【題目】甲乙丙丁四個(gè)輕小物體靠近時(shí),甲吸引乙,乙排斥丙,丙吸引。锥】拷鼤r(shí)( )
A. 一定吸引 B. 一定排斥
C. 一定沒相互作用 D. 以上都不對
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上,用一豎直向上的力,欲使其一端抬離地面。則
A. F甲>F乙,因?yàn)榧追椒ǖ膭恿Ρ坶L
B. F甲<F乙,因?yàn)橐曳椒ǖ淖枇Ρ坶L
C. F甲>F乙,因?yàn)橐曳椒〞r(shí)阻力臂短
D. F甲=F乙,因?yàn)閯恿Ρ鄱际亲枇Ρ鄣?/span>2倍
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、乙是小芳同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)過程中看到的氣泡上升情況的示意圖,其中_____圖是沸騰時(shí)的情況。丙圖是她利用此實(shí)驗(yàn)中觀察記錄的數(shù)據(jù)作出的水的溫度隨時(shí)間的變化象,從圖象可看出:
此實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)是________;由此可猜想到:水面氣壓________1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于動能,下列說法正確的是( )
A. 小學(xué)生跑步時(shí)具有的動能比成年人跑步時(shí)具有的動能大
B. 質(zhì)量大的物體具有的動能大
C. 速度大的物體具有的動能大
D. 假設(shè)鉛球和皮球以相同的速度運(yùn)動,鉛球比皮球的動能大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)
(1)甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測水的沸點(diǎn)高于100℃,則他們選擇的是_____(填“A”或“B”)套裝置。
(2)乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同,但水開始沸騰的時(shí)刻不同,他們繪制的沸騰圖象如圖C所示,得到a、b兩種不同圖象的原因是水的質(zhì)量_______。
(3)通過分析圖象C,可得到的信息有:
① ___________________________________________________________;
② ___________________________________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)歐姆定律可以得到公式R=,關(guān)于這個(gè)公式的下列說法中正確的是( )
A.同一導(dǎo)體的電阻與加在它兩端的電壓成正比
B.同一導(dǎo)體的電阻與通過它的電流成反比
C.導(dǎo)體兩端電壓為零時(shí),導(dǎo)體的電阻也為零
D.同一導(dǎo)體的兩端的電壓增大幾倍,通過它的電流也增大幾倍,電壓和電流的比值不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,是模擬大自然中雨的形成的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),要根據(jù)______________(酒精燈/酒精燈及其火焰/燒瓶)高度,先固定好___(鐵夾/鐵圈),然后再依次固定好其他器材。
(2)用酒精燈對燒瓶加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)瓶中水量減少,這是由于水_____(填物態(tài)變化名稱,下同)造成的;而金屬盤底部出現(xiàn)水滴,這是由于金屬盤使水蒸氣發(fā)生________而形成的。如果要使金屬盤底部更容易出現(xiàn)水滴,你的辦法是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),握金屬盤的手明顯感覺到金屬盤的溫度____(升高/降低),下列生活中的哪個(gè)事例與此現(xiàn)象原理一致_____(填序號)
①蒸籠蒸饅頭 ②通過灑水給地面降溫
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
A. 兩手相互摩擦,手發(fā)熱 B. 用鋸鋸木頭,鋸條發(fā)熱
C. 炒菜時(shí),用鍋鏟不停翻炒蔬菜 D. 氣體膨脹,氣體溫度降低
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】2011年11月3日凌晨,“神舟八號”和“天宮一號”第一次成功對接,以相同的速度聯(lián)袂翱翔天空.對接過程中的控制是靠________(選填“電磁波”或“聲吶”)來傳遞數(shù)據(jù)信息的.“天宮一號”兩側(cè)太陽能電池板將太陽能轉(zhuǎn)化為電能.太陽能屬于________(選填“可再生能源”或“不可再生能源”).
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