【題目】如圖所示,在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中.
(1)實(shí)驗(yàn)前的裝置如圖甲所示,此時(shí),應(yīng)將杠桿的平衡螺母向(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,這主要是為了;
(2)如圖乙所示,在位置A掛上兩個(gè)相同鉤碼時(shí),應(yīng)該在位置B掛上個(gè)同樣的鉤碼,才能使杠桿重新在水平位置平衡;
(3)在位置B換用彈簧測力計(jì),如圖丙所示,沿兩個(gè)方向拉彈簧測力計(jì),是杠桿保持水平平衡,則兩次施加的拉力F1
F2(選填“>”、“=”或“”<);
(4)杠桿在我們的日常生活中運(yùn)用廣泛,依據(jù)杠桿平衡條件,人使用圖中的杠桿能夠省距離的是 .
【答案】
(1)右;便于測量力臂
(2)1
(3)<
(4)D
【解析】解:(1)由圖甲可知,杠桿的右端較高,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向右調(diào)節(jié).為了便于測量力臂,應(yīng)使杠桿在水平位置平衡;(2)設(shè)杠桿上一個(gè)小格長度為L,一個(gè)鉤碼重為G,根據(jù)杠桿平衡條件F1l1=F2l2可得:2G×2L=nG×4L,解得n=1,所以在B處掛1個(gè)鉤碼.(3)彈簧測力計(jì)由豎直方向逐漸向右轉(zhuǎn)動時(shí),阻力和阻力臂不變,動力臂變小,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,動力變大,所以,彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大,即F1<F2 .
(4)A、鉗子在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離,故A不符合題意;
B、獨(dú)輪車在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離,故B不符合題意;
C、羊角錘在使用過程中,動力臂大于阻力臂,是省力杠桿,但費(fèi)距離,故C不符合題意;
D、筷子在使用過程中,動力臂小于阻力臂,是費(fèi)力杠桿,但省距離,故D符合題意.
故選D.
所以答案是:(1)右;便于測量力臂;(2)1;(3)<;(4)D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】(來源)人教版八年級物理下冊 第九章 第2節(jié) 液體壓強(qiáng) 練習(xí)
如圖所示,容器中間用隔板分成大小相同且互不相通的A,B兩部分,隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉.橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不相等時(shí),會向壓強(qiáng)小的一側(cè)凸起。
(1)探究“液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),左右兩邊液體應(yīng)滿足要求:_______________。
(2)探究“液體壓強(qiáng)與液體深度的關(guān)系”時(shí),小蕓同學(xué)在A,B兩側(cè)倒入深度不同的水后,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.由該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論:在液體密度相同時(shí),液體深度_______,液體壓強(qiáng)越大.
(3)實(shí)驗(yàn)中在A、B兩側(cè)分別導(dǎo)入水和鹽水,當(dāng)橡皮膜相平時(shí),兩側(cè)深度為10cm、12cm,則鹽水的密度為___________Kg/m3
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用隔板將玻璃容器均分為兩部分,隔板中有一小孔用薄橡皮膜封閉(如圖)。下列問題中可以用該裝置探究的是( )
①液體壓強(qiáng)是否與液體的深度有關(guān)
②液體壓強(qiáng)是否與液體的密度有關(guān)
③液體是否對容器的底部產(chǎn)生壓強(qiáng)
④液體是否對容器的側(cè)壁產(chǎn)生壓強(qiáng)
A、①②③
B、①②④
C、②③④
D、①③④
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【題目】如圖電路中,R1>R2 , 所有元件完好,開關(guān)閉合,電流表A的示數(shù)是1A,電流表A1的示數(shù)( )
A.小于0.5A
B.等于0.5A
C.大于0.5A
D.等于1A
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【題目】如圖所示,桌面上有甲、乙兩個(gè)相同的容器,有體積相等的實(shí)心木球和實(shí)心銅球,容器中分別裝有等質(zhì)量的水和酒精.水、酒精、木球和銅球的密度關(guān)系為:ρ木<ρ酒精<ρ水<ρ銅.將木球放入水中、銅球放入酒精中(無液體溢出).靜止時(shí),甲、乙兩容器對桌面的壓強(qiáng)分別為p1和p2,木球和銅球所受浮力分別為F1和F2,則p1 p2,F(xiàn)1 F2(選填“大于”、“等于”或“小于”).
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【題目】為了判斷一根鐵棒是否具有磁性,小明進(jìn)行如圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能確定該鐵棒具有磁性的是( )
A.將懸掛的鐵棒多次轉(zhuǎn)動,靜止時(shí)總是南北指向
B.將鐵棒一端靠近小磁針,相互吸引
C.將鐵棒一端靠近大頭針,大頭針被吸引
D.水平向右移動鐵棒,彈簧測力計(jì)示數(shù)有變化
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【題目】某小組同學(xué)利用如圖1的裝置研究無線電波照射到物體表面時(shí),反射強(qiáng)度與無線電波的頻率是否有關(guān).他們在固定于遠(yuǎn)處的同一反射物表面添加涂層,用無線電設(shè)備對其發(fā)出無線電波,通過觀察設(shè)備顯示器上光斑的大小來判斷接收到反射回來的無線電信號強(qiáng)弱,光斑越大表示無線電信號越強(qiáng).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在反射物表面添加A材料的涂層,
②用無線電設(shè)備對其發(fā)出頻率為2GHz的無線電波,通過觀察設(shè)備顯示器,記錄下圖層反射光斑的大小,
③在反射物表面添加B材料的涂層,
④用無線電設(shè)備對其發(fā)出頻率為4GHz的無線電波,通過觀察設(shè)備顯示器,記錄下圖層反射光斑的大。
根據(jù)以上敘述,回答下列問題:
(1)請你找出探究過程中存在的問題,并寫出改正措施: .
(2)如圖2是另一組同學(xué)利用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,根據(jù)圖中信息,寫出兩條初步實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】將“6V 3W”和“6V 6W”的兩只燈泡 L1和L2 串聯(lián)后接在電源兩端,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,則( )
A.電源電壓為12V時(shí),兩只燈泡均能正常發(fā)光
B.兩個(gè)燈泡發(fā)光時(shí),燈泡 L1比燈泡 L2亮一些
C.燈泡發(fā)光時(shí),電路中允許通過的最大電流為0.5A
D.燈泡 L1正常發(fā)光時(shí),燈泡 L2的實(shí)際功率是1.5W
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