【題目】如圖所示，發(fā)光點S發(fā)出一條射向水面的光線，在水面發(fā)生反射和折射，反射光線經(jīng)過P點．請在圖中作出入射光線、反射光線及大致方向的折射光線．

【答案】解：根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律：像與物關于鏡面對稱，作出點光源S在關于水面的對稱點S′，即像點．
連接S′P，與水面的交點O即為入射點，連接SO即為入射光線；連接OP即為反射光線；
過入射點O做水面的垂線即為法線，根據(jù)確定的入射光線和法線可以確定入射角，利用光的折射規(guī)律：折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角．可以做出對應的折射光線OA．答案如下圖所示：

【解析】反射光線是由點光源S發(fā)出的，但感覺是由點光源在水中的像發(fā)出的，也就是說反射光線的反向延長線過像點，即點P和點光源在水中的像在同一直線上，由此可以確定入射點，進而確定入射光線和反射光線．
根據(jù)確定的入射光線，利用折射規(guī)律可以做出對應的折射光線．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宜昌快速公交“BRT”于2015年6月建成試運營，該項目北起夷陵客運站，南至宜昌東站，全長約24km，如圖所示是宜昌首批“BRT”公交樣車，根據(jù)測算，它全程平均速度約為30km/h，車輛配備了智能化的車輛調(diào)度和信息服務中心，通過GPS全球定位功能全程跟蹤記錄并實時傳遞每臺運營車輛的各種信息．

（1）“BRT”從起點夷陵客運站至終點宜昌東站需要多長時間？
（2）若“BRT”在某一地段運行時，先以72km/h的速度運行60s，停車24s，再以54km/h的速度運行36s，求“BRT”在這一地段的平均速度是多少km/h？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅同學在家里開著空調(diào)看電視，當媽媽把電飯鍋插頭插進插座時，家里的自動空氣開關“跳閘”了，則“跳閘”的原因可能是電飯鍋插頭內(nèi)部___________，也可能是電路中用電器________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一輛汽車在平直公路上行駛，在10min內(nèi)前進6km，停車10min后又以72km/h的速度勻速行駛20min，求：
（1）汽車停車前的平均速度；
（2）汽車在全程中的平均速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【陜西師范大學附屬中學2016屆九年級上學期期末考試】如圖所示，小明用動滑輪將質(zhì)量為40kg的貨物勻速提高了5m，他用250N的拉力拉了10s，則下列說法正確的是（取g=10N/kg）（ ）

A.有用功為200J B.額外功為500J

C.動滑輪的機械效率為75% D.小明的功率為200W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【黑龍江省齊齊哈爾市2015年初中學業(yè)考試】在探究杠桿平衡條件的實驗中

（1）杠桿的平衡狀態(tài)是指杠桿處于________或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)。實驗前沒有掛鉤碼時，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，其主要目的是___________________________。

（2）實驗中，用裝置A的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師建議同學不宜采用這種方式，該種方式的不足主要是因為（ ）

A．一個人無法獨立操作

B．力臂與杠桿不重合

C．力和力臂數(shù)目過多，不易得出結論

D．杠桿受力不平衡

（3）若用裝置B進行實驗，則此時彈簧測力計的示數(shù)是________ N；將彈簧測力計沿虛線方向拉，仍然使杠桿在原來的位置平衡，此時拉力的力臂將_______，彈簧測力計的示數(shù)將_______ (均選填“變大”、“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【2016年宜昌市九年級四月統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測】在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）如圖11甲所示將杠桿中點置于支架上，要使杠桿在水平位置平衡，應該將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。

（2）實驗結束后，小明記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗次數(shù)

動力/N

動力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

0.5

4

2

1

2

1

6

1.5

4

3

1.5

3

0.5

8.7

他發(fā)現(xiàn)第三次實驗數(shù)據(jù)反映的規(guī)律與第1、2次不同，就將8.7修改為9，請你對他的做法作出評估： ，如果是你面對這種情況的做法是 。

（3）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍成立？”于是小明利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，探究光的反射規(guī)律時，在平面鏡的上方垂直放置一塊光屏，光屏由可以繞ON折轉(zhuǎn)的E、F兩塊板組成．讓一束光貼著光屏左側(cè)的E板沿AO方向射到O點，在右側(cè)F板上能看到反射光線OB．實驗時從光屏前不同的方向都能看到光的傳播路徑，這是因為光在光屏上發(fā)生了（填“鏡面”或“漫”）反射．若將F板向后折轉(zhuǎn)一定的角度，則在F板上（填“能”或“不能”）看到反射光，此時反射光線和入射光線（填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將少量的碘晶體放在燒杯中，上口放一個灌有冷水的燒瓶，燒杯下用酒精燈微微加熱，這時燒杯中可看到有紫色的氣體生成，這是碘的現(xiàn)象；停止加熱后，把燒瓶拿下來，可看見瓶底外壁有碘的晶體生成，這是碘的現(xiàn)象．

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