(5分)如圖所示是 “研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置。

(1)實驗中通過觀察             判斷鋼球動能的大小
(2)要研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,就要控制     不變,具體做法是改變物體的質(zhì)量,并讓它們                      由靜止滑下
(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器進一步得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示: 
表一(鋼球撞擊時的速度為v=8cm/s)
 
表二(鋼球質(zhì)量為m:100g)
序號
鋼球質(zhì)量m/g
木塊滑行距離S/cm
序號
鋼球撞擊速度v/cm.s-1
木塊滑行距離S/cm
1
100
10
1
8
10
2
200
20
2
16
40
3
300
30
3
24
90
分析這兩組數(shù)據(jù)可得       對物體的動能影響較大。由影響動能大小的因素可知高速公路上大客車的限速比小轎車_______。(大/小)
(1)木塊被推動的距離 (2)速度,從同一斜面的同一高度 (3)速度,小

試題分析:(1)“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”我們通過觀察木塊被推的遠近,做功的多少來比較物體動能的大小。
(2)動能的大小與物體的質(zhì)量和物體運動的速度有關(guān),要研究物體的動能跟質(zhì)量的關(guān)系,要控制速度不變。方法是讓物體從同一高度滑下,保證到平面時有相同的速度。
(3)質(zhì)量是100g速度是8m/s,木塊滑行距離是10cm,當(dāng)質(zhì)量是200g速度是8m/s,木塊滑行距離是20cm,
質(zhì)量是100g速度是16m/s,木塊滑行距離是40cm,質(zhì)量增加2倍速度不變,木塊滑行距離是原來的2倍,速度是原來的2倍,質(zhì)量不變時,木塊滑行距離是原來的4倍,所以速度對物體動能的影響大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于能量的描述不正確的是。ā 。
A.掛在屋頂?shù)碾姛艟哂兄亓菽?/td>B.太陽的光具有光能
C.正在行駛的火車具有動能D.掛在墻上的弓箭具有彈性勢能

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是雜技演員演出時的簡圖.分析圖中的情景可知,右邊演員最終獲得的能量來自左邊演員最初的__________(選填“動能”或“重力勢能”),由于右邊演員升高的高度大于左邊演員起跳時的高度,因而左邊演員的_________一定要更大些.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如下圖所示的是運動員在鉛球比賽中的場景。鉛球離手后,在空中飛行過程中動能EK隨時間t變化的曲線最接近的是(     )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,是玩彈弓的情景。經(jīng)驗表明,橡皮筋拉得越長,同樣的“子彈”射得越遠,這說明橡皮筋的彈性勢能與       有關(guān);若橡皮筋被拉的長度相同,而所用“子彈”的質(zhì)量不同,則質(zhì)量大的“子彈”射出的距離較小,原因是質(zhì)量大的“子彈”射出時的        小。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖,在“研究物體動能與哪些因素有關(guān)”的實驗中,將A、B、C三小球先后從同一斜面的hA、hB、hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB,推動紙盒運動一段距離后靜止.

(1)若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇___________兩圖來進行比較.
(2)從圖中可以看出,A、B、C三個小球剛到達水平面時,_______球的動能最大.
(3)紙盒被撞得越遠,說明鋼球做的功越________,所具有的__________越大.
(4)綜合整個實驗可知,物體的質(zhì)量越大,__________越大,物體的動能越大.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,讓不同質(zhì)量的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,比較木塊運動的遠近,如圖所示.下列說法中正確的是(  )
A.鐵球從斜面上滾下來的過程中動能一直減小
B.這樣做的目的是研究物體的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系
C.這樣做的目的是研究物體的動能大小與高度的關(guān)系
D.這樣做的目的是研究物體的動能大小與速度的關(guān)系

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠。小紅猜想:彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān)。
⑴為驗證其猜想是否正確,她設(shè)計了如圖所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮_______的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒__________,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大小。

⑵假若水平面絕對光滑,本實驗將__________(選填“能”或“不能”)達到探究目的。
⑶小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的能量最終都徹底消失了,你認(rèn)為小紅的觀點是__________(選填“正確”或“錯誤”)的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖是探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置。讓同一小車從斜面上不同的高度由靜止開始運動,碰到同一位置的相同木塊上。目的是探究小車動能的大小與   的關(guān)系;若小車推動木塊移動的距離越大,說明小車對木塊   越多,從而判斷小車的動能越大;若水平面絕對光滑,按上述方案本實驗將   (能/不能)達到探究目的。

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同步練習(xí)冊答案