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4．《論衡•效力篇》中說：“古之多力者，身能負荷千鈞，手能決角伸鉤，使之自舉，不能離地．”其中“自舉，不能離地”（意思：自己抬舉自己，身體不能離開地面）的原因是（　�。�
A．力的作用是相互的B．力是改變物體運動狀態(tài)的原因
C．平衡力大小相等D．大力士自身的重力太大

分析 力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體．

解答 解：
人只要有足夠大的力氣，就可以舉起重量不同的物體，但“自舉，不能離地”，因為用手試圖舉起自己身體的某一位置時，由于力的作用是相互的，身體與手接觸的位置會產生反作用力．也就是說，人作為一個整體，其所受合力為0．故A正確，BCD錯誤．
故選A．

點評 此題考查了力的作用相互性的應用，要產生力的作用至少有兩個物體，一個物體不可能對本身產生力的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．據(jù)報道，我國已制造出世界上最快的高速列車，速度可達380km/h．這種列車進站速度要比普通列車大一些．為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發(fā)生，站臺上的安全線與列車的距離也要更大些．這是因為列車進站時車體附近氣流速度更大、壓強更小．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示，桌面上有兩只空啤酒瓶，一只豎直放在桌面上，另一只放倒后平放在桌面上．用相同的力對著它們吹氣，會發(fā)現(xiàn)：能吹動右側的啤酒瓶，但不能吹動左側的啤酒瓶．這是為什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列關于物體的質量與體積的說法中，不正確的是（　　）
A．同種物質的不同物體，其質量與體積的比值是一定值
B．不同物質的物體，其質量與體積的比值一定不同
C．物體的質量與其體積的比值，是該種物質特有的性質
D．水凝固成冰，其質量與其體積的比值變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖所示的小實驗中，第一次操作步驟：在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，提起筷子，看到筷子把裝米的玻璃杯一起提起來了，用左手按住玻璃杯，右手將筷子從玻璃杯中撥出．第二次操作步驟：再次把筷子插入裝有大米的玻璃杯中，同樣將米壓緊并使筷子直立，再往杯內加少許水，過一會兒再提起筷子，再次看到筷子把裝米的玻璃杯一起提起來了，同樣用左手按住玻璃杯，右手將筷子從玻璃杯中撥出．此時我們發(fā)現(xiàn)，第二次撥出筷子用的力要比第一次撥出來的力要大一些．日．
（1）第2次壓緊米粒時米對筷子的壓力大于（大于/小于/等于）第1次壓緊米粒時米對筷子的壓力； 
（2）第2次提起玻璃杯時手對筷子摩擦力等于（大于/小于/等于）第1次提起玻璃杯時手對筷子的摩擦力：（少許水的質量不計）
（3）第2次從米中撥出筷子的力要比第1次撥出來的力要大一些，其中的原因是由于潮濕的米粒對筷子的壓力較大，在拔出過程中需要克服與米粒之間的最大靜摩擦力也要大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關于力與運動的關系，下列說法正確的是（　�。�
A．力是維持物體運動的原因
B．物體只要運動就需要力的作用
C．力是改變物體運動狀態(tài)的原因
D．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．以下關于壓強的說法中不正確的是（　�。�
A．把書包帶做得寬些是為了減小壓強
B．水壩的下部總要比上部寬些，以便承受更大的水壓
C．高山上要用高壓鍋才能把飯煮熟，是因為高山上氣壓大，水的沸點高
D．飛機的升力是因為機翼上下方氣流速度不同，使機翼上下表面的壓強不同而產生的

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．作出圖中斜面上的物體所受重力和支持力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖1所示是小明“探究不同物質吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗．將質量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的初溫．然后用酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔1min記錄一次溫度．實驗記錄如下表：
加熱時間/min01234
溫度/℃沙子2025293438
水2021222324
（1）實驗中，加熱時間實質上反映了吸熱熱量的多少．
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在圖2中畫出沙子和水的溫度隨時間變化的圖象．
（3）分析圖象可知，對于質量相等的沙子和水：若使兩者升高相同的溫度，則沙子吸收的熱量較少．
（4）通過分析表中數(shù)據(jù)可知，水的吸熱能力較強．

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