有三個阻值不同的完好電阻、和,小華想利用圖-1電路測量的阻值.
(1)測量電阻的實驗原理是
(2)根據(jù)圖-1,用筆畫線替代導線,將圖-2實物圖連接完整.
圖-1 圖-2
(3)正確連接實物電路圖后,開關S閉合前應將滑片P置于 ;
閉合開關S后,小華發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數(shù)且不變.經(jīng)過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器 (選填“斷路”或“短路”).
(4)為使的測量結果準確,需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用、替代滑動變阻器獲得了四組數(shù)據(jù),如下表.她的具體做法是 .
(5)被測電阻的阻值為 .
(1) 歐姆定律(或,或).
(3)右端(或B端,或阻值最大處);短路
(4)測出分別將、、與串聯(lián)或與并聯(lián)后接入電路時,的相應電壓值和電流值;
(5)6.17.
【解析】(1)測量電阻的實驗原理是歐姆定律。
(2)電壓表接在小燈泡兩端,按照實驗電路的要求連接電路,連接如下圖:
(3)正確連接實物電路圖后,開關S閉合前應將滑片P置于阻值最大處,無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數(shù)且不變,故障應是滑動變阻器短路。
(4)小華利用、替代滑動變阻器獲得了四組數(shù)據(jù),她的具體做法是測出分別將、、與串聯(lián)或與并聯(lián)后接入電路時,的相應電壓值和電流值;
(5)根據(jù)歐姆定律算出待測電阻阻值,為減小誤差應多次測量取平均值,將表格中的四次結果相加取平均值為6.17Ω。
科目:初中物理 來源: 題型:
U |
R |
U |
I |
U |
R |
U |
I |
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 電阻R1/Ω |
1 | 0.75 | 0.12 | 6.25 |
2 | 1.10 | 0.18 | 6.11 |
3 | 0.55 | 0.09 | 6.11 |
4 | 1.30 | 0.21 | 6.19 |
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科目:初中物理 來源:2013年初中畢業(yè)升學考試(陜西卷)物理(帶解析) 題型:實驗題
有三個阻值不同的完好電阻、和,小華想利用圖-1電路測量的阻值.
(1)測量電阻的實驗原理是
(2)根據(jù)圖-1,用筆畫線替代導線,將圖-2實物圖連接完整.
圖-1 圖-2
(3)正確連接實物電路圖后,開關S閉合前應將滑片P置于 ;
閉合開關S后,小華發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數(shù)且不變.經(jīng)過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器 (選填“斷路”或“短路”).
(4)為使的測量結果準確,需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用、替代滑動變阻器獲得了四組數(shù)據(jù),如下表.她的具體做法是 .
(5)被測電阻的阻值為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
有三個阻值不同的完好電阻、和,小華想利用圖-1電路測量的阻值.
(1)測量電阻的實驗原理是
(2)根據(jù)圖-1,用筆畫線替代導線,將圖-2實物圖連接完整.
(3)正確連接實物電路圖后,開關S閉合前應將滑片P置于 ;閉合開關S后,小華發(fā)現(xiàn),無論怎樣移動滑片P,電壓表和電流表都有示數(shù)且不變.經(jīng)過檢查各元件連接正確,故障應是滑動變阻器 (選填“斷路”或“短路”).
(4)為使的測量結果準確,需要獲得多組兩端電壓值及通過的電流值.在不改變電源的情況下,小華利用、替代滑動變阻器獲得了四組數(shù)據(jù),如右表.她的具體做法是 .
(5)被測電阻的阻值為 .
圖-1 圖-2
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科目:初中物理 來源:2013年陜西省中考物理試卷(解析版) 題型:解答題
實驗序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 電阻R1/Ω |
1 | 0.75 | 0.12 | 6.25 |
2 | 1.10 | 0.18 | 6.11 |
3 | 0.55 | 0.09 | 6.11 |
4 | 0.21 | 0.21 | 6.19 |
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