiàn)旁邊一組的同學是將玻璃板和蠟燭放在方格紙上進行實驗的.你認為選擇白紙和方格紙哪種做法更好?說出你的理由:
用方格紙好,這樣便于比較像與物的位置關系
用方格紙好,這樣便于比較像與物的位置關系

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科目:初中物理 來源:《4.1光的傳播-4.3光的折射》2010年同步練習(解析版) 題型:解答題

文文同學在探究平面鏡成像特點時,是按如下實驗步驟進行的:
a.將點燃的蠟燭放在豎直放置的玻璃板前,如圖所示;
b.將另一支完全一樣的蠟燭點燃放到像的位置,觀察像與蠟燭的大小關系;
c.將光屏放到像的位置,不透過玻璃板,直接觀察光屏上有無像;
d.用直尺測量出蠟燭和像到玻璃板的距離.
請你針對文文同學的實驗回答下列問題:
(1)文文同學為什么選用玻璃板而不選用平面鏡?______.
(2)文文同學的實驗操作中有一處明顯錯誤,請你指出來并說明正確做法.______
糾正錯誤以后,繼續(xù)回答以下問題:
(3)在b步驟中當觀察到______時,就能確定蠟燭像的位置.
(4)在c步驟中光屏上______接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能),這說明平面鏡成的是______像;一樣的蠟燭是為了比較物與像______的關系.
(5)直尺的作用是便于比較物與像______的關系.

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