【題目】如圖所示，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同．

(1)本實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該聽(tīng)的聲音是_____(選填“A”或“B”)．

A．鋼尺伸出桌面部分振動(dòng)發(fā)出的

B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越_____(選填“大”或“小”)，振動(dòng)越快，發(fā)出聲音的音調(diào)越_____，說(shuō)明音調(diào)的高低與_____有關(guān)．

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，則是研究聲音的_____與_____的關(guān)系．

(4)小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度太長(zhǎng)時(shí)，可以明顯看到鋼尺在振動(dòng)，但卻聽(tīng)不到聲音，可能是刻度尺發(fā)出了振動(dòng)頻率低于20HZ的_____波．

【答案】A 小 高 頻率 響度 振幅 次聲波

【解析】

(1)[1]把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，鋼尺伸出桌面的部分振動(dòng)而發(fā)出聲音，故選A；

(2)[2][3][4]實(shí)驗(yàn)時(shí)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度越小，振動(dòng)越快，振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高，說(shuō)明音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)；

(3)[5][6]保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，改變撥動(dòng)力度，鋼尺振動(dòng)的幅度改變，響度改變，是研究聲音的響度與振動(dòng)幅度的關(guān)系；

(4)[7]鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度，振動(dòng)太慢，頻率低于20Hz，是次聲波，人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍是20HZ-20000HZ，所以人耳聽(tīng)不到聲音．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平面鏡成像的特點(diǎn)．

（1）在水平桌面上鋪一張白紙，紙上豎立一塊透明玻璃板．把蠟燭A點(diǎn)燃放在玻璃板的前面，該同學(xué)應(yīng)在玻璃板______（填“前面”或“后面”）觀察蠟燭A經(jīng)玻璃板______（填“反射”或“折射”）所成的像．

（2）再拿一支外形相同但_______（填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”）的蠟燭B放在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去跟蠟燭A的像______,此現(xiàn)象說(shuō)明______________________ .

（3）該同學(xué)體會(huì)到用玻璃板代替平面鏡，成像雖沒(méi)有平面鏡清晰，但能觀察到蠟燭_____（填“A”或“B”），便于確定像的位置．

（4）移去蠟燭B，在其原來(lái)的位置上放一光屏，光屏上不能承接到蠟燭A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是_______（選填“虛”或“實(shí)”）像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)．

（1）由表格可知，本次實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用測(cè)溫物質(zhì)為_______的溫度計(jì)．（選填“水銀”或“酒精”）

（2）實(shí)驗(yàn)小組觀察到水沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡的情況如圖所示，圖中______（選填“甲”或“乙”）是水在沸騰時(shí)的情況．

（3）圖丙中a、b是兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別繪制的沸騰圖像，由圖像可知實(shí)驗(yàn)中他們所用水的_______不同．

（4）實(shí)驗(yàn)中為了減少?gòu)拈_始加熱到沸騰所用的時(shí)間，可以采取的措施是__________（寫出一種即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中， 選取兩支等大的蠟燭甲和乙．

（1）實(shí)驗(yàn)中選擇玻璃板探究平面鏡成像特點(diǎn)，目的是_____________ ．

（2）選取兩支等大蠟燭的目的是_________________________________ ；

（3）小明組進(jìn)行了正確的實(shí)驗(yàn)操作后，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí) 驗(yàn) 次 數(shù)

1

2

3

蠟燭到玻璃板的距離（cm）

6.20

8.68

10.35

像到玻璃板的距離（cm）

6.20

8.70

10.35

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，像和蠟燭分別到玻璃板的距離不是都相等的原因可能是：_______________________．

（4）小明在尋找蠟燭甲的像的位置時(shí)，眼睛應(yīng)在玻璃板放有蠟燭______________（選填“甲”或 “乙” ）的一側(cè)觀察．

（5）小明將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像__________（填“變 大”、“變小”或“不變”） ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚，磚上擱一只比盆小點(diǎn)的籃子，籃子里裝上熟食，再把一個(gè)紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里(如圖所示)，就做成了一個(gè)簡(jiǎn)易冰箱．針對(duì)這個(gè)裝置，下列說(shuō)法中正確的是

A.簡(jiǎn)易冰箱能制冷是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱

B.簡(jiǎn)易冰箱與電冰箱的工作原理一樣，在工作時(shí)都有汽化和液化現(xiàn)象

C.將該裝置放在通風(fēng)的地方，制冷效果更好

D.籃子上罩著紗布袋是為了增大蒸發(fā)面積

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家有一支刻度均勻的溫度計(jì)，把它插在冰水混合物中時(shí)溫度為4℃，把它插在標(biāo)注大氣壓下的沸水中時(shí)溫度為94℃，那么：

（1）這支溫度計(jì)準(zhǔn)確嗎？它每小格代表多少℃？

（2）當(dāng)讀數(shù)為22℃時(shí)，實(shí)際溫度為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的電路探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，將a、b、c、d四段導(dǎo)體分別接入電路．經(jīng)過(guò)測(cè)量，得到下表所示數(shù)據(jù)．

（1）實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)比較電路中 ______ 的大小，判斷導(dǎo)體電阻的大�。�

（2）為探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)控制_____和 _____ 相同，材料不同的導(dǎo)體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（3）選取導(dǎo)體 ________ （填導(dǎo)體代號(hào)）對(duì)比可知：導(dǎo)體電阻大小與導(dǎo)體橫截面積有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“做”中“學(xué)”，是學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)很重要的途徑。小亮利用課余時(shí)間制作了一個(gè)玩偶(如圖所示)。將一個(gè)磁浮玩具穩(wěn)定地“漂浮”起來(lái)，磁浮玩具的工作原理是________________。要實(shí)現(xiàn)“漂浮”，電路中的a點(diǎn)必須連接電源的________；若要增加玩偶“漂浮”的高度，可將滑片P向________(選填“上”或“下”)移動(dòng)加以調(diào)節(jié)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】王老師要在房間里安裝“220 V 100 W”的頂燈和“220 V 3 W”的壁燈各一盞，他打算將兩盞燈并聯(lián)后用一個(gè)開關(guān)S來(lái)控制，但接完后閉合閘刀開關(guān)，發(fā)現(xiàn)壁燈亮，頂燈不亮；他閉合開關(guān)S，結(jié)果不亮的燈亮了，而原來(lái)亮的燈卻不亮了；再斷開開關(guān)S，又恢復(fù)了原狀，則他錯(cuò)接的電路是

A. B. C. D.

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