13.兩只電燈L1和L2分別標(biāo)有“110V  40W”和”110V  100W“字樣,當(dāng)它們串聯(lián)在220V電路中,燈泡L1(填”L1“或”L2“)將可能因為實際功率過大而被燒壞.

分析 由燈泡的銘牌可知,兩燈泡的額定電壓相等,額定功率不相等,根據(jù)P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$比較兩燈泡電阻的大小關(guān)系,兩燈泡串聯(lián)時,根據(jù)分壓特點可知兩燈泡分得的電壓關(guān)系,再根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$判斷實際功率的大小,然后得出答案.

解答 解:由燈泡的銘牌可知,兩燈泡的額定電壓相等,額定功率不相等,
由P=UI=$\frac{{U}^{2}}{R}$的變形式R=$\frac{{U}^{2}}{P}$可知,電燈L1的額定功率較小,其電阻較大,
因串聯(lián)電路中電阻越大分得的電壓越大,
所以,當(dāng)它們串聯(lián)在220V電路中,電燈L1分得的電壓大于110V,L2分得的電壓小于110V,
由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,電燈L1的實際功率大于額定功率,L1可能被燒壞.
故答案為:L1

點評 本題考查了串聯(lián)電路的分壓特點和電功率公式的應(yīng)用,是一道較為簡單的應(yīng)用題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于溫度、功和能,下列說法正確的是( 。
A.0℃的物體沒有內(nèi)能
B.物體的機械能越多,內(nèi)能就越多
C.物體內(nèi)能增加,一定是從外界吸收了熱量
D.物體溫度升高,內(nèi)能增大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.一個人騎自行車沿平直的公路行駛,第1s內(nèi)通過的路程是2m,第2s內(nèi)通過的路程是3m,第3s內(nèi)通過的路程是4m,則( 。
A.3s內(nèi)的平均速度是3m/sB.前2s內(nèi)的平均速度是3m/s
C.后2s內(nèi)的平均速度是4m/sD.無法確定平均速度

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.如圖所示,是某校研究性學(xué)習(xí)小組做“決定電阻大小的因素”探究實驗時設(shè)計的實驗電路,為了便于研究,而
采用控制變量的方法研究,即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線,測出通過它們的電流大小,然后進行比較,最后得出結(jié)論,下表是研究性學(xué)習(xí)小組的某次實驗探究記錄,
  試根據(jù)探究記錄的分析,回答下列問題.
導(dǎo)線代號ABCDEFG
長度/m1.00.51.51.01.21.50.5
橫截面積/mm23.20.81.20.81.21.21.2
材料錳銅絲鎢絲鎳鉻絲錳銅絲鎢絲錳銅絲鎳鉻絲
(1)為了研究電阻與導(dǎo)題材料有關(guān),應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線C和F;
(2)為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān),應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線G;
(3)為了研究電阻與橫截面積的關(guān)系,應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線D;
(4)本實驗采用的實驗方法是:控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.晶體熔化時的溫度叫做熔點,晶體凝固時的溫度叫做凝固點,對同一種晶體來說,其熔點和凝固點相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓是4.5V,小燈泡的額定電壓是2.5V,電阻約為10Ω.
(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲中的實物電路連接完整(要求:滑片向右移動時燈泡變暗).

(2)小云同學(xué)連好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光且很快熄滅.檢查發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處:
①連接電路時,開關(guān)沒有斷開;
②滑動變阻器的滑片未調(diào)至最大阻值處.
(3)故障排除后,小云同學(xué)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片P到某點,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,為1.8V.若她想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中的滑片P向A(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表示數(shù)為2.5V.
(4)她又移動滑片,記下幾組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U 圖象,根據(jù)圖象信息,可以計算出小燈泡額定功率是0.75W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

5.(1)如圖1所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時,泡沫塑料球被彈起,這個現(xiàn)象說明發(fā)聲的音叉在振動.若使發(fā)出更大的聲音,被彈開的距離也變得更大.此實驗說明振動的振幅越大,發(fā)出聲音的響度越大.在實驗中,泡沫塑料球的作用是:將微小的振動放大,便于觀察.

(2)如圖2所示,探究影響音調(diào)的因素,撥動鋼尺,聽它振動發(fā)出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢,改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.
實驗發(fā)現(xiàn):尺子伸出桌面的長度越長振動越慢,發(fā)出聲音的音調(diào)越低;尺子伸出桌面的長度越短振動越快,發(fā)出聲音的音調(diào)越高.
(3)由此可得出結(jié)論:音調(diào)的高低與振動的頻率有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.在影響導(dǎo)體電能力強弱的因素的探究活動后,小揚想到鹽水也能導(dǎo)電,那么鹽水導(dǎo)電能力的強弱與哪些因素有關(guān)呢?他和學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們提出了多種猜想,經(jīng)過交流和篩選,最終提出影響鹽水導(dǎo)電能力強弱的因素可能有:①鹽水的溫度;②鹽水的濃度;③鹽水的質(zhì)量.
現(xiàn)有實驗器材:電源、電流表、開關(guān)各1個、相同的金屬板2塊、燒杯、量杯、水、食鹽、導(dǎo)線、加熱裝置、溫度計.小揚想利用上述器材通過實驗來探究鹽水的溫度對其導(dǎo)電能力的影響.
(1)鹽水導(dǎo)電能力的強弱無法直接觀察,為了將其“顯示”出來,具體做法是:保持電壓一定,根據(jù)電流強弱判斷導(dǎo)電能力的強弱.
(2)請你在虛線框中完成實驗電路圖,要求將金屬板和鹽水接入一個完整的電路中.
(3)請你幫助小揚完善這個實驗的主要步驟:
①按電路圖連接好實物,閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I1;
②斷開開關(guān),利用加熱裝置給鹽水加熱,過一段時間(溫度計的示數(shù)明顯上升)再閉合開關(guān)讀出電流表的示數(shù)為I2;
③換用另一種濃度的鹽水重復(fù)上述步驟;
④比較兩組I1,I2的大小,得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖是一種測定油箱內(nèi)油量的裝置.其中R是滑動變阻器的電阻片,滑動變阻器的滑片跟滑桿連接,滑桿可以繞固定軸O轉(zhuǎn)動,另一端固定著一個浮子,電流表刻度盤可以改為相應(yīng)的油量體積數(shù).請問:在這個裝置中,R0的作用是保護電路.電流表示數(shù)越大,表示油箱中的油量越多(填“多”或“少”).如果小明將電流表換成電壓表接在電路來顯示油量的變化,他發(fā)現(xiàn)油量越少電壓表示數(shù)越大,小明是把電壓表并聯(lián)接在圖示的ad兩點間(填“a”“b”“c”“d”中的兩點).

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同步練習(xí)冊答案